1、2022-4-27人教版七年级上册生物人教版七年级上册生物种子的萌发说课课件种子的萌发说课课件教材分析教材分析1.教学内容的地位和作用教学内容的地位和作用 2.教学目标教学目标3. 教学重难点教学重难点 激发兴趣，奠定基础激发兴趣，奠定基础 好的开始是成功的一半，好的开始是成功的一半，兴趣是学习的动力。兴趣是学习的动力。1说说课课种子的萌发教材内容的地位和作用种子的萌发教材内容的地位和作用知识知识情感态度情感态度价值观价值观能力说说课课知识目标知识目标情感态度价值观目标情感态度价值观目标说说课课阐明种子萌发的环境条件和自身条件。阐明种子萌发的环境条件和自身条件。 能力目标能力目标通过自己设计完
2、成探究实验，提高学习生物学的兴趣。通过自己设计完成探究实验，提高学习生物学的兴趣。 阐明种子萌发的过程。阐明种子萌发的过程。 能指出种子结构与幼苗各结构的对应关系。能指出种子结构与幼苗各结构的对应关系。参与种植、管理植物的实践活动，培养爱护植物的情感。参与种植、管理植物的实践活动，培养爱护植物的情感。 运用实验法完成运用实验法完成“种子萌发的环境条件种子萌发的环境条件”的探究。的探究。尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率。尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率。通过探究实验的设计，培养学生实事求是和严谨的科学态度。通过探究实验的设计，培养学生实事求是和严谨的科学态度。 说说课课【重点】【重点】1
3、、完成、完成“种子萌发的环境条件种子萌发的环境条件”的对照实验设计及其探究过程。的对照实验设计及其探究过程。2、抽样检测时正确的取样方法、抽样检测时正确的取样方法 。 【难点】【难点】1、种子萌发的环境条件的探究实验中，设置对照实验的训练及、种子萌发的环境条件的探究实验中，设置对照实验的训练及现象分析。现象分析。 2、种子各部分的结构在萌发中的作用。、种子各部分的结构在萌发中的作用。 教法分析教法分析（1）讲授法）讲授法（2）演示法）演示法（3）讨论法）讨论法（4）启发法）启发法v讲授法讲授法：它是最基本的教学方法，通过老：它是最基本的教学方法，通过老师生动形象、系统性的讲述怎样探究种子师生动
4、形象、系统性的讲述怎样探究种子萌发的条件的相关知识，激发学生的学习萌发的条件的相关知识，激发学生的学习热情。热情。v演示法演示法：利用多媒体课件、图片和视频等：利用多媒体课件、图片和视频等进行直观演示，创设情境，激发学生的学进行直观演示，创设情境，激发学生的学习兴趣。同事活跃了课堂气氛，促进学生习兴趣。同事活跃了课堂气氛，促进学生对知识的掌握。对知识的掌握。v讨论法讨论法：利用已有的资料，组织学生进行：利用已有的资料，组织学生进行小组讨论，调动学生学习的主动性和积极小组讨论，调动学生学习的主动性和积极性，培养学生的语言表达能力和团结协作性，培养学生的语言表达能力和团结协作的团队精神。的团队精神
5、。v启发法启发法：老师通过说一些尝试启发学生对：老师通过说一些尝试启发学生对该节课的学习提前作出假设，培养学生作该节课的学习提前作出假设，培养学生作假设的能力。假设的能力。学法分析学法分析观察法观察法阅读法阅读法实验法实验法分析法分析法 教学过程教学过程导入导入新课新课小结小结作业作业导入新课v被子植物多达二十多万种，是地球上种类最多、分布最广的植物，与人类关系最为密切，所以人类若想保护大自然更好的利用被子植物，首先就要了解被子植物的生活。那么被子植物一般是如何繁殖的？一粒小小的种子为什么能够长成一株新的植株呢？我通过提问引发同学们的思考，从而进入第二部分新课的学习。回顾回顾1、种子的结构、种
6、子的结构 设计意图：设计意图：体现探究性体现探究性胚芽胚芽胚轴胚轴胚根胚根子叶子叶种皮种皮胚乳胚乳果皮和种皮果皮和种皮子叶子叶胚芽胚芽胚轴胚轴胚根胚根大豆种子结构大豆种子结构玉米种子结构玉米种子结构学习新课 v2.探究种子萌发的环境条件。探究种子萌发的环境条件。v先让同学们回忆探究实验的一般过程，包括：提出问题先让同学们回忆探究实验的一般过程，包括：提出问题作出假设作出假设制定计划制定计划实施计划实施计划得出结论得出结论表达和表达和交流。然后针对本节课实验提出问题：哪种环境条件下种子交流。然后针对本节课实验提出问题：哪种环境条件下种子才能萌发呢？然后给同学们一些启示：比如：许多作物是在才能萌发
