1、微课程引发的学习革命微课程引发的学习革命n可汗制作了超过4,700个主要教授数学和科学的视频。至2012年6月30日，他在YouTube的频道已经吸引了超过2亿1千万人次观看。n比尔盖茨评价可汗的创新工作是“一场革命的开始”。国内背景国内背景酷学习淄博微视频大赛C20慕课联盟 观看微课程：观看微课程：见见“微微”知著知著来自微星的你来自微星的你预见教育的未来预见教育的未来具体而微的课程具体而微的课程见见“微微”知著知著互动与测试互动与测试微课程的组微课程的组成要素？成要素？什么是微课程？什么是微课程？微课程的组成微课程的组成要素？要素？微课程的主要微课程的主要特点？特点？微课程与微视频的微课程
2、与微视频的区别？区别？微课程相较于传统微课程相较于传统课程的主要优势？课程的主要优势？何为翻转课堂？何为翻转课堂？123456微课程的组微课程的组成要素？成要素？什么是微课程？什么是微课程？微课程的组成微课程的组成要素？要素？微课程的主要微课程的主要特点？特点？微课程与微视频的微课程与微视频的区别？区别？微课程相较于传统微课程相较于传统课程的主要优势？课程的主要优势？何为翻转课堂？何为翻转课堂？123456互动与测试互动与测试什么是微课程：什么是微课程：微课程是围绕某个教学知识点精细化设计的数字化学习课程包。适合移动学习、泛在学习、碎片化学习等新型学习方式，微课程的组微课程的组成要素？成要素？
3、什么是微课程？什么是微课程？微课程的组成微课程的组成要素？要素？微课程的主要微课程的主要特点？特点？微课程与微视频的微课程与微视频的区别？区别？微课程相较于传统微课程相较于传统课程的主要优势？课程的主要优势？何为翻转课堂？何为翻转课堂？123456互动与测试互动与测试微课程的组成要素：微课程的组成要素：教学目标、教学内容、教学资源、教学活动、教学评价。微课程包含完整的教学设计。微课程的组微课程的组成要素？成要素？什么是微课程？什么是微课程？微课程的组成微课程的组成要素？要素？微课程的主要微课程的主要特点？特点？微课程与微视频的微课程与微视频的区别？区别？微课程相较于传统微课程相较于传统课程的主
4、要优势？课程的主要优势？何为翻转课堂？何为翻转课堂？123456互动与测试互动与测试微课程的主要特点：微课程的主要特点：容量小、时间短、基元化、自足性、易传播。微课程的组微课程的组成要素？成要素？什么是微课程？什么是微课程？微课程的组成微课程的组成要素？要素？微课程的主要微课程的主要特点？特点？微课程与微视频的微课程与微视频的区别？区别？微课程相较于传统微课程相较于传统课程的主要优势？课程的主要优势？何为翻转课堂？何为翻转课堂？123456互动与测试互动与测试微课程与微视频的区别：微课程与微视频的区别：微课程经过了完整的教学设计，必须包括教学目标、教学内容、教学活动、教学评价等课程要素。而微视
5、频则没有这些要求。微课程的组微课程的组成要素？成要素？什么是微课程？什么是微课程？微课程的组成微课程的组成要素？要素？微课程的主要微课程的主要特点？特点？微课程与微视频的微课程与微视频的区别？区别？微课程相较于传统微课程相较于传统课程的主要优势？课程的主要优势？何为翻转课堂？何为翻转课堂？123456互动与测试互动与测试微课程相较于传统课程的主要优势：微课程相较于传统课程的主要优势：鼓励教师用更加简明生动的方式传授内容；节约课堂讲授时间，将更多时间聚焦在学生问题解决和应用上；学生可根据自身需求自定步调、自主学习；适合移动学习，利用碎片化时间开展学习。微课程的组微课程的组成要素？成要素？什么是微
6、课程？什么是微课程？微课程的组成微课程的组成要素？要素？微课程的主要微课程的主要特点？特点？微课程与微视频的微课程与微视频的区别？区别？微课程相较于传统微课程相较于传统课程的主要优势？课程的主要优势？何为翻转课堂？何为翻转课堂？123456互动与测试互动与测试何为翻转课堂：何为翻转课堂：翻转课堂就是学生在自习课或课外用电脑从服务器上下载并学习教师预先录制的教学精讲视频，回到课堂上教师之间、学生之间面对面讨论交流和完成练习的一种教学形态。微课程的特点微课程的特点容量小 一个课程仅围绕一个特定的知识点或技能点。时间短 教学视频一般不长于10分钟。自足性 包含一些必要信息，如教学目标、教学视频（或其
