1、第 1 页，共 11 页 期中语文试卷期中语文试卷 题号一二三四五六七八总分得分一、单选题（本大题共 1 小题，共 2.0 分）1.下列有关红星照耀中国的表述不正确的一项是（）A. 全书共十二篇，主要内容包括：关于红军长征的介绍，对中国共产党和红军主要领导人的采访，中国共产党的抗日政策，红军的军事策略，作者的整个采访经历和感受等。B. 红星照耀中国一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指中国共产党北上抗日。C. 书名的寓意是：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。D. “他是个面容瘦削、
2、看上去很像林肯的人物、个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。” 这是斯诺第一次见到毛泽东时的印象。二、默写（本大题共 1 小题，共 10.0 分）2.默写。东皋薄暮望， _ 。（王绩野望）_ ，松柏有本性。（ _ 赠从弟）_ 归雁入胡天。（王维使至塞上）乱花渐欲迷人眼， _ 。（白居易 _ ）_ ，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢黄鹤楼）自非亭午夜分， _ 。（郦道元三峡）自康乐以来， _ 。（陶弘景答谢中书书）何夜无月？何处无竹柏？ _ 。（苏轼记承天寺夜游）三、其他（本大题共 2 小题，共 8.0 分）3.阅读下面一段文字，按要求完成各题。 江南古
3、镇以深 su_的历史文化底蕴、清丽婉约的水乡古镇风貌、古朴的吴侬软语民俗风情，在世界上独树一 zh_弛名中外。来到同里，穿行在古老的街道，逛逛琳瑯满目的店铺，信步走过窄窄的小巷，欣赏古朴幽静的书院，再去领略深巷美轮美 hun_的住宅景物一一从眼前掠过，让人目不 xi_接。根据所给拼音写出汉字。文中有两个错别字，请找出来并改正。4.这是星港学校网站的一则新闻，请用一句话概括主要信息。 金秋十月，天气格外的舒爽。星港小学三年级五班的同学们有幸参加了一次特别有意义的小雏鹰假日活动。 同学们在这次活动中，不仅参观了苏州的百年中医老店雷允上，认识了自古以来有名的神医、学习了各种草药的名字和作用，而且领略
4、了源远流长，博大精深的中国传统文化，同学们不禁为我们拥有如此深厚的文化底蕴而感到骄傲自豪。四、名著阅读（本大题共 1 小题，共 3.0 分）5.阅读下面一个片段，完成各题题。 有能够从死里逃生、大难不死的传说。南京曾经一再宣告他死了，可是没有几天以后，报上的新闻栏又出现了他的消息，而且活跃如昔。国民党也曾经好几次正式宣布“击毙” 并埋葬了他，有时还得到有千里眼的传教士的旁证说真的，当第 2 页，共 11 页我访问红色中国的时候，报上正盛传他的又一次死讯，但我却看到他活得好好的。不过，关于他的死里逃生、大难不死的传说，看来是有一些根据的。 文段中的他是谁？关于“死里逃生、大难不死的传说”具体是指
5、他的哪次经历？五、诗歌鉴赏（本大题共 1 小题，共 5.0 分）6.阅读下面这首唐诗，回答问题。 睛杜甫久雨巫山暗，新晴锦绣文。碧知湖外草，红见海东云。竟日莺相和，摩霄鹤数群。野花干更落，风处急纷纷。【注】本诗是诗人流落蜀中时所作。文：花纹、图案。这首诗的颔联和颈联是如何描写景物的，有何作用？尾联中的“急纷纷”蕴含了诗人怎样的感情？六、文言文阅读（本大题共 1 小题，共 12.0 分）7.阅读两段文言文，完成各题。 【甲】 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树；负势竞
