1、讲评云南省讲评云南省20202020年中考作文年中考作文“肩膀肩膀”一、云南省一、云南省20202020年中考试年中考试语文作文题目语文作文题目二、评价二、评价 云南省云南省60多万考生，兼顾农村与城市，都有话多万考生，兼顾农村与城市，都有话可写。农村孩子在田间小道可以看到肩膀上担担可写。农村孩子在田间小道可以看到肩膀上担担子的人，城市的孩子看到警察、医生坚守岗位，子的人，城市的孩子看到警察、医生坚守岗位，勇于担当。勇于担当。 这个这个题目比较容易写出真情实感。题目比较容易写出真情实感。 联系联系热点：热点：疫情期间不同的人肩膀上承担的责疫情期间不同的人肩膀上承担的责任，让他们感受责任的重大。
2、任，让他们感受责任的重大。最容易被押中的作文题目最容易被押中的作文题目命题应该是反押题的，命题应该是反押题的，尽可能避免被随意押中。尽可能避免被随意押中。命题人是不是不查重？命题人是不是不查重？命题人是不是只关心初命题人是不是只关心初中考什么，是不是不关中考什么，是不是不关心高考考了什么？心高考考了什么？2006年辽宁高考作文 以以肩膀肩膀为题，写一篇为题，写一篇800字的作文，字的作文，除诗歌外体裁不限。除诗歌外体裁不限。三、审题三、审题 看似没有审题难度，但容易陷于定势思看似没有审题难度，但容易陷于定势思维的泥潭，即由维的泥潭，即由“肩膀肩膀”想到想到“责任责任”，千，千篇一律的立意，大同
3、小异，会让阅卷老师审篇一律的立意，大同小异，会让阅卷老师审美疲劳。美疲劳。 如何把这个题目写深刻？如何把这个题目写深刻？写深刻的方式：写深刻的方式： 1.从从“小我小我”写到写到“大我大我”：祖国的肩膀：祖国的肩膀 2.联系热点，体现时代性：疫情中的肩膀联系热点，体现时代性：疫情中的肩膀 3.写历史的厚重：大禹的肩膀、魏征的肩膀写历史的厚重：大禹的肩膀、魏征的肩膀 4.写文化底蕴：苏轼的肩膀、鲁迅的肩膀写文化底蕴：苏轼的肩膀、鲁迅的肩膀四、高分四、高分深刻作文：肩膀深刻作文：肩膀 他他将至情流动成笔下四溢的华彩，他将将至情流动成笔下四溢的华彩，他将真我交织成理念奔腾的旋律，他将挚意挥洒真我交织
4、成理念奔腾的旋律，他将挚意挥洒成形云流水的文字，他用厚实的成形云流水的文字，他用厚实的肩膀肩膀承担起承担起生命的重量生命的重量 在在这个有着惨白月色的夜晚，他独坐短松冈，一壶清这个有着惨白月色的夜晚，他独坐短松冈，一壶清酒伴着泪千行，他的面容在月光下憔悴而又落寞。他一酒伴着泪千行，他的面容在月光下憔悴而又落寞。他一定是赶了好久的路后才回到这里，来不及洗去脸上的浮定是赶了好久的路后才回到这里，来不及洗去脸上的浮尘，来不及整理泛白的鬓角，他只想快快回到这里，再尘，来不及整理泛白的鬓角，他只想快快回到这里，再好好看看那个让他魂牵梦绕的女子，他仿佛又看见她凭好好看看那个让他魂牵梦绕的女子，他仿佛又看见
5、她凭轩倚窗，乌黑的长发倾泻而下。可如今，只有那棵棵松轩倚窗，乌黑的长发倾泻而下。可如今，只有那棵棵松树掩映下的坟冢默默地回应他的呼唤。他的手轻轻抚过树掩映下的坟冢默默地回应他的呼唤。他的手轻轻抚过坟头，将清酒缓缓撒在坟前，深深凝望后毅然转身。这坟头，将清酒缓缓撒在坟前，深深凝望后毅然转身。这是怎样的悲痛，曾经伉俪情深，如今只剩下他自己形单是怎样的悲痛，曾经伉俪情深，如今只剩下他自己形单影只，但他没有沉沦，他用他坚实的影只，但他没有沉沦，他用他坚实的肩膀肩膀撑起这份悲痛，撑起这份悲痛，撑起他残落的家，用他的撑起他残落的家，用他的肩膀肩膀撑起对亡妻深深的思念，撑起对亡妻深深的思念，化作一首千百年来
