1、 【统编】人教部编版道德与法治三年级下册 每课一练及答案 每课一练；当堂训练；直接打印可用 第一课第一课 我是独特的我是独特的 学习目标学习目标： 1、认识到每个人都是独特的，每一个人都有自己的特点，也有自己不 完美的地方。 2、通过实践活动及讨论交流等方式，认识到自己的独特之处，寻找自 己身上的优点，发现自己身上的缺点，并且加以改进。 3、阅读小健的故事，了解小健前后的变化，明白每个人身上都有这样 或者那样的缺点，但是这些缺点都不足以完全否定自己，我们要学会自己改 进自己、接纳自己，这样才能让自己变得更好。 4、学会客观地评价自己，认同、接纳自己，增强自己的自信心。 学习重点：学习重点： 1
2、、认识到自己是独特的，发掘自己身上的优点，增强自信心。 2、了解每个人都有自己的特点，也有不完美的地方，我们可以不断的 改进自己，使自己变得更好。 学习难点学习难点： 寻找自己身上的优点，学会客观的评价自己，认同、接纳自己，增强自 信心。 我能行：我能行： 一、填空题：一、填空题： 1、每个人都有自己的（ ），在镜子中、活动中，我们都可以找到自 己的（ ）。 2、我们还可以从（ ）中了解自己的特点。 3、假如我能变出成一种植物，我愿意成为（ ），拥有这种植物 （ ）的特点。 4、假如我能变成动画片中的卡通人物，我想变成（ ），拥有这个人 物（ ）的特点。 5、假如我能变成一种动物，我想变成（
3、），拥有这种动物 （ ）的特点。 6、每个人都有自己的秘密。在这些秘密里，有我们（ ）（ ）的 内心世界。 7、我们也有不完美的地方，我们可以（ ），使自己变得更好。 二、了解自己：二、了解自己：我们每个人都是独特的，找一找，独特的自己有何特点。 评价 项目 自 我 评 价 是否满意或认同 （打对号） 身 高 CM 体 重 kg 视力（正 常 或 近 视） 性格（内 向 或 外 向） 优 点 缺 点 三、判断题。三、判断题。 1.我们都是独特的，有不同的外貌特点、兴趣爱好和性格特征。（ ） 2.别人对自己的看法不需要理睬，只有自己最了解自己。（ ） 3.李明游泳特别好，这是他的特长。（ ） 4
4、.小刚觉得别人都有特长，而他自己什么都不会。（ ） 5.别人眼中的自己和自己眼中的自己是完全相同的。（ ） 6.对于身边的人对我们的看法，我们可以辩证地看待。（ ） 7.我们可以在各种不同的场合中了解自己。（ ） 8.小丽说她有很多不足，也有不少优点。（ ） 9.每个人都有自己独特的内心世界。 （ ） 10.丽丽说自己在生活中、学习上什么特点也没有。（ ） 四、简答题。四、简答题。 1.说说你还有哪些不足，打算怎样改进自己。 2、你打算给自己颁发一项什么奖？写出颁奖辞。 附：参考答案： 一、填空： 1、特点 特点 2、他人的看法 3、略 4、略 5、略 6、丰富 独特 7、不断改进自己 二、填
5、表：略 三、判断：1-10 对对对错错 对对对对错 四、简答： 1、略 2、例：我将给自己颁发阅读之星奖。因为我爱看书，每天我都会抽出时间 看 1-2 小时的课外书，我在阅读中找到了快乐，在快乐中健康成长。 第二课第二课 不一样的你我他不一样的你我他 学习目标学习目标 ： 1、认识到我们每个人都是不一样的，每个人在性格、特长、爱好等等 各方面都与别人不相同。 2、我们要学着接受别人的不一样，与和我们不一样的同学友好相处。 学会和不同的人相处是我们必须具备的本领。 3、认识到用理解的眼光看待他人，认识、接纳他人与自己的不同，我 们才会交到更多的朋友，我们的生活会更更丰富，更精彩。 学习学习重点：
6、重点： 认识到人与人之间是不一样的，我们要尊重他人，接纳他人。与各种不 同的人打交道，我们的生活才会更丰富，更精彩。 学习学习难点：难点： 认识到人与人之间是不一样的，学会跟不同的人打交道。 我能行：我能行： 一、填空题一、填空题： 1、如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的一片片（ ）。 同学之间有很多（ ），可又（ ）。 2、我们每个人都是（ ）。学会和（ ）的人相处是我们必备的 本领。 3、对于同一幅画，每个人的（ ）是不一样的。 4、用（ ）的眼光看待他人，接纳他人与自己的（ ），我们将会交 到更多的朋友。 5、每个人的优点和缺点是（ ）的。 6、正因为每个人有了的（ ）的想法，
