口语交际 劝告,有一个同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑。,高年级同学看到了，劝他别这么做。,你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。,小同学，别这么玩！扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。,你怎么不遵守学校纪律呢?太不应该了!,小同学,别这么玩!扶手很滑，如果没抓稳的话,你会摔伤的。,你觉得那个同学更有可能接受谁的劝告?为什么?,我觉得他可能会听第三位同学的劝告，因为第三位同学说话比较委婉，而且是站在为对方安全考虑的角度去劝说的，所以更容易让人接受。,交流展示,你怎么不遵守学校纪律呢?太不应该了!,你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。,用批评说教的方式劝告。,用指责的口吻劝告。,都不容易被人接受,小同学,别这么玩!扶手很滑，如果没抓稳的话,你会摔伤的。,亲切的称呼。,潜在的危险。,对不当行为可能造成后果的假设。,站在对方角度劝告。,如果遇到下面这些情况，你会怎样劝他们? 1.有同学违反交通规则，横穿马路。 2.表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。,情景演练,有同学违反交通规则，横穿马路。,交际示范,表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。,（1）注意说话的语气，不要用指责的口吻。 （2）多从别人的角度着想，这样别人更容 易接受。,劝告时应注意:,归纳总结,生活就是课堂，在这个真实的大课堂里，只要我们用心，总会有意外的收获，希望同学们能多发现，多思考，努力化解人与人之间的矛盾。,
