1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 四川省成都市 2017-2018 学年七年级语文下学期第一次月考试题 考试时间： 100 分钟 满分： 100 分 第 I 卷（选择题，共 20 分） 一、基础知识（ 20 分，每小题 2 分） 1.下列各组词语中注音无误的一项是（ ） A.群蚂排衙（ y） 兀兀（ w）穷年 刮（ gu）目相待 弥（ n）高 B.气冲斗（ du）牛 鲜（ xin）为人知 锋芒（ mng）毕露 校（ xio）对 C.锲（ qi）而不舍 迥（ jing）乎不同 义愤填膺（ yng） 深邃（ su） D.警报迭（ d）起 踌（ chu）躇不前 蓬（ png）断草枯 宰（ zi）割
2、2.下列词语中书写无误的一项是（ ） A.马革果尸 妇孺皆知 心会神凝 彷徨 B.感情震荡 嫣然勒功 凌乱不堪 徙劳 C.一拍即合 当 之无愧 惹人注意 磐石 D.和矮可亲 死而后己 无暇顾及 滑稽 3.下列句子中划线词语运用正确的一项是（ ） A.吃水不忘挖井人，我们不能忘本，要记得在 兀兀穷年 里发生的感人故事。 B.他 炯炯有神 地弹奏着命运交响曲。 C.奥本海默是个拔尖的人物， 锋芒毕露 。 D.在志愿者的帮助下，辍学的孩子们 重返校园，与同学们一起共享 天伦之乐 。 4.下列句子中，有语病的一项是（ ） =【 ;精品教育资源文库 】 = A.培育和弘扬社会主义价核心值观符合社会发展的
3、需要。 B.养成良好的学习行为习惯是能否提高成绩的关键。 C.我们经过充分的讨论达成了共识。 D.去年，全国有 1000 多万名考生参加高考。 二、阅读 文言文，完成习题 5-8。 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！ ”蒙辞以军中多务。权 曰：“孤岂欲卿治经为博士邪 !但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 5、下列加点词的意义有误的一项是（ ） A 权 谓吕蒙曰：“卿今 当涂 掌事，不可不学。”（当道） B
4、蒙 辞 以军中多务（推辞） C 愿为 市 鞍马（集市） D 蒙乃始 就 学（从事） 6、下列加点词的意义有误的一项是（ ） A 即 更刮目相待 （ 立即 ） B 非 复 吴下阿蒙（再） C 孤 岂 欲卿治经为博士邪（难道） D 及 鲁肃过寻阳（等到） 7、下列加点词的用法和意义判断不正确的一项是 A 辞 以 军中多务（介词，用） 自 以 为大有益处（动词，认为） =【 ;精品教育资源文库 】 = B 大兄何见事 之 晚乎（助词，不译） 好之者不如乐 之 者（代词，指知识） C 治经 为 博士邪（动词，做，当） 愿 为 市鞍马（介词，替） D 结友 而 别（顺接连词， 不译） 博学 而 笃志（并
5、列连词，不译） 8、 下列对课文内容的理解与分析有误的一项是（） A. 本文先写孙权劝学，吕蒙“乃始就学”；后写鲁肃“与蒙论议”，“结友而别”，共 分两层。 B. 本文记事简练，先交代事情的起因，紧接着就写出结果，而不写出吕蒙如何好学，他的才略是如何长进的经过。 C. 本文注重以对话表现人物。孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学”的可能性，继而再现身说法，指出“学”的必要性，使吕蒙无可推辞。 D. 文章以“肃遂拜蒙母，结友而别”结尾，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。 9. 下列解释加点字的意义全正确的一组是（ ） A 木兰 当户 织（对着窗户） 愿 为市鞍马（愿
6、意） 愿 驰千里足（希望） B 东 市 买骏马（集市） 旦 辞爷娘去（早晨） 但 当涉猎 （但是） C 赏赐百千 强 （有余） 策勋 十二转（记功） 双兔 傍 地走（临近） D 木兰 不用 尚书郎（不愿做） 出 郭 相扶将（内城） 大兄何 见事 之晚乎（看见事情） 三、名著阅读。 10、关于骆驼祥子的评价不正确的是 ( )（ 3 分） A骆驼祥子是一部京味小说。 B骆驼祥子的语言俗白、亲切。 c骆驼祥子是中国古代文学史上优秀的长篇小说。 =【 ;精品教育资源文库 】 = D骆驼祥子 的语言是从地道的北京市民口语中提炼出来的文学语言。 第 II 卷 （非选择题，共 80 分） 四、默写（共 6