7、（ ）的喜好，才有了多彩 的图画。 7、我们愿意和不同的人打交道。学会（ ），欣赏他人，我们的生活会 更（ ）、更（ ）。 二二、判断题、判断题： 1、通过与他人的比较，可以意识到人与人的差距。 （ ） 2、每个人都有不同的特点和爱好，我们要尊重每个人所具有的特点。 （ ） 3、小莉在班里成绩不好，所以她不是班里的骄傲。 （ ） 4、不同的人对同一事物的想法是一样的。 （ ） 5、同一棵树上的叶子是相同的。 （ ） 6、“不同”让生活更精彩。 （ ） 7、急性子的同学和慢性子的同学是不能做朋友的。 （ ） 8、不同的乐器，不同的音色，不同的旋律，交织在一起，组成优美的音乐。 （ ） 9、不同性
8、格的人在一起时间久了性格就一样了。（ ） 10、我们要学会接纳不同，欣赏他人，取长补短。（ ） 三三、简答题：简答题： 1、你有和不同的同学打交道的好经验吗？请说出几点。 . 2、每个人都有自己的特点，请把自己的特点清点一下，你会发现自己也是 个有很多优点的人！ 附：参考答案： 一、填空： 1、 叶子 相同点 各有不同 2、 不同 不同 3、 看法 4、 理解 5、 不同的 6、 不同 不同 7、 接纳不同 丰富 精彩 二、判断：1-10 对对错错错 对错对错对 三、简答： 1、寻找共同点；用理解的眼光看待他人；相互学习，取长补短；主动接纳 他人与自己的不同。 2、略 第三课第三课 我很诚实我
9、很诚实 学习目标学习目标 ： 1、知道哪些是诚实的行为；能分辨是非，知道说谎的后果。 2、通过举例子、讲故事、作比较等方法，学会分辨是非，用诚实的行 为去应对生活中遇到的问题。 3、培养诚实的品质，树立正确的是非观念。 学习学习重点：重点： 知道什么是诚实；能分辨是非，知道说谎的后果。 学习学习难点：难点： 能分辨是非，学会用诚实的行为解决问题。 我能行：我能行： 一、一、填空题填空题： 1 、 诚 信 即 诚 实 守 信 。 忠 诚 正 直 、 言 行 一 致 、 表 里 如 一 就 是 （ ），遵守诺言、不虚伪欺诈就是（ ）。 2 、 我 们 与 朋 友 交 往 ， 要 做 到 言 而 有
10、 信 ， 也 就 是 我 们 常 说 的 “（ ），驷马难追”。 3、“巧诈不如拙诚”的意思是（ ）。 4、（ ）是中华民族的传统美德，是做人之本。 5、有时我们会不由自主地说了谎话，这是由于（ ）、（ ）或 虚荣好胜而引起的。 6、我们应该做一个（ ），自己做错了事，就应该（ ）。 7、德国的海涅说，生命不可能从谎言中开出（ ）。 二、选择题二、选择题： 1、下列行为不诚实的是（ ）。 A.李东部小心把同学的本子弄湿了，虽然对方并比知道是他弄的 ，他还是 主动向对方道了谦 B.答应了别人的事做不到，要及时向别人说明原因 C.张鸣忘记老师布置的作业。课代表催交作业时，她说作业完成了，忘在家 里
11、没带来 2、放羊的孩子第一次撒谎说狼来了，愚弄了大家，第二次又撒谎说狼来了， 善良的农夫们又冲上山来帮他打狼，可还是没见到狼的影子。第三次狼真的 来了，却没有人再相信他，因为（ ）。 A. 村里的人都太冷漠 B. 第二次他还是在撒谎 C. 谎言会失去大家对自己的信任 3、曾子杀猪的故事告诉我们要（ ）。 A.要实事求是 B.不要撒谎 C.既要诚实，又要守信 4、政府向公民做出承诺，保证各项措施的落实，并便于大家监督。这些都 是建立在（ ）基础之上的。 A.宪法 B.法律 C.诚信 5、爷爷得了重病，你会对他说（ ） A、爷爷，你的病很快会好起来的 B、医生说你得的病是胃癌 C、医生说你的病治不