6、上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （选自与朱元思书）【乙】元丰二年，中秋后一日，余自吴兴来杭，东还会稽龙井有辨才大师，以书邀余入山。比出郭，日已夕，航湖至普宁，遇道人参寥，问龙井所遣篮舆，则曰：“以不时至，去矣。” 是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。 遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。出雷峰，度南屏，濯足于惠因涧，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍，灯火隐显， 草木深郁，流水激激悲鸣，
7、殆非人间之境。行二鼓，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。 （选自秦观淮海集）注释：会稽：今浙江绍兴。龙井：地名。在今杭州市西风篁岭上，附近产茶。篮舆：竹轿。惠因涧：山：涧名。下面哪一组句子中加点词的意义相同的一项？ _ A猿则百叫无绝绝巘多生怪柏（三峡）B猛浪若奔虽乘奔御风（三峡）C蝉则千转不穷石又再转（河中石兽）D急湍甚箭缀行甚远（狼）用现代汉语翻译乙文中的画线句。 遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。 草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。面对富春江畔的秀山丽水，作者不禁发出了由衷的感慨，请找出这句话，并从表达方式的角度分析其作用。乙文中称山中“皆寂不闻人声”，又说“流水激激悲鸣”，是否前后矛
8、盾？七、现代文阅读（本大题共 2 小题，共 20.0 分）第 3 页，共 11 页8.阅读下列非连续文本，完成下列各题。 材料一： 1796 年，科学家爱德华詹姆把牛痘病毒注射到一个八岁男孩体内，让他免受天花的侵害，世界上第一支疫苗就这样诞生了。但它是如何起效的？ 要理解疫苗的起效原理，我们首先需要理解人体的免疫过程。当人的身体出现以下症状：咳嗽、打喷嚏、炎症、发烧，那么说明免疫系统开始工作了。我们所经历的这些反应能够帮助身体消灭病菌。同时这些反应也触发了体内的第二道防线，叫作获得性免疫。有一些功用特殊的细胞，比如 B 细胞和 T 细胞，负责对付病原体，记录它们的信息，记忆入侵者长什么样，以及
9、如何消灭他们。 这样做可以帮助身体为抵抗病原体再次入侵做好准备。但是即使身体有免疫，依然存在风险。身体需要时间来学习和记忆如何抵抗病原体，但是如果身体太虚弱或者太年轻，这些抵抗就会显得微不足道。 在这些人染病之前，我们可以让身体提前做好准备，这就是疫苗出场的时候了。科学家通过疫苗激发身体中的获得性免疫，通过把灭活的病原体暴露给身体，从而激发身体中的免疫系统。疫苗就是这样工作的，每一种疫苗都有单独功效。 同时疫苗也分很多种类，首先我们有减毒活疫苗，这些是由病原体本身制成的，不过这是减弱伤害力的病原体。其次我们有灭活疫苗，这里的病原体是已经被杀死的。减毒活疫苗和灭活疫苗这两种疫苗，是为了确保人体不
10、再被这些病原体感染致病，但是就像活的病原体一样，它们也能激活人体的免疫系统，教会人体提前学会如何辨认和攻击这些病毒。不过，减毒活疫苗很难制作，而且不适合免疫力低下的人群接种。而灭活疫苗的缺点则是无法产生长久的免疫力。还有另一种疫苗 -亚单位疫苗，这种疫苗只含部分病原体，我们称之为抗原，也是真正诱发免疫反应的成分。而进一步分离出抗原中的特定成分，比如蛋白质或者多糖，这种类型的疫苗可以立即触发特定反应。 为使身体对特定病原体产生免疫反应，科学家分离出目标抗原的基因。当人体注射后，疫苗内的基因会刺激体内细胞制造抗原，这会引发更强大的免疫反应，让身体准备好对抗任何潜在威胁。这类疫苗仅由特定基因的物质组
11、成，不含病原体或者其他危害人身体健康的物质，如果能研发成功，就必然在几年内建立更有效的治疗方案来对抗病原体的感染。就像科学家爱德华詹姆几十年前的发现促进了过去数十年的医学进步，随着疫苗技术的持续发展，也许有一天，我们可以对抗艾滋病、疟疾，或者埃博拉。 （选自读者）材料二： 2014 年 11 月 26 日，美国国家卫生研究院（NIH）宣布，首个埃博拉疫苗已成功通过临床试验，接受疫苗的志愿者均产生了抗体，且未出现严重副作用。2016 年 12 月 23 日，世界卫生组织宣布，由加拿大公共卫生局研发的疫苗可实现高效防护埃博拉病毒。 这是世界上第一种可预防埃博拉出血热的疫苗， 有望于 2018年上市