7、呢？然后给同学们一些启示：比如：许多作物是在春天播种的，天寒地冻不适于播种。在播种前往往要在地里春天播种的，天寒地冻不适于播种。在播种前往往要在地里浇一些水，使土壤潮湿，如果刚下过小雨，不用浇水就可以浇一些水，使土壤潮湿，如果刚下过小雨，不用浇水就可以播种了，但是过于潮湿又容易使种子霉烂。播种前往往要松播种了，但是过于潮湿又容易使种子霉烂。播种前往往要松土，使土壤中有充足的水分。让同学们根据这些启示分成小土，使土壤中有充足的水分。让同学们根据这些启示分成小组讨论，作出假设：种子的萌发需要适宜的温度、一定的水组讨论，作出假设：种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分、充足的空气等。再让同学们制定出初
8、步的探究计划，设分、充足的空气等。再让同学们制定出初步的探究计划，设计一组对照实验，说出各个瓶子中的种子所处的环境，根据计一组对照实验，说出各个瓶子中的种子所处的环境，根据所作假设猜想哪个瓶子中的种子能够萌发，等同学们发言后，所作假设猜想哪个瓶子中的种子能够萌发，等同学们发言后，我会把提前做菜豆种子的实验瓶子拿出来，给同学们介绍各我会把提前做菜豆种子的实验瓶子拿出来，给同学们介绍各个瓶中种子培养的条件个瓶中种子培养的条件 v1号瓶中的条件是不洒水，放橱柜中培养v2号瓶中的条件是洒一定的水，放橱柜中培养。v3号瓶中的条件是洒一定量的水，放在冰箱中培养，温度在0度以下v4让同学们观察各个瓶中种子萌
9、发的情况，提问他们几号瓶中的种子萌发了？几号瓶中的种子没有萌发。号瓶中的条件是洒很多的水，放橱柜中培养通过观察，得出结论：v2号瓶中的种子萌发，1、3、4号瓶中的种子没有萌发，然后问他们为什么不萌发？根据各个瓶中种子所处的培养条件可知：1号瓶缺少水分，3号温度太低，4号缺少空气。 v种子萌发的环境条件是： 1.适宜的温度、 2.一定的水分、 3.充足的空气 3.探究种子萌发的自身条件 v提出问题：农民伯伯在相同的环境条件下播种的种子为什么有的能萌发，有的不能萌发呢？种子的萌发还需要什么条件呢？ v说几个事例：如金鸡菊和桂花的种子刚成熟后给它们适宜的环境条件，它们并不萌发。而玉米的种子只要条件适
10、宜，在玉米棒上就能萌发，这是为什么呢？如果种子被虫子破坏还能萌发么？没有发育好的，干瘪的种子能萌发么？ 这包蚕豆种子（这包蚕豆种子（袋装熟食袋装熟食）种到地里会萌发吗？）种到地里会萌发吗？ 预想情境：熟、死预想情境：熟、死 解决方法：解决方法： 引导学生联想到生命力引导学生联想到生命力 得出结论：种子萌发要有生命力得出结论：种子萌发要有生命力 补充实例：挑选种子大而饱满补充实例：挑选种子大而饱满吃还是种吃还是种？考考你考考你细化总结细化总结：足够的水分足够的水分充足的空气充足的空气适宜的温度适宜的温度具有具有完整完整的有生命力的胚的有生命力的胚3 3、种子萌发的过程、种子萌发的过程 通过视频学
11、习种子萌发过程。通过视频学习种子萌发过程。 （引起兴趣，活跃气氛，知识形象化）（引起兴趣，活跃气氛，知识形象化）细化总结细化总结：胚芽胚芽胚轴胚轴胚根胚根 子叶子叶（胚乳胚乳）茎和叶子茎和叶子连接茎和根的部分连接茎和根的部分根根提供营养后消失提供营养后消失具有保护作用具有保护作用（首先萌发首先萌发）完整完整v我会问种子在播种前还需要进行什么工作呢？为了防止减产在播种前需要测定种子的发芽率。从课本上可以知道种子发芽率的公式是：发芽率=萌发的种子数/供测定的种子数100%。提问同学们在测种子发芽率时应该注意哪些问题呢?只做一次实验行么？让同学们分组讨论回答问题，做实验时应该用抽样调查的方法，要多做几次取平均值。4.测定种子的发芽率二、种子萌发的过程二、种子萌发的过程胚芽胚芽胚轴胚轴胚根胚根 子叶子叶（胚乳）（胚乳）茎和叶子茎和叶子连接茎和根的部分连接茎和根的部分根根提供营养后消失提供营养后消失具有保护作用具有保护作用种子种子种皮种皮：胚胚板书设计板书设计一、种子萌发的条件一、种子萌发的条件足够的水分足够的水分充足的空气充足的空气适宜的温度适宜的温度具有完整的有生命力的胚具有完整的有生命力的胚种子种子萌发的条件萌发的条件外界条件外界条件内部条件（必要）：内部条件（必要）：