6、被人传诵的词：化作一首千百年来被人传诵的词： “ “十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉，纵使相逢应不识，尘满里孤坟，无处话凄凉，纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜面，鬓如霜” 这这是是苏轼苏轼的的肩膀肩膀，苏轼用肩膀承担对亡妻，苏轼用肩膀承担对亡妻的思念的思念。 左左牵黄犬，右擎苍鹰。策马奔腾，锦衣华服，骑匹高头大马，牵黄犬，右擎苍鹰。策马奔腾，锦衣华服，骑匹高头大马，浩浩荡荡踏过平冈，他弯弓射箭，呼啸声间射透天边云朵，霞光浩浩荡荡踏过平冈，他弯弓射箭，呼啸声间射透天边云朵，霞光万丈，那是他对豪迈忠义的褒奖和勇敢无畏的勋章，他在军帐中万丈，那是他
7、对豪迈忠义的褒奖和勇敢无畏的勋章，他在军帐中揣起揣起一碗酒一碗酒，二话不说干脆饮下，一擦嘴角，再度斟满酒。他的，二话不说干脆饮下，一擦嘴角，再度斟满酒。他的双目微涨，全然忘了鬓角的银丝，他口出豪言双目微涨，全然忘了鬓角的银丝，他口出豪言誓将大宋统一誓将大宋统一吾王！他再一次用肩膀撑起报效祖国的铁胆丹心，用肩膀承担统吾王！他再一次用肩膀撑起报效祖国的铁胆丹心，用肩膀承担统一大宋的豪情壮志，一杯酒，映着发红的双颊，将忠心与道义用一大宋的豪情壮志，一杯酒，映着发红的双颊，将忠心与道义用肩挑！泼墨写下：肩挑！泼墨写下： “ “老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平老夫聊发少年狂，左牵黄，右
8、擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈冈持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。狼。” 这这是苏轼的肩膀，苏轼用肩膀承担对祖国的忠心。是苏轼的肩膀，苏轼用肩膀承担对祖国的忠心。 他他满腔的报效祖国的热血被一群小人破坏殆尽，满腔的报效祖国的热血被一群小人破坏殆尽，他被一贬再贬，从京城到黄州，到密州，到杭州，他被一贬再贬，从京城到黄州，到密州，到杭州，到惠州，甚至到了荒凉的海南，他却执著地挂念到惠州，甚至到了荒凉的海南，他却执著地挂念天下苍生，为官一任，造福一方。杭州有苏堤，天下苍生，为官一任，造福一方。杭州有苏堤，惠州有苏公祠，朝廷待他不好，但
9、他从来待百姓惠州有苏公祠，朝廷待他不好，但他从来待百姓不薄，他把民生扛在肩膀上，兴修水利，解缓灾不薄，他把民生扛在肩膀上，兴修水利，解缓灾役，他如此坦荡的胸怀，没有装下半分勾心斗角役，他如此坦荡的胸怀，没有装下半分勾心斗角的邪气，却将社稷与百姓放在比得失宠辱还重要的邪气，却将社稷与百姓放在比得失宠辱还重要的位置。他用他的肩膀，撑起热爱生命、关怀百的位置。他用他的肩膀，撑起热爱生命、关怀百姓的爱民之心，用他的肩膀担起姓的爱民之心，用他的肩膀担起“上可陪玉皇大上可陪玉皇大帝，下可以陪田园乞儿帝，下可以陪田园乞儿”的豪言壮志。的豪言壮志。 这这是苏轼的肩膀，苏轼用肩膀承担民计民生的是苏轼的肩膀，苏轼