12、。这一疫苗通过了世卫组织领导的临床试验，近 1.2 万直接或间接接触过埃博拉患者的人参与了试验。 埃博拉病毒已被列为生物安全等级 4 级的病毒， 应用埃博拉病原体的操作受到严格的限制和规定，因此阻碍了疫苗研发及其致病机制研究。且世界上拥有这种级别实验室的国家和地区本来就不多，故开展研究的难度比较大，以至于人们对于埃博拉了解得还不够深刻。常用的疫苗策略有减毒活疫苗和灭活疫苗，这两种策略在埃博拉病毒上都不适用，减毒活疫苗一旦出现病毒毒力回复，后果不堪设想，而灭活疫苗更是不可取，因为生产这种疫苗首先需要获得大量的埃博拉病毒，生产这么多病毒需要与四级生物安全同级别的工厂， 而且培养这么大量的埃博拉病毒
13、本身就是一件非常危险的事情。结合材料一，概括疫苗起效的原理。“如果能研发成功，就可能在几年内建立更有效的治疗方案来对抗病原体的感染” 中的“可能”一词能否删去？为什么？第 4 页，共 11 页材料二中埃博拉病毒疫苗在生产过程中遇到了哪些困难？9.阅读蚊烟中的往事，完成各题。 蚊烟中的往事迟子建如果是夏天，如果火烧云又把西边天映红了的话，我们喜欢将饭桌放置在院落里吃晚饭。当然，这时候必不可少的，是笼蚊烟，因为傍晚的蚊子很活跃。 笼蚊烟其实很简单，先是用一蓬干树枝将火引着，让它燃烧一会儿，就赶紧抱来一捆蒿草，将它们均匀地散开，压在火上。这时丝丝缕缕的青烟就袅袅升起了，蚊子似乎很不习惯这股在我们闻来
14、很清香的烟，它们远远地避开了。我们就可以轻松地吃晚饭了。 这样对着青翠的菜园和绚丽晚景的晚饭，是别有风味的。饭桌上通常少不了一碗酱，这酱都是自己家做的。每年二月二龙抬头的日子一过，寒风还在肆虐的时候，做酱的工作就开始了。家庭主妇们煮熟了黄豆，把它捣碎，等它凉透了，再把它们揉捏成砖头的形状，用报纸一层又一层地裹了它们，放置起来。这种酱块到了清明之后，自然风干了，将它身上已经脆了的报纸撕下来，将酱块掰开，放到酱缸里，兑上水和盐，酱就开始了发酵的过程。酱喜欢阳光，所以大多数的人家不是把酱缸放在窗跟前，就是搁在菜园的中央，那都是接受阳光最多的地方。阳光和风真是好东西，用不了多久，酱就改变了颜色，由浅黄
15、变为乳黄直至金黄，并且自然地把酱汁调和均匀了，香味隐约飘了出来，一些贪谗的人受不了它的诱惑，未等它充分发酵好，就盛着它吃了。 夏日的晚餐桌旁，占统治地位的就是酱了。那些蘸酱菜有两个来源：野地和菜园。野地的菜自然就是野菜了，比如明叶菜、野鸡膀子、水芹菜、鸭子嘴、老桑芹和柳蒿芽。野菜通常要在开水中焯一下，让它们在沸水中打个滚，捞出来，用凉水拔了，攥干了再吃。野菜中，我最爱吃的就是老桑芹，所以采野菜时，明明看到了大片的水芹菜和鸭子嘴，我还是会绕过它们，去寻觅老桑芹。很多人不喜欢吃老桑芹，说它身上有股子奇怪的气味，像药味，可我却格外青睐它。 因为有了酱，就有了采野菜的乐趣，你可以堂而皇之地提着篮子出了
16、家门，就说是采野菜去了，你愿意在河边多流连一刻，看看浸在水中的柔软的云，是没人知道的；你愿意在山间偷偷地采一些浆果来吃，大人们依然是不知道的；反正有那么几种野菜横在篮子中，你就可以理直气壮地踏入家门。 天气越来越热的时候，它们就老了，吃不得了，这时候伺候晚餐桌上酱碗的，就得是园田中的蔬菜了。青葱、黄瓜、菠菜、生菜、香菜和小白菜水灵灵地闪亮登场了。园田中的菜适宜于生吃，只需把它们在清水中洗过则是。一家人围坐在饭桌旁，这个人拿棵葱，那个人拿棵菠菜，另一个人则可能把香菜卷上一绺，大家纷纷把这些碧绿的蔬菜伸向酱碗，吃得激情飞扬的，而此时蚊烟静静地在半空浮悬，晚霞静悄悄地落着，天色越来越黯淡，大家的脸上
