1、议论文主体段落升格指导议论文主体段落升格指导之丰富灵动之丰富灵动目录壹如何让议论文如何让议论文主体段落丰富主体段落丰富如何让议论文如何让议论文主体段落灵动主体段落灵动 灵动的含义灵动的含义：高考作文发展等：高考作文发展等级中的级中的“有文采有文采”，我们就可以理，我们就可以理解为要求议论文语言摆脱刻板枯燥，解为要求议论文语言摆脱刻板枯燥，变得灵动。变得灵动。 1.语言生动，句式灵活语言生动，句式灵活 2.善于运用修辞方法善于运用修辞方法 3.文句有意蕴文句有意蕴把握概念把握概念1321 1.向古典文向古典文学学习学学习。2 2.句式巧句式巧运用，打运用，打破平板生破平板生波澜波澜3 3.修辞是
2、给修辞是给语言增色添语言增色添彩的催化剂。彩的催化剂。 如 何 让如 何 让议 论 文 主议 论 文 主体 段 落 灵体 段 落 灵动动44 4.形象化形象化举例，让举例，让议论语言议论语言充满意蕴充满意蕴。1321 1.巧用四六巧用四六字 短 语 ，字 短 语 ，增 加 语 言增 加 语 言的韵味。的韵味。2 2.妙用古妙用古典文学意典文学意象，化枯象，化枯燥为生动。燥为生动。3 3.引用古诗引用古诗文文 , , 增 加 文增 加 文化神韵。化神韵。 方法一：向古典文学学习方法一：向古典文学学习 1 1.巧用四六字短语，增加语言的韵味巧用四六字短语，增加语言的韵味 四六字短语是汉语言中独有的
3、语言现象四六字短语是汉语言中独有的语言现象, ,读起来铿锵有力读起来铿锵有力, ,感人感人至深。在议论文中如果巧用四六字短语，能大大增强论证的力量。至深。在议论文中如果巧用四六字短语，能大大增强论证的力量。 文文段范例段范例高考优秀作文天道酬诚信选段：高考优秀作文天道酬诚信选段： 诚信诚信在心，将诚信发挥在经商致富中，可以家财万贯；将诚信延伸在心，将诚信发挥在经商致富中，可以家财万贯；将诚信延伸到安身立命上，可以后世传颂；将诚信拓展到八荒六合、四海之内，则可到安身立命上，可以后世传颂；将诚信拓展到八荒六合、四海之内，则可万民归心，诸侯朝服，天下匡正。屈原被发行吟泽畔时，叹万民归心，诸侯朝服，天
4、下匡正。屈原被发行吟泽畔时，叹“举世皆浊而举世皆浊而我独清我独清,众人皆醉而我独醒众人皆醉而我独醒”,他愤恨那些他愤恨那些“以身之察察以身之察察,受物之汶汶受物之汶汶”者者,他忠君恋阙他忠君恋阙,心系国家心系国家,屈子一跃屈子一跃,一河碧水为之激荡一河碧水为之激荡,千载令名不朽。刘邦千载令名不朽。刘邦入守关中入守关中,之所以可以深得民心之所以可以深得民心,在于履行约法三章在于履行约法三章,秋毫无犯秋毫无犯 这这段文字大量运用四六字短语段文字大量运用四六字短语, ,或单独使用或单独使用, ,或镶嵌在句子中或镶嵌在句子中, ,既有力地论证了既有力地论证了“诚信诚信”这个论题，又增加了语言的韵味。这
5、个论题，又增加了语言的韵味。课堂训练课堂训练 课堂课堂练习：把下列文段改为四六字短语为主练习：把下列文段改为四六字短语为主的段落。的段落。 论点论点有你相伴是幸福有你相伴是幸福 鸟儿鸟儿在天上飞在天上飞, ,云彩在天上走，天地悠悠；风云彩在天上走，天地悠悠；风在吹，柳枝随风飘摇，自然是如此和谐。有一种在吹，柳枝随风飘摇，自然是如此和谐。有一种美丽，叫目不胜收，有一种感觉，叫做妙不可言；美丽，叫目不胜收，有一种感觉，叫做妙不可言；有一种幸福叫做有你相伴。有一种幸福叫做有你相伴。 改为改为： 论点论点有你相伴，就是幸福有你相伴，就是幸福 鸟儿鸟儿在飞在飞,云彩在走，天地自悠悠；清风云彩在走，天地自