10、用肩膀承担民计民生的大任。古代像苏轼这样的文人很多，但拥有如此厚大任。古代像苏轼这样的文人很多，但拥有如此厚实肩膀的人只有苏轼一个。陶渊明只愿躲进精神的实肩膀的人只有苏轼一个。陶渊明只愿躲进精神的桃花源，却把一片污浊留给世间，自己独享清闲；桃花源，却把一片污浊留给世间，自己独享清闲；杜甫，那忧国忧民的慨叹的确沉重，但却放弃了用杜甫，那忧国忧民的慨叹的确沉重，但却放弃了用肩膀承担为民造福的重任；陆游和辛弃疾却把挫折肩膀承担为民造福的重任；陆游和辛弃疾却把挫折放在第一位，不免惆怅满怀，壮志未酬鬓发先白，放在第一位，不免惆怅满怀，壮志未酬鬓发先白，给人的感觉是肩膀弱不禁风给人的感觉是肩膀弱不禁风只有
11、苏轼有如此厚只有苏轼有如此厚实的肩膀，上承百姓国家，下承相思之情。实的肩膀，上承百姓国家，下承相思之情。 仰望仰望苏轼的肩膀，那是一座山苏轼的肩膀，那是一座山五、写作方法指导五、写作方法指导1. 1.这个这个标题具有线索作用，需要多次点题标题具有线索作用，需要多次点题 “肩膀肩膀”应自然地贯穿全文，成为全文的应自然地贯穿全文，成为全文的行文线索，鲜明地亮出行文线索，鲜明地亮出“肩膀肩膀”，从事件中，从事件中的必要因素的浅层性出现，循序渐进，到象的必要因素的浅层性出现，循序渐进，到象征意义主旨的深层次点明。如果孤立单独在征意义主旨的深层次点明。如果孤立单独在文章某一个部分出现文章某一个部分出现“
12、肩膀肩膀”，虽不偏题，虽不偏题，但在文思合理流畅性上略显单调生硬，也必但在文思合理流畅性上略显单调生硬，也必将带来主旨浅层的问题。将带来主旨浅层的问题。 通过通过真情实感、通过描写来打动人。平常真情实感、通过描写来打动人。平常描写常常是一些学生的弱项，他们可能仅仅描写常常是一些学生的弱项，他们可能仅仅是平铺直叙是平铺直叙。即只知道叙事，不会停下来描。即只知道叙事，不会停下来描写。写。2.不能只不能只叙事叙事，而缺少描写。，而缺少描写。将诗句内容进行想象描写将诗句内容进行想象描写 在在这个有着惨白月色的夜晚，他独坐短这个有着惨白月色的夜晚，他独坐短松冈，一壶清酒伴着泪千行，他的面容在月松冈，一壶
13、清酒伴着泪千行，他的面容在月光下憔悴而又落寞。他一定是赶了好久的路光下憔悴而又落寞。他一定是赶了好久的路后才回到这里，来不及洗去脸上的浮尘，来后才回到这里，来不及洗去脸上的浮尘，来不及整理泛白的鬓角，他只想快快回到这里，不及整理泛白的鬓角，他只想快快回到这里，再好好看看那个让他魂牵梦绕的女子，他仿再好好看看那个让他魂牵梦绕的女子，他仿佛又看见她凭轩倚窗，乌黑的长发倾泻而下。佛又看见她凭轩倚窗，乌黑的长发倾泻而下。当堂检测： 描写父亲的肩膀，插入对大山的描写：描写父亲的肩膀，插入对大山的描写：示范：示范： 我靠在父亲的肩膀上，看见对面的巍峨的我靠在父亲的肩膀上，看见对面的巍峨的高山，就像父亲厚实
14、的肩膀，挺拔又温暖。高山，就像父亲厚实的肩膀，挺拔又温暖。让清风依靠，让明月依靠，让静静的湖水依让清风依靠，让明月依靠，让静静的湖水依靠。靠。3.考场作文要彰显文采。 开篇：他将至情流动成笔下四溢的华彩，他他将至情流动成笔下四溢的华彩，他将真我交织成理念奔腾的旋律，他将挚意挥将真我交织成理念奔腾的旋律，他将挚意挥洒成形云流水的文字，他用厚实的洒成形云流水的文字，他用厚实的肩膀肩膀承担承担起生命的重量起生命的重量当堂检测当堂检测 写一段直接赞美肩膀的排比，比如使用判写一段直接赞美肩膀的排比，比如使用判断句：断句：肩膀，是肩膀，是示范 肩膀，是父亲最厚重最有力的爱，是抗肩膀，是父亲最厚重最有力的爱，是抗击疫情的天使最安全的盾牌，是祖国母亲最击疫情的天使最安全的盾牌，是祖国母亲最强大的幸福。强大的幸福。