17、就会呈现出那种知足的平和表情。 我最钟情的酱，是炸鱼酱。鱼来自草甸子中的水泡子。水泡子里有鲫鱼、柳根和老头鱼。父亲用一根柳条杆为我做了杆鱼杆，虽然它不直溜，但钓起鱼来却不含糊。水泡子中的鱼不似河里的，它长不大，都是小鱼，而且由于是死水，鱼有股土腥味，所以决不能清蒸和调汤喝，只能放上浓重的调料煎炒烹炸。我钓回来的鱼，基本都是把它连着骨头剁成泥，舀上一碗黄酱，炸鱼酱吃了。只要晚餐桌上有一碗鱼酱，园田中的蔬菜就遭殃了，一盆青菜往往不够，再拔上一盆，可能还是不够，不把酱碗蘸得透出瓷器的亮色，我们的嘴是不会罢休的。 酱缸其实是很 娇 气的，它像小孩子一样需要精心呵护着。它讨厌蚊虫，因此脸要蒙上一层白纱布
18、，以防蚊虫飞进去，弄脏了它；它喜欢晒太阳，似乎还很害痒，要经常用一个木耙子捣一捣它，把它身上的白醭撇出去；它还惧怕雨水，所以酱缸旁通常要放着一块玻璃，一看雨要来了，就把它盖上去。我就很心疼家中的酱缸，有的时候在学校上课，一听到雷声轰隆隆地响起，就举手跟老师请假，撒谎说要上第 5 页，共 11 页厕所，而我出了教室后会一路飞奔回家，冲进菜园，盖上酱缸。酱没被淋着，我却会在返回的路上被雨水打湿。 蚊烟稀薄的时候，火烧云也像熟透了的草莓似的落了。我们吃完了晚饭，天也就越来越陈旧，蚊子又三三两两地回来了。我们把饭桌撤了，打扫干净笼蚊烟的灰烬，站在院子里盼着星星出来，或者是打着饱嗝去火炕上铺被窝。我还记
19、得父亲酒足饭饱在院子中看天时，如果被飞回的蚊子给咬着了，他会得意地喊我妈妈出来，说他很招人稀罕，母蚊子又啃他的脸了！我们那时就都会发出快意的笑声，以为爸爸在开玩笑。长大后我才知道，父亲说得也没错，吸食人的血液的确实都是雌蚊，而雄蚊吮吸的则是植物的汁液。 如今曾说过这话的父亲早已和着飘渺的蚊烟去另一个世界了。 菜园依然青翠，火烧云也依然会在西边天燃烧，只是一家人坐在院落中笼起蚊烟吃晚饭的岁月一去不复返了，让我在回忆蚊烟的时候，为那股亲切而熟悉的气息的远去而深深地怅惘着。阅读全文，说说文中写了哪些往事？文章以“蚊烟中的往事”为题，有什么作用？文中大量篇幅描写了与“酱”有关的种种往事，这样写是否离题
20、？你怎么理解？从修辞手法的角度品析第段中的加点词。 酱缸其实是很 娇 气的，它像小孩子一样需要精心呵护着。文中多处写到火烧云，你觉得是否过于重复？你是怎祥理解文章最后一段中“那股亲切而熟悉的气息”？八、作文（本大题共 1 小题，共 40.0 分）10.题目：就算日子匆匆过去，有没有那么一首歌，会让你轻轻跟着和，牵动着过去，让你想起什么请以歌声里的故事 为题，写一篇有自己的真情实感的记叙文。要求：不少于 600 字书写清晰端正文中避免出现真实的学校班级姓名。第 6 页，共 11 页答案和解析答案和解析1.【答案】B【解析】ACD正确； B有误，文中的“大迁移”指的是红军长征。 故选：B。本题考查
21、名著情节内容表述正误的判断。平时课外阅读要扎实，要善于做笔记，对名著中的人物、情节、细节、主旨等进行分类归纳，强加记忆。阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。2.【答案】【小题 1】徙倚欲何依【小题 2】岂不罹凝寒,刘桢【小题 3】征蓬出汉塞，【小题 4】浅草才能没马蹄,钱塘湖春行【小题 5】晴川历历汉阳树【小题 6】不见曦月【小题 7】未复有能与其奇者【小题 8】但少闲人如吾两人者耳【解析】答案： （1）徙倚欲何依（注意“徙”的书写） （2
22、）岂不罹凝寒 刘桢（注意“罹”的书写） （3）征蓬出汉塞， （4）浅草才能没马蹄 钱塘湖春行（注意“蹄”的书写） （5）晴川历历汉阳树 （6）不见曦月（注意“曦”的书写） （7）未复有能与其奇者 （8）但少闲人如吾两人者耳本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴： 1保持良好的心态，培养识记兴趣。 2多种方式相结合，提高识记效果。 3提倡使用名句，巩固识记成果。 4留心特别词句，规