6、悠悠；清风在吹，柳枝在摇，自然如此和谐。有一种美在吹，柳枝在摇，自然如此和谐。有一种美丽，叫目不胜收；有一种感觉，叫妙不可言；丽，叫目不胜收；有一种感觉，叫妙不可言；有一种幸福，叫有你相伴有一种幸福，叫有你相伴,共击长空共击长空,尽显风采。尽显风采。 古典文学中的一些文学意象鲜活而生动古典文学中的一些文学意象鲜活而生动,如果能巧妙地借用到议论如果能巧妙地借用到议论文中来文中来,不但能使议论文的语言不再枯燥，还能让读者在美的愉悦中轻不但能使议论文的语言不再枯燥，还能让读者在美的愉悦中轻松地领悟你所论述的道理。松地领悟你所论述的道理。 文段范例文段范例当你不是世界的中心选段：当你不是世界的中心选段
7、： 大自然厚德载物大自然厚德载物, ,却从不以造物主自居。雨水润物无声却从不以造物主自居。雨水润物无声, ,海水海水容纳百川容纳百川, ,水以天下之至柔驰聘天下之至坚水以天下之至柔驰聘天下之至坚, ,却从不居功。清风徐却从不居功。清风徐来来, ,带来阵阵花香带来阵阵花香, ,你甚至感觉不到空气的存在。这些自然万物无你甚至感觉不到空气的存在。这些自然万物无处不在处不在, ,却温柔敦厚却温柔敦厚, ,不事张扬。而在自然中生长的我们不事张扬。而在自然中生长的我们, ,又有什么又有什么理由骄傲呢理由骄傲呢? ?因此人要学会将自已因此人要学会将自已“边缘化边缘化”,”,即不以自我为中心。即不以自我为中心
8、。2.妙用古典文学意象，化枯燥为生动妙用古典文学意象，化枯燥为生动3.引用古诗文引用古诗文,增加文化神韵增加文化神韵 古诗文意蕴浓郁古诗文意蕴浓郁, ,写议论文时如果能巧妙地把它镶嵌到说事论理的写议论文时如果能巧妙地把它镶嵌到说事论理的句子中句子中, ,不但旗帜鲜明地表达了自己的观点，而且浓郁的文化情趣会让不但旗帜鲜明地表达了自己的观点，而且浓郁的文化情趣会让读者为之惊喜。读者为之惊喜。 文段范例文段范例君子之风选段君子之风选段： 所以君子之风是所以君子之风是“举世皆浊我独清举世皆浊我独清”的坚持，是的坚持，是“举世举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮誉之而不加劝，举世非之而不加沮”的豁达，是的
9、豁达，是“我自横刀我自横刀立马立马”的豪气，是的豪气，是“走自己的路走自己的路, ,让别人说去吧让别人说去吧!”!”的孤傲。的孤傲。 作者在概述完兰、竹、菊、梅的特性后作者在概述完兰、竹、菊、梅的特性后, ,在句子中嵌入古诗文在句子中嵌入古诗文句句, ,生动地阐释清了生动地阐释清了“君子之风君子之风”这一概念。这一概念。1321 1.使用整句使用整句增 加 语 言增 加 语 言的 气 势 ，的 气 势 ，突 出 文 章突 出 文 章的旨意。的旨意。2 2.使用设使用设问问 , , 使 文使 文章富于变章富于变化。化。3 3.运用反问运用反问, ,能大大增强能大大增强说理的力度。说理的力度。 方
10、法二：句式巧运用，打破平板生波澜方法二：句式巧运用，打破平板生波澜句 式句 式巧运用巧运用 1 1.使用整句增加语言的气势，突出文章的旨意使用整句增加语言的气势，突出文章的旨意 过于过于单一的散句单一的散句, ,容易让语言乏味容易让语言乏味, ,但如果在文中适当加进一些整但如果在文中适当加进一些整句来诠释概念或者概述事例句来诠释概念或者概述事例, ,就会让语言生动起来，而且还会让论证更就会让语言生动起来，而且还会让论证更有气势，旨意更加突出。有气势，旨意更加突出。 文文段范例段范例包揽后的反思选段：包揽后的反思选段： 近年来近年来，姚明创造了中国第一高度；刘翔创造了中国第一速度；姚明创造了中国
