1、“伏安法”测电阻教学设计目录教学目标：21知识与技能：22过程与方法：23情感态度与价值观：2教学重点：2教学难点：2实验器材：2教学过程：3一：课的引入（提出问题）3二：新课教学3三：小结4四：布置作业4五：板书设计4教学目标：1知识与技能：1）具有初步的实验操作技能，会使用电流表和电压表测电阻。2）会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。2过程与方法：1） 有在观察物理现象或物理学习过程中发现问题的意识。初步培养提出问题的能力。2） 通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，领会信息的
2、收集和处理方法，初步形成对信息的有效性作出判断的意识。培养初步的信息收集和处理能力。3情感态度与价值观：1） 激发对科学的求知欲，激励探索与创新的意识。2） 培养实事求是的科学态度。3） 初步培养合作交流的愿望，能主动与他人合作，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。 教学重点：根据实验课题的要求设计实验电路图，掌握正确的操作顺序。教学难点：电路的连接与电流表、电压表、滑动变阻器等电学器材的综合使用。实验器材：干电池，小灯泡，电压表，电流表，滑动变阻器，开关，导线若干。教学过程：一：课的引入（提出问题）教师问：1、欧姆定律的数学表达式是什么？2、要测量灯丝的电阻需要测出哪些
3、物理量？3、分别用哪种仪表测量灯丝两端的电压和流过灯丝的电流？4、怎样用电压表、电流表测灯丝的电阻值？二：新课教学1、制定计划和设计实验（1）教师简介“伏安法”：依据欧姆定律的一个变形公式R=U/I，用电压表，电流表同时测出小灯泡发光时的电压和电流值，就可以算出它的电阻，也就是间接测量它的电阻。这种测量电阻的方法就称为“伏安法”。（2）教师引导学生按要求画出电路图。（3）小组共同合作画电路图。（4）依照电路图，学生清点挑选实验器材。各组连接实物图。（5）指名小组代表到电子白板展示：电路图及电路的连接，以加深印象。2、进行实验与收集证据（1）教师提示：连接电路时开关应处的状态；滑动变阻器滑片应放
4、位置。（2）请学生判断电流表及电压表所用量程。（3）用滑动变阻器调节电路中的电流。阻值先由大变小，学生观察：在灯丝暗红，微弱发光，正常发光时各测一次电流值和电压值（注意对应），填入表中。学生操作，读数，填表。再分别计算出灯丝在这几个情况下的电阻值。（4）小组代表到电子白板上进行演示收集数据并填入表中再进行分析。（5）整理实验器材。3、师生讨论：（1）灯泡两端的电压加到其标示值1.倍以上行不行？（2）灯丝电阻在不同的工作状态下是否相同？你发现了什么？三：小结这节课我们不仅学习了怎样测量小灯泡的电阻，体验了测电阻的过程。同时我们还学会了通过对实验过程的反思来获取更多的知识，学会了通过对结论的讨论，发现新的问题。希望今后同学们能够继续这样探讨下去。四：布置作业完成实验报告。五：板书设计（略） 4 / 4