23、避识记误区。3.【答案】邃 帜 奂 暇【解析】答案： 邃 帜 奂 暇本题考查根据拼音写词语。正确认读汉语拼音，再现课文中词语，然后正确书写。做好本题需要学生平时读课文时，养成细心观察，积累的好习惯。4.【答案】概括文段的内容，可采用的答题格式：“谁（在何时何地）+做了什么+结果第 7 页，共 11 页怎样”。本文筛选并概括，“金秋十月，星港小学三年级五班的同学们参加了一次假日活动，活动中参观了百年中医老店领略了博大精深的中国传统文化”。 答案： 示例：金秋十月，星港小学组织学生参观了百年中医老店，接受了中国传统文化教育。【解析】 本题考查概括新闻主要信息。要注意在把握文段主旨的基础上筛选出语段
24、主要的信息，并将其按要求概括表达出来，语言简洁明了。概括新闻的主要信息，是语文阅读的重要能力。主要是考查考生的提炼、概括、压缩的能力及表述能力。具体表现为三点：对材料的理解。对材料中相关信息的筛选。语言概括与表达。5.【答案】答案： 毛泽东；他虽身经百战，有一次还被敌军俘获而逃脱，有世界上最高的赏格缉拿他的首级，可是在这许多年头里，他从来没有受过一次伤。【解析】 本题考查名著情节内容的识记。阅读所给的文段，其中表述的内容可知其出自红星照耀中国 ，这个人物是毛泽东。根据原著的阅读，可知关于“死里逃生、大难不死的传说” 指的就是他虽身经百战，有一次还被敌军俘获而逃脱，有世界上最高的赏格缉拿他的首级
25、，可是在这许多年头里，他从来没有受过一次伤。阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。6.【答案】【小题 1】（1）本题考查景物描写的手法及其表达作用。先分析景物描写的手法。这两句诗中所写的景物有“湖外草”“海东云”和“莺”“鹤”等，前者是静态，后者是动态。写“湖外草”“海东云”用“碧”和“红”等色彩，调动人的视角感官；写“莺”“鹤”时，则抓住了声音（“相和”）和动作（“摩霄”），有实写，有虚写，从空间上看，有远有近。然后分析其作用。景物描写，不
26、但写出景物本身的特点，而且渲染氛围，表达某种情感，情景交融。 （2）本题考查诗歌的情感的分析。解答时要联系全诗的内容，了解诗歌的写作背景，注释里已表明“本诗是诗人流落蜀中时所作”，据此可以判断出诗人的情感。 答案： （1） 选取典型的景物，发挥想象，动静结合（视觉听觉相结合、远近结合、虚实结合）（任写两点即可），写出了雨后初晴的巫山绚丽多彩、生机勃勃景象。 （2）“急纷纷”写出对野花纷纷凋零的怜惜（无奈、伤感），以及自己漂泊无依的忧伤（悲哀、抑郁）。【小题 2】【解析】 此为久雨初晴而作也。三四新晴远景，下四新晴近景。新晴是一个最令人高兴的时刻，古来的“钟鼓报新晴”、“新晴细履平沙”、“欲登高
27、阁眺新晴”这些佳句表明了人们的心情。但老杜此时却下了“锦绣文”三字。是其放晴之后满目所见的景色，真如一片锦绣之“文”-文即俗常所说的花纹、花样、图案之义。虽然锦是机织，绣是针工，而其共同点却是用五颜六色的彩丝组合而成的，-说“五”颜“六”色，那是太少了，那诸般色彩，足有几十种层次，所以才堪称绚丽二字。这是一篇古诗词鉴赏阅读，本题考查了对诗歌景物描写的手法与表达作用的分析能力，和诗人思想感情体会的能力，难度较大，答题时，要注意结合诗人的人生背景、从当时的社会环境、从诗词所表达的意境、别人的评价、翻看诗词的注释等几方面进行。7.【答案】【小题 1】B【小题 2】第 8 页，共 11 页【小题 3】
28、【小题 4】【解析】（1）本题考查一词多义。 A消失极高 B飞奔的马飞奔的马 C通“啭”，意为鸟婉转地叫，此处指蝉鸣声转动 D比很 故选：B （2） 本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 重点词语：遂，于是。策，拄着。句意：于是（我） 便放弃做船，跟着参寥拄着拐杖沿着湖边慢走。 重点词语：深郁，茂盛。殆，大概。句意：草木长得蓊蓊郁郁，水流得很急，发出悲怆的声响
29、，这大概不是人间有的地方。 （3）本题考查对重点句子的理解掌握。细读甲文，疏通文意后可知，“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反” 是作者对风景生发的感慨。从表达方式来看，这是作者对风景的看法与观点，所以这是议论的表达方式。这句话表现了作者对追求功名利禄之徒的蔑视和对自然美景的热爱。 （4）本题考查对重点句子的理解。“皆寂不闻人声”的意思是十分寂静，听不到人的声音。表现此处虽然景色秀美，却无人欣赏。“流水激激悲鸣”的意思是水流得很急，发出悲怆的声响。这里运用了以声衬静的写法，更加突出了环境的清幽寂静。 答案： （1）B （2）于是（我）便放弃做船，跟着参寥拄着拐杖沿着湖边慢走。 草木长得