7、它媒体形式）、教学活动、教学评价等，能够在语意上表示其自身意义，无需再参考其他信息来理解。基元化 具有不可再分性，不能再进一步划分成更小的单元。易传播 适合移动学习、泛在学习、碎片化学习等新型学习方式。概念辨析概念辨析请思考：请思考：微课程与以下概念之间的区别？微课程与以下概念之间的区别？概念辨析相关概念辨析相关微课程VS微视频数字故事微资源多媒体课件1、选题的基本原则、选题的基本原则 基于课程标准 系统规划先行 聚焦一个知识点 选择相对固定的知识点设计设计内容内容微课程设计两部曲微课程设计两部曲微视频的微视频的设计设计学习任务单及进学习任务单及进阶练习的设计阶练习的设计案例案例:如何克服演讲
8、前的焦虑与恐惧如何克服演讲前的焦虑与恐惧核心概念与方法:克服演讲恐惧克服演讲恐惧环节环节内容内容时间长度时间长度情景导入问题导入50秒阐述与解释(1)演讲前必要三调节33秒阐述与解释(2)克服演讲恐惧六大招3分10秒结语40秒案例案例:如何克服演讲前的焦虑与恐惧如何克服演讲前的焦虑与恐惧微视频的设计微视频的设计 微视频一般包括情景和核心概念(内容) 的引入、阐述和解释、归纳与小结等环节。微课程设计的实用建议微课程设计的实用建议1 时间一般不超过时间一般不超过10分钟分钟2 只讲一个知识点或技能点只讲一个知识点或技能点 不是学科知识系统讲解 不是45分钟课堂的浓缩 不是课堂授课的电子化 是清晰简
9、约的知识讲解 是另辟蹊径的难点剖析3 制造一对一氛围制造一对一氛围 与学生所处的学习环境，即坐在电脑前学习的情境契合 制造单独辅导的讲课效果 语言上多用“你”而不是“你们”，用“咱们”而不是“大家”、“同学们”4 不要轻易跳过教学步骤不要轻易跳过教学步骤 兼顾学生的认知差异 符合学生认知的循序渐进规律 即使是很容易很简单的步骤5 加强人与资源互动和学生思维的参与加强人与资源互动和学生思维的参与在单向的视频中加入暂停，提出一些问题，让学生及时回忆课程要点。或者在操作过程中暂停，让学生点击一下按钮才能继续，这些小互动都能吸引学生的注意力。交互方式交互方式交互方式问题测试体验配合使用一些页面效果，如
10、暂停6 给学生提示性信息。给学生提示性信息。划线做记号关键词改变颜色关键词放大7 用字幕方式补充微课程不容用字幕方式补充微课程不容易说清楚的部分。易说清楚的部分。买家：你什么时候发火啊？（发货）卖家：给差评的时候！买家：你们有尸体店吗？（实体店）卖家：亲，淘宝不让卖那个8 结束的时候要有简短的回顾和总结结束的时候要有简短的回顾和总结总结1234569 9适适合合多多媒媒体体表表达达三、怎么制作？三、怎么制作？微视频设计与开发微视频合成与发布微视频二次加工微课程制作工具和开发方式微课程制作工具和开发方式微视频设计与开发微视频的合成与发布微视频二次加工微课程制作工具和开发方式微课程制作工具和开发方
11、式1. 微视频设计与开发工具微视频设计与开发工具工具拍摄录屏PPT动画交互一、基于拍摄一、基于拍摄34ppt课件1）基于拍摄）基于拍摄无产无产阶级阶级装备：手机/相机装备等级：优点：群众基础好“”适合演算、书写的教学适合演算、书写的教学1. 准备教案2. 在纸上展现教学过程，可画图、书写、标记等。尽量保证语音清晰、画面稳定、演算过程逻辑性强，解答或教授过程明了易懂。3. 进行必要的视频编辑和美化。人肉三角架 自拍神器自拍神器手机拍摄手机拍摄“素描素描”如何利用手机拍摄如何利用手机拍摄装备：IPAD/DV 装备等级：优点：导出方便，适用范围广中产中产阶级阶级“”视频加速视频加速 配音配音理科亦能
12、文艺范理科亦能文艺范以近景突出演示的内容身体勿遮挡镜头和书写DV+白板白板装备：专业摄像机装备等级：优点：高端大气上档次资产资产阶级阶级“”“白富美白富美”拍摄现场拍摄现场二、基于录屏二、基于录屏录屏软件录屏软件Screen2swfScreen CAPWebEx RecorderBandicamBB FlashBack屏幕录像精灵超级录屏Camtasia Studio甄选考虑因素甄选考虑因素49录制品质兼容性兼容性编辑功能体积大小体积大小0102030405060708090100WebEx RecorderScreen2swf屏幕录像精灵Camtasia Studio超级录屏Screen C