11、第一高度；刘翔创造了中国第一速度；丁俊晖创造了中国第一准度；而李娜创造了中国第一力度！丁俊晖创造了中国第一准度；而李娜创造了中国第一力度！这一个个这一个个中国实力的体现中国实力的体现,无不是中国近年来在体育领域进行改革，调整运作体无不是中国近年来在体育领域进行改革，调整运作体制使之科学与完善的结果。制使之科学与完善的结果。 2 2.巧用设问巧用设问 写议论文要防止平铺直叙写议论文要防止平铺直叙, ,恰到好处地使用设问恰到好处地使用设问, ,就会使文章富于变就会使文章富于变化，波澜起伏化，波澜起伏, ,从而引起读者的思考从而引起读者的思考, ,引发读者的兴趣。引发读者的兴趣。 文文段范例段范例论
12、点：自然就是美论点：自然就是美 爱美之心人皆有之，但我认为盲目追求外表而不顾一切去爱美之心人皆有之，但我认为盲目追求外表而不顾一切去整容是不可取的。玫瑰的娇艳很美，桂花的香甜很美，整容是不可取的。玫瑰的娇艳很美，桂花的香甜很美，那小草那小草的嫩绿美不美的嫩绿美不美? ?白居易有言白居易有言: :野火烧不尽，春风吹又生。小草之野火烧不尽，春风吹又生。小草之美，是本真的美，是蓬勃的生命力之美。美，是本真的美，是蓬勃的生命力之美。 花在绽放，鸟在歌唱，草在生长，世界因差异而美丽，花在绽放，鸟在歌唱，草在生长，世界因差异而美丽，照照照镜子，你是那独一无二的自己，照镜子，你是那独一无二的自己，相信自己，
13、你本来就很美相信自己，你本来就很美! ! 3 3. .巧用反问巧用反问 反问是用疑问的形式反问是用疑问的形式来来表达肯定语气。表达肯定语气。这种修辞方这种修辞方式，表达的意旨十分明确式，表达的意旨十分明确, ,语气上显得语气上显得不容置疑不容置疑, ,能大大能大大增强说理的力度。增强说理的力度。 文段范例文段范例一篇评论鲁迅作品思想性的文章中一篇评论鲁迅作品思想性的文章中的选的选段段： 以鲁迅的代表作品而论以鲁迅的代表作品而论, ,狂人日记中的狂人日记中的“狂人狂人”难道没有体现出反封建的思想难道没有体现出反封建的思想? ?阿阿Q Q正传难道没有反正传难道没有反映出鲁迅对旧中国国民劣根性的认识
14、映出鲁迅对旧中国国民劣根性的认识? ?祝福难道不是祝福难道不是鲁迅对下层妇女的苦难遭遇表示同情并且对封建的道德鲁迅对下层妇女的苦难遭遇表示同情并且对封建的道德观念进行猛烈抨击的力作观念进行猛烈抨击的力作? ?这些作品难道还不能算是这些作品难道还不能算是“有有思想思想”的吗的吗? ? 课堂课堂练习：练习：用设问和反问来完成以下议论文段。用设问和反问来完成以下议论文段。 论点论点要做好自己手上的事要做好自己手上的事 人人阿基米德（公元前阿基米德（公元前212212年，古罗马军队入侵叙年，古罗马军队入侵叙拉古，阿基米德被罗马士兵杀死，终年七十五岁。阿基米拉古，阿基米德被罗马士兵杀死，终年七十五岁。阿
15、基米德的遗体葬在西西里岛，墓碑上刻着一个圆柱内切球的图德的遗体葬在西西里岛，墓碑上刻着一个圆柱内切球的图形，以纪念他在几何学上的卓越贡献。形，以纪念他在几何学上的卓越贡献。） 事件事件阿基米德坐在残缺的石墙旁边，正在沙地上阿基米德坐在残缺的石墙旁边，正在沙地上画着一个几何图形。一个罗马士兵命令阿基米德离开，他画着一个几何图形。一个罗马士兵命令阿基米德离开，他做了个手势说：做了个手势说：“别把我的圆弄坏了！别把我的圆弄坏了！”罗马士兵勃然大罗马士兵勃然大怒，马上用刀一刺，就杀死了这位古代科学家阿基米德。怒，马上用刀一刺，就杀死了这位古代科学家阿基米德。 巧用句式巧用句式, ,说理的效果就不一样了