12、好了 三、三、判断题判断题： （ ）1.待人真诚，言而有信是中华民族的传统美德，也是维系现代社会 的纽带。 （ ）2.要做到诚信，一方面需要个人的严格自律，另一方面也依靠社会 的完善规范。 （ ）3.我们的一言一行都是在为自己打造诚信品牌，就让我们从小事做 起，从今天做起，做一个诚实守信的现代公民。 （ ）4.诚信是金，因此金钱可以买到诚信。 （ ）5.我们中华民族历来以诚信为本。 （ ）6、诚实是一种优良品质，不诚实的人很难有真正的朋友。 （ ）7、为了避免同学受惩罚，我们应该帮忙隐瞒错误。（ ） （ ）8、考试成绩要拿回家给父母看，所以小明请同学在考试中帮助他。 （ ）9、李红单元考试没考
13、好，害怕父母责怪，就让表哥在试卷上带爸 爸签字。 （ ）10、在抗击新型冠状病毒感染的肺炎疫情战斗中，有个别人不如实 向社区汇报自己到过疫区的经历，这是不诚实和违法的行为。 四、生活实践：如果遇到下面的几种情况，你该怎么做？四、生活实践：如果遇到下面的几种情况，你该怎么做？ 1、试卷发下来后，老师批改了 100 分，但又发现了一道 10 分的题做错 了，老师没扣分，我该 -。 2、从商店买东西回家后，发现售货员多找了几元钱，我该 -。 五、简答：五、简答： 1、你认为哪些行为能体现了一个人诚实的品质？ 2、写出 2 条关于诚信的宣传标语。 附：参考答案： 一、填空： 1、诚实 守信 2、一言既
14、出 3、奸诈的虚构不如笨拙的诚实 4、诚信 5、恐惧 胆怯 6、诚实的孩子 主动承认错误，敢于担当 7、灿烂的鲜花 二、单选：1-5 CCCCA 三、判断：1-10 对对错错对 对错错错对 四、生活实践： 1、我该向老师反映，扣掉 10 分，改成实得 90 分。 2、主动找售货员退回。 五、简答： 1、诚信行为有：实话实说；老老实做人；踏踏实实做事；为人客气，有礼 貌等。 2、诚信是做人之根本，诚信乃社会发展之根基； 诚信是美德，信用是生命；诚信为荣，失信可耻。 第四课第四课 我们在一起我们在一起 学习学习目标：目标： 1、感受同学之间友谊的珍贵，感受同学情带来的快乐。 2、能够认识到同学和集
15、体对个人成长的重要意义。 3、感受同学相伴的快乐，认识到真正的班级是不能让任何一个人掉队 的，引导学生学会互相帮助，共同努力，共同进步。 学习学习重点：重点： 1、感受同学相伴的快乐，懂得同学、集体对个人成长的重要意义。 2、懂得什么是真正的集体，并学会与他人互帮互助，共同努力，共同 进步。 学习学习难点：难点： 1、明白同学和集体对于个人成长的重要意义。 2、学会互帮互助，建立良好的同学关系，增强集体凝聚力。 我能行我能行： 一、一、填空填空： 1.有同学相伴的生活，处处有_。我们不仅能一起学习，而且 还可以开展更多丰富多彩的活动。 2.与同学在一起是快乐的。可有的“小朋友”却认为，可以不和
16、_ 在一起。 3.在“海岛逃生”游戏中，我们想尽一切办法不让任何一个_“落 水”。可是，在校园生活中，我们有时却会因为种种原因_、_ 或者_了某些同学。 4、北雁南飞时保持严格、整齐的“人”字或“一”字队形，并不断发 出“嘎、嘎”的叫声。这种队形在飞行时可以（ ），这种叫声可以起 着（ ）等的信号作用。 二、二、单项单项选择题选择题。 1.下面不能体现和同学在一起的好处的是（ ）。 A.上课可以小组讨论 B.可以一起欺负别人 C.课间一起玩游戏 2.下列做法能体现集体意识的是（ ）。 A.运动会上眼看就要输掉的时候，小明赶紧上去偷偷地帮了一把 B.歌咏比赛时大家都帮助想办法统一了服装 C.小红
17、说出板报靠其他同学就行了 3.下面不是体现同学相处快乐的是（ ）。 A.课间，我们一起玩耍 B.春游时，我们一起游戏，分享食物 C.考试时同学们互相帮助传递纸条 4.下面说法不正确的是（ ） A.抗击新型冠状肺炎疫情是医务工作者的事，与我们小学生无关 B.抗击新型冠状肺炎疫情人人有责，小学生居家学习就是不添乱在出力 C.抗击新型冠状肺炎疫情，我们全国人民要在一起，同舟共济，凝心聚力， 共战疫情 三、判断题三、判断题： 1、在小学生活中，除了家人外，我们相处时间最长的就是同学。（ ） 2、东东在升旗仪式上不戴红领巾，结果班级“流动红旗”丢了，班长带头 责怪他。 （ ） 3、不用和同学友好相处，反