30、蓊蓊郁郁，水流得很急，发出悲怆的声响，这大概不是人间有的地方。 （3）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 表达方式：议论。 作用：表现了作者对自然美景的热爱，对追求功名利禄之徒的蔑视。 （4） 并不矛盾，以声被静，突出了环境的寂静与清幽，表现了作者对美景的喜爱之情。译文： 甲 风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。（我乘着船） 随着江流漂荡，随意的向东或向西漂流。从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的。 水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。 夹江两岸的高山上，都生
31、长着密而绿的树，高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上形成了无数个山峰。泉水飞溅在山石之上，发出清悦泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心也就平静下来。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。 乙 元丰二年，中秋节第二天，我从吴兴去杭州，（然后） 在向东赶回会稽。龙井（这第 9 页，共 11 页个地
32、方）有位辨才（注：法号或人名）大师，通过书信邀请我到（龙井）山中去。等到出了城，太阳已经西沉，（我）取水道航行到普宁，碰到的道人参寥，问（参寥）龙井是否有可供遣使（雇佣）的轿子，（参寥）说，“（你）来的不是时候，（轿子）已经离开了。” 这天晚上，天空晴朗，树林间月光很明亮，（甚至连）头发都能数清。于是（我）便放弃做船，跟着参寥拄着拐杖沿着湖边慢走。过了雷峰塔，渡过南屏一带，在惠因涧（注：山沟）洗脚（注：意为赤脚涉过惠因涧），进入灵石坞，意外发现一条小路（，就沿着它）上到了风篁岭，在龙井亭休息，斟起泉水，（背）靠着山石便喝了起来。从普宁到龙井亭总共经历了十五座佛寺，都十分寂静，听不到人的声音，路
33、边的灯火若隐若现，草木长得蓊蓊郁郁，水流得很急，发出悲怆的声响，这大概不是人间有的地方。（我们继续）前行（到了）二更天，才到寿圣院，在朝音堂拜谒辨才大师，第二天便回去了。文言语句翻译的具体方法：1、增，即对省略部分要增补出来。例如，有时候句中常常省略主语、谓语、宾语、介词等情况；2、删，即对无实在意义（表语气、停顿等）的文言虚词删去不译； 3、留，即对古今意义相同的词（人名、时间、专用名词等）保留不译； 4、变，即对与现代汉语习惯不同的句子采用意译；5、调：就是有一些文言句子古今语序不同，翻译时必须按照现代汉语的语法习惯，把其中某些成分的位置调整过来。文言文中比较常见的是定语后置、状语后置、宾
34、语前置等，这样的文言句子在翻译时必须调整过来。8.【答案】【小题 1】（1）解答此题在理解材料内容的基础上，先确定答案相关的段落内容，提取出关键内容后，用连贯的语句加以表述即可。材料一中介绍“疫苗起效原理” 主要是在第四段，抓住其中的“科学家通过疫苗激发身体中的获得性免疫，通过把灭活的病原体暴露给身体，从而激发身体中的免疫系统。疫苗就是这样工作的，每一种疫苗都有单独功效”一句来作答即可。 （2）解答此题先明确指出不能删去，然后分析句子中此词的作用与删去后语意的变化即可。“可能” 在句中表示推测，意思是说在几年内也许会建立更有效的治疗方法；如果删去，句子则变为几年内一定能建立更有效的治疗方案，这