16、说理的效果就不一样了： 莎士比亚说莎士比亚说：“生存还是死亡，这是一个问题。生存还是死亡，这是一个问题。”当危当危及生命的问题袭来时，阿基米德想到了什么及生命的问题袭来时，阿基米德想到了什么? ?想到了保全自己的想到了保全自己的头颅与生命头颅与生命? ?想到了委曲求全与保全苟活想到了委曲求全与保全苟活? ?不不, ,他却想到了自己手他却想到了自己手上的事情上的事情, ,想到了自己一生为之追求的科学价值，想到了那个未想到了自己一生为之追求的科学价值，想到了那个未画完的圆。难道一个圆比自己的生命还宝贵画完的圆。难道一个圆比自己的生命还宝贵? ?难道科学的追索压难道科学的追索压过了生命的一切过了生命
17、的一切? ?他他, ,阿基米德阿基米德, ,为我们诠释了牺牲生命的意义，为我们诠释了牺牲生命的意义，就是不管什么情况下就是不管什么情况下, ,都要做好自己手上的事。都要做好自己手上的事。121.1.巧用比巧用比喻 ， 能 够喻 ， 能 够增 强 语 言增 强 语 言的诗意美的诗意美。2 2. .巧用排巧用排比，能够比，能够增强语言增强语言的气势的气势美美。方法三：方法三：修辞是给语言增色添彩的催化剂修辞是给语言增色添彩的催化剂修 辞 是给 语 言 增色 添 彩 的催化剂 1 1. .巧巧用比喻，能够增强语言的诗意美用比喻，能够增强语言的诗意美 比喻各比喻各类文体都可类文体都可使用使用, ,如果
18、能用比喻在议论文中形象、如果能用比喻在议论文中形象、具体、感性地来论证抽象的道理具体、感性地来论证抽象的道理, ,就会使所论证、诠释的观就会使所论证、诠释的观点更容易让人接受。点更容易让人接受。 文文段范例段范例让诚信之雨滋润你我的心田让诚信之雨滋润你我的心田尾段：尾段： 诚信诚信是最美的情感是最美的情感, ,请让诚信之雨滋润你我的心请让诚信之雨滋润你我的心田；请让诚信的春风田；请让诚信的春风, ,拂尽你我心头的那些尘埃。拂尽你我心头的那些尘埃。 课堂课堂练习练习： 规范要求规范要求 造造比喻句时比喻句时, ,除了考虑与喻体间的相似点外除了考虑与喻体间的相似点外, ,还要还要顾及句子的准确性、
19、逻辑性与合理性。顾及句子的准确性、逻辑性与合理性。 练习：修改以下病例。练习：修改以下病例。 人人应该像大海一样应该像大海一样, ,包容每一滴水包容每一滴水, ,不论其污浊不论其污浊, ,那样才会永不枯竭那样才会永不枯竭, ,非常辽阔；人应像夜空一样非常辽阔；人应像夜空一样, ,包容包容每一颗星星每一颗星星, ,不论其明暗不论其明暗, ,那样才会皎洁明亮那样才会皎洁明亮, ,指引夜指引夜行者；人应像高山一样行者；人应像高山一样, ,包容每一块石头包容每一块石头, ,不论其大小，不论其大小，那样才能高大无穷。那样才能高大无穷。 微信扫码赠送微信扫码赠送特级教师李宪熙力作特级教师李宪熙力作议论文自
20、学自练新体系议论文自学自练新体系限高中语文教师免费领取限高中语文教师免费领取掌握正确的方法议论文写作轻松拿高分名师手把手教你名师手把手教你写出满意的议论文写出满意的议论文 修改版修改版1 1：人应该学习大海：人应该学习大海, ,大海包容每大海包容每一滴水一滴水, ,那样才会永不枯竭那样才会永不枯竭, ,非常辽阔；人应非常辽阔；人应该学习夜空，夜空包容每一颗星星该学习夜空，夜空包容每一颗星星, ,那样才会那样才会皎洁明亮皎洁明亮, ,指引夜行者；人应该学习高山，高指引夜行者；人应该学习高山，高山包容每一块石头山包容每一块石头, ,那样才能高大无穷。人学那样才能高大无穷。人学会了包容，才能心胸如大