18、正放学了就各回各家。 （ ） 4、看到行动不方便的同学，我们要离得远一些，免得惹上麻烦。（ ） 5、集体中总有一些同学独来独往，我们要向他们学习。 （ ） 6、科学课上，小明要自己单独做实验，不愿与别人合作。 （ ） 7、班级歌咏比赛时，每个人唱好了就行了。 （ ） 8、王皓在接力赛中不小心摔倒了，结果班级接力成绩排在了年级最后一名， 大家都没有埋怨他。 （ ） 四、简答题四、简答题： 1、你和小伙伴相处，一定留下了许多美好的回忆吧？选一个事例说一说。 2、小组合作学习已成为一种有效的学习模式，请你结合实际谈谈这种学习 方式给你带来的好处。 3、北雁南飞时，保持严格、整齐的“人”字或“一”字队
19、形。当某只雁生 病或受伤不得不离队时，必定有两只雁自行留下，陪伴它，为它提供帮助。 无论风吹雨打，它们不离不弃，直到那只雁痊愈。想一想，我们能从大雁身 上学到些什么？ 附：参考答案： 一、填空： 1、乐趣 2、同伴 3、小伙伴 冷落 排斥 忽视 4、省力 互相照顾、呼唤、起飞和停歇 二、单选：1-4 BBCA 三、判断： 1-8 对错错错 错错错对 四、简答： 1、略 2、培养合作意识；锻炼相互交流沟通的能力；培养自己在团队里的责任感； 培养积极主动的性格等。 3、学习大雁团结协作的精神；学习大雁对同伴不离不弃，乐于帮助的精神； 学习大雁有大局观念、严格守纪的精神等。 第五课第五课 我的家在这
20、里我的家在这里 学习学习目标目标： 1、深入了解自己生活的地方。 2、通过加深了解自己生活的地方，培养对社区的热爱和自豪。 学习学习重点重点：了解自己生活的地方并且能简单介绍给大家。 学习学习难点：难点：使每位同学都能了解自己生活的地方热爱自己的家。 我能行我能行： 一、 填空填空： 1、人人都有自己的家，人的生活离不开家，一家人应互相（ ）， 互相（ ），互相（ ）。 2、你生活的社区或村组是（ ）(写出小区或村组名称)，社区 是我们共同（ ）的地方，我们每个人都生活在社区中。不论城市 社区还是农村社区都有许多设施，这些给我们的生活带来了极大的 （ ）。 二、判断题二、判断题 1、我们要热爱
21、自己的家乡，热爱这里的一草一木。 （ ） 2、小区垃圾堆成山没人管，我也只能视而不见。 （ ） 3、我们经常到王家河村的水渠边拔蜈蚣。 （ ） 4、家乡太穷，我想把家乡人和事都遗忘了。 （ ） 5、爸爸支持我领养社区的一片绿地。 （ ） 三、单项选择题三、单项选择题： 1、今天雪下得很大，在村子的街道上，有几位叔叔在清理雪，下面的做 法正确的是（ ）。 A、社区是我们大家的，我召唤小伙伴们一起去打扫； B、清理雪是他们大人的事，我还是和小伙伴堆雪人去； C、躲在一边看热闹 2、小区绿地被占，我会找（ ） A、物业公司或城建部门反映 B、资源管理部门 C、政府部门 四、我会做四、我会做：当发生下
22、列情境时，你该怎么说、怎么做？ 情境一：小区垃圾没人管，我会找（ ）反映。 情景二：公共设施被人盗走，我会向 （ ） 反映。 情景三：小河边没有警示牌，我会向 （ ）反映。 五、我了解五、我了解：每逢节假日，我们的社区或村庄里都要开展很多的活动， 你所在的社区或村庄都开展过哪些丰富多彩的活动呢？ 附：参考答案： 一、填空： 1、帮助 理解 包容 2、略 生活 方便 二、判断：1-5 对对错错对 三、单选：1-2AA 四、我会做： 情景一：我会找环卫部门反映。 情景二：我会向城建部门或居委会反映。 情景三：我会向社区反映。 五、我了解：略 第六课第六课 我家的好邻居我家的好邻居 学习学习目标目标