35、样就过于绝对化。最后强调一下，“可能”体现了说明文语言的准确性与严密性。 （3）根据材料二中的“埃博拉病毒已被列为生物安全等级 4 级的病毒，应用埃博拉病原体的操作受到严格的限制和规定，因此阻碍了疫苗研发及其致病机制研究” ，“减毒活疫苗一旦出现病毒毒力回复，后果不堪设想” ，“生产这么多病毒需要与四级生物安全同级别的工厂，而且培养这么大量的埃博拉病毒本身就是一件非常危险的事情” 等句子来筛选概括即可。 答案： （1）通过把减弱伤害力的病原体、灭活的病原体或部分病原体暴露给身体，从而激发身体中的免疫系统，使人在染病之前即已拥有对某种病原体的防御能力，确保人体不再被这些病原体感染致病。 （2）不
36、能删去。“可能”表推测，是说几年内也许会建立更有效的治疗方法，也许不会，并不完全肯定。去掉后，就表示一定会建立更有效的治疗方法，显得太绝对了，这体现了说明文语言的准确性。 （3）埃博拉病毒安全等级高，操作受到严格的限制和规定。拥有这种高级别实验室的国家和地区本来就不多。常用的疫苗策略在埃博拉病毒上都不适用。因为生产这种疫苗首先需要大量的埃博拉病毒， 而且培养这么大量的埃博拉病毒本身就是一件非常危险的事情。【小题 2】【小题 3】第 10 页，共 11 页【解析】 本题给出三则材料。材料一，是一篇介绍疫苗是怎么起效的说明文，文章从人体免疫过程的介绍， 引出对疫苗起效作用的说明。 材料二， 介绍美
37、国国家卫生研究院 （NIH） 宣布，世界上第一种可预防埃博拉出血热的疫苗，有望于 2018 年上市。材料三， 国家药品监督管理局发布通告指出， 长春长生生物科技有限公司冻干人用狂犬病疫苗生产存在记录造假等行为。第一题考查筛选信息。第二题考查说明文语言。第三题考查筛选信息。概括材料内容及提取材料主要信息答题要点： 组合要点法。抓住关键词，提取并组织语段中每层重要的语言标志，再加以综合表达。整体归纳法。提炼出所有信息，再用简洁明了的语言加以概括。进行推论法。寻找文段中的关键句子，综合自己各方面的知识进行推论。提取中心法。提取最能体现材料信息的中心句或关键语句。分层归并法。针对有两层或两层以上意思的
38、文段，先划分层次，然后再把各层次的内容概括组合。比较分析法。对相应材料进行比较分析而得出相应结论。9.【答案】【小题 1】（1）本题考查文章概括能力。解题时，要先分析出文章的行文思路（线索） ，再结合文章的主要内容或主要人物的活动，采用“人+事+结果” 的方法加以概括。不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。本题可依据“笼蚊烟其实很简单”“这样对着青翠的菜园和绚丽晚景的晚饭，是别有风味的”“这酱都是自己家做的”“因为有了酱，就有了采野菜的乐趣”“我最钟情的酱，是炸鱼酱”“酱缸其实是很娇气的，它像小孩子一样需要精心呵护着” “如果被飞回的蚊子给咬着了，他会得意地喊我妈妈出来，说他很招人稀
39、罕，母蚊子又啃他的脸了！” 等内容概括出“笼蚊烟 吃晚饭 做豆酱 采野菜 炸鱼酱 盖酱缸 被蚊咬”。 （2）本题考查标题作用及对文章的理解分析。标题通常有概括文章主要内容、点明主旨、作为行文线索、设置悬念吸引阅读兴趣等作用。第一问“蚊烟中的往事” 概括了本文回忆童年往事的内容，也是文章线索，并且烘托了温馨平和的氛围。第二问要抓住散文形散神聚的特点来回答，首先回答不离题，因为家人吃晚饭时，“酱” 是重要的食物，必然要写到酱，并且做豆酱、炸鱼酱、盖酱缸等往事都是对童年生活的回忆，与本文主旨相一致。 （3）本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表
40、达效果这两方面因素进行揣摩。这一句要求从修辞角度着手，“娇气” 是拟人的手法，写出酱缸在发酵期间需要精心呵护，要防止蚊虫飞进，要经常搅拌，不能淋雨等，表现了作者对酱缸的喜爱之情。 （4）本题考查对文章的理解分析能力。此题要从内容和结构两方面考虑。在内容上，火烧云的描写为晚饭时的家人营造出温馨、美好的氛围，给人以美感；文末“火烧云也依然会在西边天燃烧，只是一家人坐在院落中笼起蚊烟吃晚饭的岁月一去不复返了” 表达了对岁月逝去的惆怅。在结构上，前后照应，使文章结构完整。由此可见，多次写火烧云并不重复。 （5）本题考查对语句的理解。理解语句要与对全文的理解相结合，本文回忆了童年温馨的往事，“亲切和熟悉