21、海般辽阔，思想如会了包容，才能心胸如大海般辽阔，思想如夜空般浩瀚，品行如高山般崇高。夜空般浩瀚，品行如高山般崇高。 修修改版改版2 2： 大海大海包容每一滴水包容每一滴水, ,那样才会永不枯竭那样才会永不枯竭, ,造就造就“海天一色海天一色”的无边风华；夜空包容每一颗星星的无边风华；夜空包容每一颗星星, ,那样才会皎洁明亮那样才会皎洁明亮, ,成就成就“繁星满天繁星满天”的灿烂美景；的灿烂美景；高山包容每一块石头高山包容每一块石头, ,那样才能高大巍峨，铸就那样才能高大巍峨，铸就“高山将天地相连高山将天地相连”的磅礴气势。人亦如此，人学的磅礴气势。人亦如此，人学会了包容，才能心胸如大海般辽阔，
22、思想如夜空般会了包容，才能心胸如大海般辽阔，思想如夜空般浩瀚，品行如高山般崇高。浩瀚，品行如高山般崇高。 2.2.巧用排比，能够增强语言的气势美巧用排比，能够增强语言的气势美 用排比进行议论说理用排比进行议论说理, ,既可增大信息量既可增大信息量, ,又可以使文章结构紧凑。又可以使文章结构紧凑。 文段范例文段范例中国名校大学生辩论赛决赛辩词中国名校大学生辩论赛决赛辩词 回顾历史回顾历史, ,忧大于喜。忧大于喜。2020世纪可谓成就巨大世纪可谓成就巨大, ,但也损失惨重：历史上但也损失惨重：历史上战乱不休战乱不休, ,但哪个世纪的战乱杀人比得上但哪个世纪的战乱杀人比得上2020世纪世纪? ?人类
23、历史上暴君迭出人类历史上暴君迭出, ,但但哪一个人搞种族灭绝比得过希特勒哪一个人搞种族灭绝比得过希特勒? ?人类历史上武器无数，但哪一种武器人类历史上武器无数，但哪一种武器比得上比得上2020世纪能在瞬间夺走十几万人的生命的原子弹世纪能在瞬间夺走十几万人的生命的原子弹? ? 文段范例文段范例谈自信选段：谈自信选段： 自信是什么自信是什么? ?自信就是诸葛亮在空城之上面对百万之众时镇定自若的自信就是诸葛亮在空城之上面对百万之众时镇定自若的笑容笑容, ,就是毛泽东运筹帷幄指挥三大战役时坚定的目光就是毛泽东运筹帷幄指挥三大战役时坚定的目光, ,就是朱总理当选就是朱总理当选后答记者问时激昂的语调后答记
24、者问时激昂的语调, ,就是女足姑娘们在球门前果断的一脚就是女足姑娘们在球门前果断的一脚注意：如何用排比来叙注意：如何用排比来叙 巧用句式，可以将巧用句式，可以将详例详例(单例成段单例成段)内涵全面概括阐述，从而透彻内涵全面概括阐述，从而透彻地论证论点。地论证论点。文段范例文段范例淡泊名利淡泊名利, ,宁静致远选段：宁静致远选段： 杨绛用淡泊名利、宁静致远的品格处世，受到人们的敬重杨绛用淡泊名利、宁静致远的品格处世，受到人们的敬重和爱戴。和爱戴。得到稿费得到稿费, ,便将稿费和著作权交给清华大学保管；便将稿费和著作权交给清华大学保管；成立基金资助困难学生成立基金资助困难学生, ,金钱对她就已失去
25、了诱惑力；金钱对她就已失去了诱惑力；面对名利面对名利, ,深自敛抑深自敛抑, ,不为所动。杨不为所动。杨绛绛说说:“:“一个人不想攀高一个人不想攀高, ,就就不怕跌倒。不怕跌倒。”是的，杨绛的淡泊名利，宁静致远，是的，杨绛的淡泊名利，宁静致远，平淡度平淡度日日, ,修身养性；修身养性；平静地行走在文学的坦途上；平静地行走在文学的坦途上；“保其纯保其纯真真”,”,成就辉煌的人生。成就辉煌的人生。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”不正是杨绛的写照吗不正是杨绛的写照吗? ? 一篇关于一篇关于“自立自立”的作文的作文, ,有这样一段文字：有这样一段文字： 这段话引用名