23、： 1、学习邻里之间相处的常识，懂得邻里之间要和睦相处，互相帮助。 2、感受邻里之间和睦相处、互帮互助的快乐。 学习学习重点重点：重视邻里关系，懂得邻里之间要和睦相处，互相帮助。 学习学习难点难点：培养学生们关爱邻里的品质。 我能行：我能行： 一、填空填空： 1.常言道，远亲不如（ ）。在我们需要帮助的时候，邻居们常 常（ ）援助之手。 2.如果平时能多为邻居想一想，就可以减少很多（ ）。 3.中国人历来看重（ ）关系，在民间流传了很多有关邻里间谦 让、（ ）的故事。 4.与邻居相处，我们应该相互（ ）、相互包容。但是如果自家 受到了伤害，也应该寻找方法去（ ）。 二、判断二、判断： 1、李叔
24、叔家收西瓜缺人手，邻居们都去帮忙。 （ ） 2、爸爸说楼道是公共空间，谁先抢占谁先放杂物。 （ ） 3、近邻确实不如远亲。 （ ） 4、妈妈不让我与邻居家的孩子来往。 （ ） 5、下雨了，我帮邻居收回晾晒的被子。 （ ） 6、小丽晚上 10 点多了，还在大声唱歌，影响邻居休息。（ ） 7、我在自家屋里跳绳，别人管不着。 （ ） 8、小刚与邻居的小朋友团结友爱，不打架。 （ ） 9、妈妈说邻居之间少来可以减少麻烦。 （ ） 三、单选： 1、“千里家书只为墙，让他三尺有何妨。长城万里今犹在，不见当年 秦始皇。”这首“让墙诗”就出自六尺巷一段历史典故。这个典故告诉我们 （ ） A、与邻居相处，要相互
25、理解、相互包容 B、与邻居相处要忍让 C、邻里互助、生活和睦 2、邻里之间不应该（ ） A.互相理解，互相帮助 B.凡事都要斤斤计较 C.有了矛盾协商解决 3、晚上 9 点有我喜欢看的动画片，我应该（ ） A.音量开大点，否则我听不见 B.把音量开小点，否则影响他人的休息 C.想怎么就怎么，与别人无关 4、邻居遇到了困难，我们应该（ ） A.尽力帮助 B.装作不知道 C.对我家有好处就帮助 5、与邻里之间有了矛盾，最好的解决方式是（ ） A.不予理睬 B.交流沟通 C.用武力解决 四、简答。 每天回家后，妈妈就不让小明出门。不能和小伙伴玩，他觉得很孤独。 你有这样的苦恼吗？该如何解决呢？ 附：
26、参考答案： 一、填空： 1、近邻 伸出 2、麻烦 3、邻里 体谅 4、理解 沟通 二、判断： 1-9 对错错错 对对错对错 三、单选：1-5ABBAB 四、简答： 我也有这样的苦恼。向妈妈保证：到邻居家玩，要讲礼貌，不大声喧哗， 玩罢的玩具要帮忙收拾好，做一个懂事的孩子。 第七课第七课 请到我的家乡来请到我的家乡来 学习学习目标目标： 1、了解家乡的自然景物和物产，从中体会家乡的可爱，进一步增进对 家乡的热爱。 2、热爱家乡，珍视家乡的历史和文化，激发学生建设家乡的志向。 3、借助地图认识家乡的地理位置，能通过访问、调查等方式了解家乡 的历史和变化。 4、了解家乡不同时代的优秀人物和平凡岗位上
27、默默奉献的家乡人，激 发学生对家乡人的敬佩与热爱，培养学生为家乡做贡献的志向。 学习学习重点重点： 了解家乡的自然景物和物产， 了解家乡不同时代的优秀人物和平凡岗位 上默默奉献的家乡人，激发学生建设家乡的志向。 学习学习难点难点： 体会家乡的可爱，进一步增进对家乡的热爱，培养学生为家乡做贡献的 志向。 我能行我能行： 一、填空一、填空： 1、每个人的家乡都有独特的自然( )。 2、我们的家乡不仅景色优美，还有很多远近闻名的（ ）呢！特 产就是指一个地方（ ）的、（ ）的产品。 3、家乡的景美、（ ），家乡的人更美。 4、由于（ ）和历史的原因，不同地方的人们在（ ）与饮 食习惯等方面往往会有不
28、同，甚至在体型外貌、（ ）上也会有所 差异。 5、.每个地方都有各自的（ ），都有值得骄傲的文化。我们应 该相互尊重、相互（ ）、相互包容。 6、你的家乡在（ ）省（ ）市，家乡最 有名的风景区是（ ），家乡最有名的小吃是 （ ）。 二、连线：将下列面食与对应的地方连起来。二、连线：将下列面食与对应的地方连起来。 山西 热干面 重庆 小 面 兰州 刀削面 武汉 拉面 三、活动探究三、活动探究：宣传家乡，热爱家乡。假如你是一名小导游，储备一下 材料进行宣传。 （1）家乡所在的省简称是什么？家乡所在的省级行政区在地图上的轮廓像 什么？ （2）家乡有哪些特产？ （3）为家乡设计 2 条广告语。 （4
