1、20 一滴水经过丽江 选读 一、说教材： 一滴水经过丽江这篇课文是作者应当地政府之约，为中学生写的一篇有 关丽江的散文，义务教育教科书八年级下五单元新选的一篇游记散文，这是一篇 别具一格游记，与一般游记作品以人的游踪为线索不同，作者化身为一滴水，以 水的游踪为线索，展开对古城丽江自然风光，人文风情进行描绘，构思新颖，视 觉独特。表现作者对丽江的喜爱和赞美 二、教学目标： 培养知识和技能： 1学习以物为叙述角度，按地点转换安排结构的写作手法 2体会作者以一滴水的视角去游览丽江的新颖构思。 情感、态度与价值观 培养热爱祖国风光， 热爱祖国灿烂文化， 为把祖国建设得更美好而努力学习。 重点： 学习以
2、物为叙述角度，按地点转换安排结构的写作手法 难点： 会作者化身为一滴水经过丽江，介绍丽江的新颖构思和独特视角 把握景物描写的特点 三、过程与方法： 情景教学法，让学生发挥想象，假如自己是一滴水，经过哪些地方，看到哪 些风景 朗读教学法，学习散文离不开朗读，在反复朗读中引导感受自然凝练的语言 风格 拼读鉴赏法，细读文中的写景句子，对其进行鉴赏 跟随作者以一滴水的身份去游览丽江，领略丽江古城的魅力。 多媒体课件 课时 1 课时 导入课文 在我国的西南边陲，有一座美丽的城市，她的名字叫丽江，因其独特的人文 和自然景观，自古以来就是人们喜聚的地方。作家阿来以一滴水的独特视角，带 领我们去游览这座古城，
3、更增添了一份新奇的美感。今天我们就来赏读这篇佳文 一滴水经过丽江吧！ 阿来，男，藏族，1959 年生于四川省马尔康县，当代著名作家，茅盾文学 奖史上最年轻获奖者，主编过科幻世界 。代表作有小说尘埃落定 空山 格萨尔王 ，2016 年，作品蘑菇圈获得第四届郁达夫小说奖中篇小说奖。 丽江即丽江市，位于云南省西北部云贵高原与青藏高原的连接部位，曾经是 丝绸之路和茶马古道的中转站。历史非常悠久，因为独特的人文和自然景观，成 为国内人气非常高的旅行胜地。 丽江古城又叫大研古镇，是中国为数不多的少数民族古城，被评为“世界文 化遗产” ：这里有浓郁的民族风情，小桥流水式的布局，错落有致的民居建筑， 还有散漫
4、的生活节奏，丰富的夜生活。 不少旅行者以为丽江古城就是丽江，其实不然。除了古城，丽江地区面积远 大于丽江古城，这里有很多值得游览的地方比如神秘的“东方女儿国”泸沽 湖，安静闲适的束河古镇，巍峨雄伟的玉龙雪山，山清水秀的拉市海和波澜壮阔 的虎跳峡等地。 朗读课文，初步理解文章的内容。 （一、 ）1文章标题有什么含义？ “一滴水”实际上指作者自己。题目的含义是作者以“一滴水”的身份游览 丽江，向人们介绍丽江这座古城。 2文章标题“一滴水经过丽江”中“经过丽江”在文中是怎样体现的？（一 滴水的经历） 具体体现是， “顺着玉河，我来到了四方街前” ， “我乘水车转轮缓缓升高， 看到了古城” ， “从水
5、车上哗然一声跌落下来，回到了玉河” ， “我穿过了一道 又一道小桥” ，“我经过经过经过经过进了纳西人三坊一照壁的 院子” ， “黄昏时，三人再去打水浇花时，我又回到了穿城而过的水流之中” ， “很 快，我就和更多的水一起出了古城，来到了城外的果园和田地里” ， “黎明时分， 作为一滴水，我来到了喧腾奔流的金沙江边，跃入江流，奔向大海” 。 （由雪变成 了冰，再融化成一滴水。 “一滴水”怀着“流过四方街”的心愿，经过驿道、村 庄、草甸、落水洞，黑龙潭、四方街、街道店铺、纳西人院子、最后奔流到金沙 江的经历。 ） 这些语句实际上交代了作者的行踪， 可见文章的主要内容是按作者的游踪顺 序来安排的。
6、 3、这篇游记是以什么为线索来组织材料的？一滴水的游踪（以地点变换为 线索安排结构） 4、.试着给课文分段 第一部分(12)：写自己是玉龙雪山的雪化成的一滴水。 第二部分(315)：具体介绍自己以一滴水的身份游览丽江的经过，重点是 游览四方街。 第三部分(16)：写“我”奔向金沙江，作为一滴水，完成了游历丽江的行 （二、 ） 再读课文，品读探究怎样的丽江？怎样的水？ 1、让学生联系文中景物描写，说说最喜欢哪出风景，为什么 在这个环节，先让学生朗读写景的句子，在谈为什么喜欢时，教师适当引导 赏析句子 2、根据对课文的品读对语言的品味，在下面的横线上填上恰当的词语。 这是-的丽江。 （美丽、 祥和
7、、 宁静、 美好、 人们安居乐业、 充满文化氛围 ） 3、品读“水”的形象。 这是-的一滴水。 学生找文中描写水的句子，说说水的形象 （憧憬和向往美好、执着追求、善于发现美好，敬仰传统文化，对未知充满 好奇和热情、积极快乐 ） 4、探究主旨这滴水为什么一定要流过四方街？ 结尾作者写道： “作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江” ，如何理解这 句话? (示例：因为丽江古城的美，这滴水向往美，它从玉龙雪山山顶奔流而下， 就是为了去追求这美好的地方。作者借一滴水来表述自己的心愿，表现出作者对 丽江的赞美和喜爱) （三、 ）拓展延伸假如你是一滴水 如果你变成一滴水，你想去什么地方，会有怎样的经历? (启发想象锻炼想象和联想，学学构思新颖，视角独特的写作特色) （体验反思-一滴水的视角） 请学生仿照此文写一篇以物为叙述角度的作文， 以一株花、 一只猫、 一艘船、 一辆车 的角都来写作 板书： 这是-的丽江 丽江游记 这是-的一滴水 叙述角度