7、分） 11、（ 1）默写古诗，三选二（ 2 分） ，何人不起故园情。 （ 李白春夜洛城闻笛 ） 故园东望路漫漫， 。 （岑参逢入京使 ） 万里赴戎机， 。 （ 木兰诗 ） （ 2） 请默写王维竹里馆。（ 4 分） 答： 五、 语言的运用 .(共 9 分） 12、阅读下列材料，根据要求完成相关题目 。 (6 分 ) “天下国家”是一个古老的话题，在两千年前的战国时期，人们就经常在讨论。孟子说：“人有恒言，皆曰天下国家 。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。” 每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的，无论外国民族、中华民族。 （ 1） 请写出一句关于爱国的名言或诗句。（ 3 分） （ 2） 为了
8、加大宣传力度，请你为本次活动写则宣传语，号召大家牢记国家命运，铭记先辈，勤奋学习，为国争光。（ 3 分） （ 3） 仿照示例写两句话，表达你对母爱的理解。（ 3 分） 示例：母爱是一缕阳光，让你的心灵 即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春。 六、现代文阅读（ 25 分） （一） 阅读说和做 记闻一多先生言行片段选段，回答 13 15 题。（ 10 分） =【 ;精品教育资源文库 】 = “人家说了再做，我是做了再说。” “人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” 作为学者和诗人的闻一多先生，在 30 年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正
9、向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲 ;钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射 到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。 1930 年到 1932 年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮 ;夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写
10、满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成唐诗杂论的硕果。 他并没有先“说 ”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。 “做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。 13. 能概括选文内容的一句话是什么？。（ 3 分） 14. 选文中闻一多先生都“做”什么了？（ 3 分） =【 ;精品教育资源文库 】 = 15. 你从选段中看出，闻一多先生是个怎样的人？（ 4 分
11、） (二 ) 阅读课外现代文阅读，完成 16-19 题。（ 15 分） 那一年，父亲的怀抱 范泽木 （ 1）十六岁那年，我报考了一所远在省城的三加二学校。开学前，父亲几近愁眉不展，喃喃自语地说：“干吗要去那么远的地方读书呢，在县城读多好，天气冷了，我可以给你 送衣服，我可以定期来看看你，可是你到了省城，我怕是路也找不到。” （ 2）他或许不知道，我就是为了避开他，才选择千里之外的省城。在我读小 学、初中的九年时间里，他没少来看我。他的 出现总能在我的同学里引起不少的哄动。他头戴草帽，永远穿一双解放鞋，背着一个破皮袋。久了，同学们给他取了个绰号“草帽”。他一出现，同学们就纷纷跑来告诉我，小范，草
12、帽来了，在门口等你。在一阵哄笑中，我脸白一阵红一阵地跑出校园。 （ 3）见到我，他很欣喜，马不停蹄地嘘寒问暖。路边不时有同学经过，认识的同学会与我打招呼：“小范，你爸呀？”我吱唔着，半天说不出话。 （ 4）上初中后，他依然常来学校。许多次，他拉开破皮袋 的拉链，掏出几块蕃薯，或拿出几个板栗。他兴冲 冲地告诉我，今年，家里的蕃薯又丰收了，家里收获了好几百斤板栗。我低着头，躲避着同学们的视线。他却全然不顾我的神情，继 续喋喋不休。到最后，我朝他吼了一声：“你什么时候才能不戴草帽，不穿解放鞋，不背这个破皮袋！”他有些惊讶，搓着手说：“庄稼人嘛， 习惯了，别的鞋子穿着不舒服。” （ 5）我跺了跺脚，飞似的跑回教室。 （ 6）很快就开学了，父亲开始显得焦躁不安。他为我准备好生活用品，又往破皮袋里塞了不少零食。开学那天，他依然背着那个破皮袋，穿着解放鞋，唯一不同的是少了头上那顶草帽。 （ 7）我 们乘汽车、坐火车，终于到了我就读的学校。我很快认识了一个名叫小胡的同学。缴费、领寝室用品，我和小胡一路相随，有意把父亲抛在身后。烈日炎炎的九月，他拎着大包小包走在学校宽阔的水泥路上。我突然有些难过。但这样的感觉转瞬即逝，我很快又沉浸到和小胡天南海北的闲聊里。 （ 8）父亲帮我安排好了床铺，又补充了一些生活用品。午饭过后，我催促他，可以回家了，再晚没车了。他的脸上掠过一丝犹豫：