29、）我们都爱自己的家乡，去选你最喜欢的家乡风景或名胜，或风味小吃， 向外地游客加以介绍。 附：参考答案： 一、填空： 1、风光 2、特产 特有 著名 3、物美 4、环境 生活 性格特征 5、特色 理解 6、略 二、连线： 山西-刀削面 重庆-小 面 兰州-拉面 武汉-热干面 三、活动探究： （1）略 （2）特产有：略 列举四个 （3）广告语：如水润中国心 做客丹江口 全员行动 共建美丽家乡！ （4）略 四、连线： 山西-刀削面 重庆-小 面 兰州-拉面 武汉-热干面 第八课第八课 大家的“朋友”大家的“朋友” 学习学习目标目标： 1、了解公共设施美化环境、方便生活的重要作用，树立爱护公共设施 的
30、意识，培养服务社会的主人翁精神。 2、通过观察调查，了解公共设施的功能和使用现状，培养学生爱护公 共设施的好习惯。 3、了解公共设施的功能，并学会正确使用公共设施，了解保护公共设 施的措施。 学习学习重点重点： 了解公共设施美化环境、方便生活的重要作用，树立爱护公共设施的意 识。 学习学习难点难点： 了解公共设施的功能，并学会正确使用公共设施，懂得保护公共设施。 学习准备：学习准备：观察身边有哪些公共设施。 我能行我能行： 一、填空一、填空： 1、在公共场所供大家使用的（ ），称之为“公共设施”。 它是为了方便大家的（ ）而设置的。常见的有：分类垃圾箱、 交通信号灯、护栏、（ ）、花坛、休息椅
31、、（ ）、 街道指示牌、过街天桥、小区（ ）、路灯、（ ）、公 厕 2、（ ）是我们的“朋友” 。 二、二、连一连连一连： 1 公用电话坏了 向城市建设管理部门反映 2.路上的窨井盖不见了 打 112 维修 3.路灯坏了 找小区物业管理公司维修 4.小区健身器械坏了 打 110 三、判断三、判断： 1、.星期天，小明在公园的长椅上又蹦又跳，左右摇晃。 （ ） 2、 小明用弹弓打到社区灯泡上看他打得准不准。 （ ） 3、 小华把果皮扔到垃圾桶外。 （ ） 4、 小明跟小敏一起玩， 没事就拨打 110 玩。 （ ） 5、 学校的路灯不是公共设施。 （ ） 四四、填表、填表： 不会说话的“朋 友”
32、用 途 怎样爱护 小区路灯 垃圾桶 公用电话 长靠椅 小区健身器 五、 调查探究五、 调查探究： 你身边的公共设施有被人为破坏的现象吗？若有， 如果有， 请针对这些情况向有关部门提几条建议，并设计两条宣传标语。 附：参考答案： 一、填空： 1、设施 生活 公用电话 邮筒 健身器材 凉亭 2、公共设施 二、连线： 路上的窨井盖不见了- 拨打 110 报警 公用电话坏了 - -拨打 112 维修 小区健身器械坏了 - -找小区物业管理公司维修 路灯坏了 - 向城市建设管理部门反应 三、判断：1-5 错错错错错 四、填表： 不会说话 的“朋友” 用 途 怎样爱护 小区路灯 照明，方便行人走路 （1）
33、自觉爱护和保护公 共设施；（2）珍惜别人的 劳动成果；（3）发现他人 破坏公共设施， 要敢于制止 或举报。 垃圾桶 装垃圾，净化生活环 境 护栏 保障车辆、行人安全 长靠椅 供人们休息 小区健身器 方便人们健身 五、调查探究： 有破坏现象。建议： 加强公民思想道德教育；安装摄像头， 公布举报电话； 出台处罚条例等。 标语：爱护公共设施人人有责 爱护公共设施，靠你、靠我、靠大家 第九课第九课 生活离不开规则生活离不开规则 学习学习目标目标： 1、认识规则存在的意义以及遵守规则的重要性，懂得在生活中规则无 处不在，人人都要自觉遵守。 2、懂得遵守规则是每个公民的基本素养，也是良好品质的一种体现。
34、3、能够通过体验活动和交流讨论，增强规则意识，懂得在学校社会生 活中都要自觉遵守规则，努力把思想转化为行为。 4、了解与小学生有关的规则和社会生活中的一些常见规则，能按规则 办事，分辨对错。 学习学习重重点： 认识规则存在的意义以及遵守规则的重要性。 学习学习难点：难点： 通过体验活动和交流讨论，增强规则意识，懂得要自觉遵守规则，努力 把思想转化为行为。 我能行我能行： 一、填空：一、填空： 1、 玩游戏一定要有 （ ） ， 没有 （ ） 游戏无法进行， 有了 （ ） 不遵守，游戏同样进行不下去。 2、游戏中有（ ），生活中也是处处有（ ）。 3、规则是我们自己制定的，大家都应该（ ）。 二、
