1、人教版九年级化学上册第二单元课题三人教版九年级化学上册第二单元课题三制取氧气制取氧气第一课时第一课时我们应该如何得到氧气呢？我们应该如何得到氧气呢？自然界自然界实验室？实验室？某些某些物质物质的反应的反应光合作用光合作用特种部队的随身宝特种部队的随身宝情境一情境一高锰酸钾高锰酸钾把一份砂糖和两份高锰酸钾混合，夹在两片干木材中研磨，如果天气干燥，木块很快就能燃起来。或者舀上一小勺高锰酸钾晶体倒在报纸上，加上几滴防冻液，把报纸揉成一团，30秒内就会着火。这种方法生火简单方便，很适合在野外执行秘密任务的特种部队。一、实验室制取氧气的原理一、实验室制取氧气的原理1 1、加热高锰酸钾固体、加热高锰酸钾固
2、体文字表达式：文字表达式：高锰酸钾高锰酸钾加热加热锰酸钾锰酸钾+二氧化锰二氧化锰+氧气氧气 渔民好帮手渔民好帮手氧来乐氧来乐【作用与用途】：本品在分解过程中释放出活泼的释放出活泼的新生态氧新生态氧，可用于养殖池塘的增氧增氧，药性温和，使用方便，分解快，无残留，绿色环保。情境二情境二过氧化氢过氧化氢 水水 + + 氧气氧气【主要成分】：过氧化氢过氧化氢【含量规格】：15%提出问题：提出问题：步骤一步骤一：在常温下，把带火星的木条：在常温下，把带火星的木条伸入过氧化氢溶液的试管，观察木条伸入过氧化氢溶液的试管，观察木条是否复燃？是否复燃？现现 象象：木条不能复燃木条不能复燃结结 论论：说明常温下放
3、出氧气少说明常温下放出氧气少探究：探究：过氧化氢（过氧化氢（H H2 2O O2 2）溶液制取氧气）溶液制取氧气步骤二：步骤二：向上述试管中，加入少量二氧化锰，向上述试管中，加入少量二氧化锰， 把带火星的木条伸入试管。观察发把带火星的木条伸入试管。观察发 生的现象。生的现象。现现 象象：木条复燃了木条复燃了结结 论：论：说明在说明在常温下过氧化氢溶液遇到二常温下过氧化氢溶液遇到二 氧化锰（氧化锰（MnOMnO2 2）时迅速产生氧气）时迅速产生氧气。实验探究实验探究1实验现象实验现象实验分析实验分析实验结论实验结论方案一方案一方案二方案二带火星的木带火星的木条不复燃。条不复燃。常温下过氧化常温下
4、过氧化氢分解产生氧氢分解产生氧气的速率太慢。气的速率太慢。实验室实验室 （填（填“能能”或或“不能不能”）只用过）只用过氧化氢溶液制取氧气氧化氢溶液制取氧气。不能不能立即产生大量立即产生大量气泡，带火星气泡，带火星的木条复燃。的木条复燃。加入二氧化锰加入二氧化锰以后，分解速以后，分解速率变快。率变快。实验室实验室 （填（填“能能”或或“不能不能”）用过氧）用过氧化氢化氢和二氧化锰混合和二氧化锰混合制取氧气制取氧气。实验探究实验探究1：实验室能否用过氧化氢来制取氧气呢？：实验室能否用过氧化氢来制取氧气呢？能能思考：思考：实验探究实验探究2：二氧化锰在分解过氧化氢中所起的作用：二氧化锰在分解过氧化
5、氢中所起的作用实验现象实验现象实验分析实验分析实验结论实验结论立即产生大量的气立即产生大量的气泡，带火星的木条泡，带火星的木条复燃，重复实验现复燃，重复实验现象与上述一致。象与上述一致。 二氧化锰可以一直二氧化锰可以一直加速分解速率。加速分解速率。二氧化锰的化学性二氧化锰的化学性质质 （“有有”或或“没没有有”）发生变化。）发生变化。没有没有总结归纳总结归纳：二氧化锰：二氧化锰 过氧化氢的分解速率，过氧化氢的分解速率，但是其自身的但是其自身的 和和 在反应前后在反应前后 。加快加快质量质量化学性质化学性质不变不变化学反应中，能化学反应中，能 其他物质的其他物质的 ，而自身的而自身的 和和 ，在
6、反应前后，在反应前后 的物质叫做催化剂（又叫触媒）。的物质叫做催化剂（又叫触媒）。改变改变质量质量化学反应速率化学反应速率 化学性质化学性质都没有发生变化都没有发生变化催化剂的定义催化剂的定义实验室制取氧气的原理实验室制取氧气的原理1 1、加热高锰酸钾固体制氧气、加热高锰酸钾固体制氧气高锰酸钾高锰酸钾加热加热锰酸钾锰酸钾+二氧化锰二氧化锰+氧气氧气 2 2、分解过氧化氢溶液（常加入少量的二氧化锰）、分解过氧化氢溶液（常加入少量的二氧化锰）过氧化氢过氧化氢 水水 + + 氧气氧气催化剂的特点催化剂的特点（1 1）“一变，二不变一变，二不变” 一变：一变： 化学反应化学反应速率速率 二不变：二不变