26、言论证是值得肯定的这段话引用名言论证是值得肯定的, ,但对名言的但对名言的引申却失之空泛肤浅引申却失之空泛肤浅, ,翻来覆去说的一个意思翻来覆去说的一个意思, ,没层没层次次, ,没深度，疲软无力。没深度，疲软无力。 可以对它进行这样的修改可以对它进行这样的修改: : 修修改版改版： 德国的布莱希特说过：德国的布莱希特说过：“不管我们踩着什么样的高不管我们踩着什么样的高跷跷, ,没有自己的脚是不行的。没有自己的脚是不行的。”也许你有富裕的家境也许你有富裕的家境, ,也也许你有身在仕途的父母许你有身在仕途的父母, ,也许你有父母已为你铺就的人生也许你有父母已为你铺就的人生坦途坦途, ,这些用金钱
27、、地位和宠爱做成的这些用金钱、地位和宠爱做成的“高跷高跷”会使你在会使你在人生之路上昂然阔步且四平八稳人生之路上昂然阔步且四平八稳, ,可一旦可一旦“高跷高跷”倒了倒了, ,你便会重重地摔倒在地你便会重重地摔倒在地, ,除了落得个鼻青脸肿外一无所除了落得个鼻青脸肿外一无所有有没有用自已的双手摘来的浆果没有用自已的双手摘来的浆果, ,没有用自己的头脑没有用自己的头脑设计的未来设计的未来, ,更没有用自己的双脚走出的人生之路。更没有用自己的双脚走出的人生之路。 方法四：方法四：形象化举例，让议论语言充满意蕴形象化举例，让议论语言充满意蕴 形象化举例，就是要改以前举例的概述为描述。形象化举例，就是要
28、改以前举例的概述为描述。也就是说，当我们在使用例子时，不再是概括事件也就是说，当我们在使用例子时，不再是概括事件了，而是描述事件发生时的一个画面、一个场景、了，而是描述事件发生时的一个画面、一个场景、一一 个镜头，以此来代替概括举例，使语言更形象化。个镜头，以此来代替概括举例，使语言更形象化。 例如例如 张骞出使西域张骞出使西域“张骞扶着驼铃走向天山的张骞扶着驼铃走向天山的雪莲雪莲” 卫青抗击匈奴时卫青抗击匈奴时“卫青挥舞着旌旗冲向了卫青挥舞着旌旗冲向了大漠的飞雪大漠的飞雪” ” 方法四：方法四：形象化举例，让议论语言充满意蕴形象化举例，让议论语言充满意蕴 文段范例文段范例20152015年上
29、海一考生作文刚柔并济精彩片段年上海一考生作文刚柔并济精彩片段: : 人心之柔软，可以是对凶顽的宽容，对世间的博爱，是任何时候无法被冰封的人心之柔软，可以是对凶顽的宽容，对世间的博爱，是任何时候无法被冰封的温暖温暖。是特蕾莎修女给予流浪汉的拥抱，是南丁格尔提灯时的微笑，是夜空中最是特蕾莎修女给予流浪汉的拥抱，是南丁格尔提灯时的微笑，是夜空中最亮的星中所祈祷的亮的星中所祈祷的“拥有一颗透明的心和会流泪的眼睛拥有一颗透明的心和会流泪的眼睛”。 文段范例文段范例论点：热爱论点：热爱催催生生创造创造 纪德有言纪德有言：“我为美好的事物消耗着自己的感情，它们的光辉来自于我不断地我为美好的事物消耗着自己的感情，它们的光辉来自于我不断地燃烧，但这是一种美妙的消耗燃烧，但这是一种美妙的消耗。”这美妙的事物，便是我们创造的事业，这消耗便这美妙的事物，便是我们创造的事业，这消耗便是我们的热爱是我们的热爱。若不是有了那些关于水稻的梦，若不是有了那种投入其中的热爱，。若不是有了那些关于水稻的梦，若不是有了那种投入其中的热爱，袁隆平何以从田间完成伟大的创造袁隆平何以从田间完成伟大的创造? ?何以用枯瘦的双肩担起全球的饱食之忧何以用枯瘦的双肩担起全球的饱食之忧? ?他因胸他因胸怀天下苍生而热爱他的事业，他因热爱而诞生创造的婴孩。怀天下苍生而热爱他的事业，他因热爱而诞生创造的婴孩。谢 谢 观 看！