35、判断题（请在题目后的括号中画“”或画“”）二、判断题（请在题目后的括号中画“”或画“”） 1、学校乒乓球台被小明他们几个先站领了，不让我玩，哼，我找几个 伙伴坐在台子上，让他们也打不成。 （ ） 2、人多玩游戏，只要遵守规则，游戏就能正常玩下去，大家也很开心。 （ ） 3、公交车站等了那么多人，一会儿车来了，我可以先抢着上去，否则 会没座位了。（ ） 4、 我在超市排队称菜， 旁边一位阿姨直接走到前面， 不顾他人的感受， 插队把菜称了，我真羡慕她的胆量。（ ） 5、在生活中处处有规则，各种各样的规则保证了人们安全愉快的 （ ） 6、只有我们留心观察，就会发现生活中处处有规则。（ ） 7、在集体
36、中，当我们各自的需要发生冲突时，就要互相协商，制定出 大家都能接受的规则。（ ） 8、班规是我们自己定的，想遵守就遵守，不想遵守就可以改班规。 （ ） 9、规则要简单明白，便于遵守。（ ） 10.如果在一个有信号灯和斑马线的十字路口，行人通行的绿色信号灯 还没亮，马路上一辆车都没有，我们可以选择立即过马路。 （ ） 三、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一三、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一 个答案是正确的。）个答案是正确的。） 1、下列做法违反交通规则的是（ ）。 A、走路要走人行道 B、走路不看书 C、在路上要靠左边走，不要打闹 2、下面不是
37、班级规则的是（ ） A、上课认真听讲 B、过马路走人行道 C、保持教室安； 3、对于规则，我们应该（ ） A、想遵守就遵守 B、自觉遵守 C、需要时遵守，不需要就不遵守 四、说一说 1、“生活处处有规则”，设想一下，如果没有规则，会出现什么样的 情况。 2、学校生活中有哪些规则？ 3、当你看到别人不遵守规则时，应该怎么做？ 附：参考答案： 一、填空： 1、规则 规则 规则 2、规则 规则 3、自觉遵守 二、判断： 1-5 错对错错对 6-10 对对错对错 三、单选：1-3CBB 四、简答： 1、如果没有规则，整个社会乱成一团糟，人们无法正常地生活学习工 作。 2、学校生活中有上下楼梯规则、上课
38、规则、下课规则、考试规则、游 戏规则等。 3、当我看到别人不遵守规则时，我会劝说，首先自己做一个守规则的 人。必要时向有关部门提出合理化的建议。 第十课第十课 爱心的传递者爱心的传递者 学习学习目标目标： 1、知道生活中处处有爱心，爱让世界变得更加美好和温暖。 2、懂得帮助别人不仅温暖别人，而且自己也能收获快乐的道理。 3、学会正确关心、帮助他人，学习雷锋精神。 学习学习重点重点： 知道生活中处处有爱心，学会正确关心、帮助他人。 学习学习难点难点： 懂得帮助别人不仅温暖别人，而且自己也能收获快乐的道理，学会正确 关心、帮助他人。 我能行我能行： 一、填空一、填空： 1、生活中处处有（ ）。我们
39、都得到过别人的关心、（ ）， 我们也应该关心、帮助别人。 2、 （ ）就在我们身边。有些是显而易见的，有些则是不露痕迹的， 需要（ ）才能发现。 3、.曾经有一名叫（ ）的解放军战士，他是一个充满爱心的人。 4、在我们身边还有很多需要帮助的人，让我们把自己的（ ）变成 行动吧！ 5、关心和帮助他人是一门（ ），需要我们不断地学习。 6、我们在关心和帮助他人时，要（ ）了解他人的需要。 二、判断：二、判断： 1、红红坐车的时候，主动给一位老爷爷让座。 （ ） 2、下雨了，我们和同学同撑一把伞回家。 （ ） 3、看到同桌没有带彩笔，我赶紧把彩笔借给他用。 （ ） 4、公共汽车上，我趁别人刚起身，我