7、： 和和 性质不变性质不变 改变改变质量质量化学化学改变改变加快加快减慢减慢（物理性质有可能发生改变）（物理性质有可能发生改变）（2）催化剂不是唯一的催化剂不是唯一的（一个化学反应可以有（一个化学反应可以有 不同的催化剂）不同的催化剂）（3）催化剂是特指的催化剂是特指的（描述催化剂的时候须指（描述催化剂的时候须指明是某反应的催化剂）明是某反应的催化剂）催化剂的作用催化剂的作用催化剂在化学反应中所起的作用催化剂在化学反应中所起的作用叫做叫做催化作用催化作用。情境三情境三安全火柴的秘密安全火柴的秘密小资料：安全火柴的火柴头上主小资料：安全火柴的火柴头上主要有氯酸钾、二氧化锰、硫，火要有氯酸钾、二氧
8、化锰、硫，火柴盒两边的摩擦层是由红磷和玻柴盒两边的摩擦层是由红磷和玻璃粉调和而成，火柴着火过程主璃粉调和而成，火柴着火过程主要为：要为：（1）火柴头滑动时产生的热量）火柴头滑动时产生的热量使红磷燃烧。使红磷燃烧。（2）红磷燃烧放热使氯酸钾分）红磷燃烧放热使氯酸钾分解。解。（3）氯酸钾分解放出的氧气使）氯酸钾分解放出的氧气使硫燃烧。硫燃烧。实验室制取氧气的原理实验室制取氧气的原理1 1、加热高锰酸钾固体制氧气、加热高锰酸钾固体制氧气高锰酸钾高锰酸钾加热加热锰酸钾锰酸钾+二氧化锰二氧化锰+氧气氧气 2 2、分解过氧化氢溶液（常加入少量的二氧化锰）、分解过氧化氢溶液（常加入少量的二氧化锰）过氧化氢过
9、氧化氢 水水 + + 氧气氧气3 3、加热氯酸钾固体、加热氯酸钾固体氯酸钾氯酸钾二氧化锰二氧化锰加热加热氯化钾氯化钾 + 氧气氧气 （常加入少量的二氧化锰）（常加入少量的二氧化锰）三、分解反应（基本反应类型之一）三、分解反应（基本反应类型之一） 由由一种反应物一种反应物生成生成两种或两种以上其他物质两种或两种以上其他物质的的反应叫反应叫分解反应分解反应。由两种或两种以上物质由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应生成另一种物质的反应 A+BAB（多变一）（多变一）两种或两种以上两种或两种以上 一种一种 由一种物质生成两种或两由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应种以上其他物质的反应ABA+
10、B（一变多）（一变多）一种一种 两种或两种以上两种或两种以上 展示自我展示自我2、催化剂在化学反应中所起的作用是（催化剂在化学反应中所起的作用是（ ）A.加快化学反应速率加快化学反应速率 B.使生成物质量增加使生成物质量增加C.改变化学反应速率改变化学反应速率 D.减慢化学反应速率减慢化学反应速率1、从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方法是（佳方法是（ ）A.通电使水分解：通电使水分解： 水水 氢气氢气 + 氧气氧气B.加热高锰酸钾分解：高锰酸钾加热高锰酸钾分解：高锰酸钾 锰酸钾锰酸钾 + 二氧化锰二氧化锰+ 氧气氧气
11、C.加热氯酸钾分解：氯酸钾加热氯酸钾分解：氯酸钾 氯化钾氯化钾 + 氧气氧气D.过氧化氢溶液催化分解：过氧化氢过氧化氢溶液催化分解：过氧化氢 水水 + 氧气氧气DC通电通电加热加热加热加热二氧化锰二氧化锰二氧化锰二氧化锰展示自我展示自我3.小华采用加热氯酸钾的方法制取氧气，错把高锰酸钾当作二小华采用加热氯酸钾的方法制取氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加氯酸钾相比，正确的是氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加氯酸钾相比，正确的是（）（）A反应速率不变，生成氧气的质量不变反应速率不变，生成氧气的质量不变B反应速率加快，生成氧气的质量不变反应速率加快，生成氧气的质量不变C反应速率加快，生成氧气的质量增加反应速率加快，生成氧气的质量增加D高锰酸钾在反应中起催化剂的作用高锰酸钾在反应中起催化剂的作用4.下列反应属于分解反应的是（下列反应属于分解反应的是（ ） A蜡烛燃烧蜡烛燃烧 B铁丝在氧气中燃烧铁丝在氧气中燃烧 C加热高锰酸钾制氧气加热高锰酸钾制氧气 D硫在氧气中燃烧硫在氧气中燃烧CC课堂小结课堂小结1.实验室制取氧气的原理实验室制取氧气的原理 2.催化剂和催化作用催化剂和催化作用3.分解反应分解反应