41、的气息” 是一家人围坐一起点着蚊烟吃晚饭的氛围，表现出作者对童年快乐生活的怀念，对亲人的怀念，对时光逝去的伤感失落。 答案： （1）笼蚊烟 吃晚饭 做豆酱 采野菜 炸鱼酱 盖酱缸 被蚊咬 （2） 标题概括了本文主要内容，也是贯穿全文的线索，烘托了宁静平和的生活氛围。写与“酱”有关的往事不离题。一是因为“酱”是当时晚饭中重要的食物，二是与酱有关的往事与本文对童年回忆与怀念的主旨相一致，体现了散文形散神聚的特点。 （3）“娇气”是拟人的手法，写出酱缸在发酵期间需要精心呵护的特点，表达了作者对酱缸的喜爱之情。 （4）并不重复。在内容上，火烧云的描写营造出温馨、美好的氛围，为一家人吃晚饭增添美感，与本
42、文表达对童年生活怀念的情感相一致；借火烧云的景象，表达了岁月逝第 11 页，共 11 页去的惆怅；在结构上，前后照应，使文章结构更完整。 （5）“那股亲切而熟悉的气息”指一家人围坐一起点着蚊烟吃晚饭的温馨氛围，表现出作者对童年快乐生活的怀念，对亲人的怀念，对时光逝去的伤感失落。【小题 2】【小题 3】【小题 4】【小题 5】【解析】 本文是一篇散文。小时候，一到夏天，全家人就要在院子中笼蚊烟吃晚饭，最受欢迎的就是酱了，酱缸很娇贵，制作酱的过程很快乐，尤其是采野菜和钓鱼的时候。但是那美好的童年生活已经过去了，被蚊子咬的时候爱开玩笑的父亲也离世了，表现了作者对童年生活的怀念，对岁月逝去的惆怅。赏析
43、词语的表达效果可从以下几方面入手： （1）修辞、表现手法、富有表现力的词语本身，如词语的感情色彩（贬词褒用、褒词贬用），词语的语体色彩（方言、口语、书面语），叠词的节奏韵律美，形容词的生动优美，动词的具体凝练传神 （2）答题模式：效果词（形象生动、准确传神等）+结合词语的语境义+作者的思想感情。 （3）联系句子所涉及人物的深层感情，有时还要考虑作者的感情。10.【答案】【范文】 歌声里的故事 时光飞逝，我已经成了一名初中生。在一节语文课上，老师让我们听了童年、光阴的故事和天黑黑三首歌曲。在听歌时，我在歌里回想起了我的童年的事。 我的童年生活正如童年中的“等待着下课，等待着放学，等待着游戏的童年
44、。” 我回想起自己曾经快乐地玩耍，快乐地歌唱，过着无忧无虑的生活。可是，童年很快地过去了，我长大了，也因此失去了快乐的童年。 小时候，我每天在放学之前，就几乎做完了所有作业。我每天晚上都有时间看会儿电视，每个星期都要去看看爷爷、奶奶。放假时，我总是把一个假期的作业用 10 天时间完成，并在剩下的时间内尽情的玩耍。现在我长大了，也失去了快乐的生活和轻松的学习。 现在，我的作业量渐渐地多了起来。放学之前，我几乎只能做完一个作业。我每天晚上几乎在 10 点钟左右才做完所有作业。做完作业后，我就立即睡觉了。每个星期，我都没有半天时间空出来去看看爷爷、奶奶。放假时，我也只有一点儿时间去玩，剩下的时间都被
45、我的作业“淹没” 了。我整天泡在作业堆里写作业，这使我瘦了许多。我长大了，快乐的童年已不复存在，我也即将接触五彩缤纷的社会。 我小时候的生活就像一只展翅高飞的小鸟一样无忧无虑，而现在我把自己关在作业堆这个笼子里，吃着知识的米粒，也失去了自由的生活。 我在歌声中回想童年，回想快乐、幸福的童年；我已经长大了，即将开始新的生活。我已经长大了，童年已不复存在，我已经走向了成长的道路。【解析】 本篇作文考查命题作文的写作。写作此文时，要先明确哪一首歌让你很有感触，让你记起了过去的回忆。这首歌可以是：我们坐在高高的谷堆旁边 大海啊故乡少先队队歌学习雷锋好榜样等，这些歌曲只要能让你想到一个故事或过往的事就行。行文时注意写出歌声所引发的故事这一重要点。本文由听三首歌曲而想起自己的童年的事，通过对比手法的运用，充分表现出了对童年快乐、幸福生活的怀念。文章语言质朴。