40、赶紧坐下去。 （ ） 5、雷锋叔叔是一位非常充满爱心的人。 （ ） 6、在抗击新型冠状病毒感染的肺炎疫情战斗中，医务工作者和解放军战士 不顾个人安危都纷纷参与救治患者。 （ ） 7、在新型冠状病毒感染的肺炎爆发期间，国家要求公民待在家里，既是关 爱自己，也是关爱别人。 （ ） 8、东东上公交车后就直接坐到残疾人专座上。 （ ） 三、单选三、单选： 1、下列哪个说法别人愿意接受？（ ） A、嘿嘿，个人矮拿不着吧，我帮你拿 B、瞧你走路真费劲，我看着就难受，我去帮你买饭吧 C、我顺便帮你打水、买饭 2、服务我们的人们，我们应该（ ）。 A、大声吼他们 B、不理他们 C、尊重和爱护他们 四、简答：四
41、、简答： 1、你是个善于帮助别人的人吗？请联系生活实际谈谈善于帮助别人的技巧 有哪些？ 2、上网搜索雷锋叔叔的故事。 3、小军骑车在马路上看到一位老人摔倒了，他很想上去搀扶老人，但又怕 被别人误解是他撞到的。假如你是小军该怎么办？ 附：参考答案： 一、填空： 1、爱心 帮助 2、关爱 留心 3、雷锋 4、爱心 5、学问 6、用心 二、判断：1-8 对对对错对 对对错 三、单项选择：1-2CC 四、简答： 1、我是位善于帮助别人的人。 技巧有：以平等的态度对待需要帮助的人；尊重他们的隐私和意愿；感统身 受地了解需要帮助的需要；以友善与热诚的态度帮助需要帮助的人。 2、略 3、假如我是小军，可以打
42、电话报警求助；或用手机拍个照后，立即施救。 第十一课第十一课 四通八达的交通四通八达的交通 学习学习目标目标： 1、了解不同交通方式的优势和劣势，学会选择合适的交通工具出行。 2、感受现代交通的发达和便利，感受家乡交通的发展变化，为我国交 通建设取得的辉煌成就而自豪。 3、养成遵守交通规则的好习惯，做到文明安全出行。 4、通过亲身体验、问卷调查等方式，了解不同交通工具各自的优势和 劣势；通过询问长辈、走访调查等方式了解家乡交通的变化。 学习学习重点重点： 了解不同交通方式带来的不同体验，学会选择合适的交通工具出行。 学习学习难点难点：学会选择合适的交通工具出行。 我能行：我能行： 一、填空一、
43、填空： 1、人们在出行时有着多样化的选择，（ ）给我们带来了不一 样的体验。 2、交通的发展给人们在（ ）方面带来了更多的选 择的机会。 3、不同的（ ）对交通方式产生一定影响。 4、选择交通工具，要综合考虑每个人的愿望、 （ ） （ ） 等因素。 5、湖北武汉有（ ）之称。 二、二、想一想交通王国里，想一想交通王国里，下列下列交通工具交通工具有哪些有哪些优缺点。优缺点。 交通工具 优 点 缺 点 自行车 公交车 地铁 高铁 飞机 三、对应连线：三、对应连线： 我的速度比自行车快多了，最关键的 是灵活机动，想到哪里就到哪里 我不用汽油，没有尾气最环保， 只要用点力气就可以走了。还可以 如果比车
44、速，那我的家庭成员-动车、 高铁、磁悬浮列车，一个赛过一个， 并且舒适，安全性又高 你们谁的速度也比不上我，国际国 内的远程出行非我莫属。 四、简答：四、简答： 1、在上学，购物，走亲访友，外出旅游时，你分别会选择哪种出行方式？ 2、在我们感受各种交通方式带来的便利的同时，我们该记住哪些相关工作 人员？ 附：参考答案： 一、填空： 1、不同的交通方式 2、衣食住行 3、地理环境 4、每种交通工具的特点 出行费用 5、九省通衢 二、填表： 交通工具 优点 缺点 自行车 环保健康 速度慢 、日晒风吹 公交车 载人多 在早晚高峰期易堵 地铁 方便准时 运营成本高 高铁 速度快、安全 造价昂贵 飞机 速度更快 价格贵，受天气和起 降条件限制 三、连线：略 四、简答： 1、上学-步行，购物-骑车， 走亲访友-坐公共交通工具，外出旅游-高铁或飞机 2、不能忘记的工作人员有：售票员、安检员、列车员、检票员、驾驶员、 道路桥梁设计师、筑路护路工人、交通警察等。 第十二课第十二课 慧眼看交通慧眼看交通 学习学习目标目标： 1、了解交通发展带来的一系列问题，知道国家、政府为解决这些问题 所采取的措施。 2、引导学生在以后的生活中，每个人都能遵守交通规则，低碳出行， 为解决交通问题贡献自己的一份力量。 学习学习重点重点： 了解交通发展