13、APBandicamBB FlashBack占用资源兼容性操作界面录制信息源录制品质编辑功能输出格式体积大小录屏软件测评录屏软件测评录屏软件录屏软件-Camtasia Studio特色特色1. 采集源包括：屏幕屏幕/ /声音声音/ /摄像头摄像头2. 录制品质流畅清晰3. 编辑功能入门快4. 视频后期处理能力强大5. 丰富的视频输出格式6. 支持实时编辑预览录屏软件录屏软件-手写板（达人秀）手写板（达人秀）录屏软件录屏软件-生力军生力军PAD录制录制录屏软件录屏软件-生力军生力军PAD录制录制StoryMaker录屏软件录屏软件-生力军生力军PAD录制录制Vittle步步惊“情”传统书写与电脑
14、记录之间的桥梁传统书写与电脑记录之间的桥梁点阵数码笔是一种通过在普通纸张上印刷一层不可见的点阵图案，数码笔前端的高速摄像头随时捕捉笔尖的运动轨迹，同时压力传感器将压力数据传回数据处理器，最终将信息通过蓝牙或者USB线向外传输的新型书写工具。三、基于动画三、基于动画60ppt课件3）基于动画）基于动画动画凭借其短小精悍的体型、幽默辛辣的解说，以及天马行空的画面，用它独特的、“走心”的方式成为微视频制作工具的重要一员。被忽视的动画元老被忽视的动画元老PPT动画动画四、基于四、基于PPT64ppt课件03132003至至2007的转变的转变下拉菜单变身功能区Smartart工具：逻辑图示轻松做增强图
15、片处理2007至至2010的转变的转变影音随心剪PPT转视频动画轻松刷2010至至2013的转变的转变加强演示功能图形绘制升级加载应用程序视频视频音频音频asf avi mp4 m4v mov mpg swf wmv Wma Wav mp3 aiff au Mid mp4 M4a丰富媒体支持炫目动画效果你有你有1000个升级的理由个升级的理由菜单操作基本图文处理功能区界面Smartart图表增强图像处理导出视频音视频编辑动画刷图像处理升级加强演示功能图形绘制升级路径终点预览加载应用程序2003200720102013更低的技术门槛更高的工作效率后缀名的秘密更高效地存储，体积小展现全部的文档内容
16、更容易地实现文档收集、转换和集成 符合业界标准PPT制作的微视频将每页要说的话录成一段一段的小音频，然后按顺序插入到每一页上。再设置每页的时间和动画PPT制作的微视频五、基于交互五、基于交互73ppt课件5）基于交互）基于交互LectoraOutStart TrainerComposicaStoryline支持中文，无乱码烦恼可导入PPT，并编辑预设大量课件模板大量矢量人物角色模板互动性效果设置便捷图层化的设计理念所见即所得动作出发机制 魔术般的测试题生成方法集成了屏幕录制和软件模拟功能可以发布为HTML5 测试与反馈测试与反馈触发器交互触发器交互拖放式交互拖放式交互热区交互热区交互软件仿真交
17、互软件仿真交互微课程制作工具和开发方式微课程制作工具和开发方式微视频设计与开发工具微课程合成与发布工具微视频二次加工工具资源共享时代资源共享时代2. 微视频二次加工工具微视频二次加工工具获取转换编辑视频获取方法一视频获取方法一第一步，打开视第一步，打开视频网站，找到在频网站，找到在线观看的视频地线观看的视频地址址第二步，复制该地址，然后粘贴到第二步，复制该地址，然后粘贴到里里第二种方法，飞驴下视频，第二种方法，飞驴下视频，在播放地址上输入在播放地址上输入xia第三种方法第三种方法神器神器“360极极速浏览器速浏览器”微课程制作工具和开发方式微课程制作工具和开发方式微视频设计与开发工具微课程合成
18、与发布工具微视频二次加工工具3. 微课程合成与发布工具微课程合成与发布工具课程的案例课程的案例结合结合教学目标和传授方式教学目标和传授方式分类如下分类如下知识分类理论讲授型推理演算型技能训练型实验操作型答疑解惑型情感感悟型A(拍摄拍摄+剪辑工具剪辑工具) )B(B(PPT+录屏工具录屏工具) )C(C(A / B+交互合成工具交互合成工具) )理论讲授型推理演算型技能训练型（音体美语）（计算机）实验操作型答疑解惑型情感感悟型媒体组合效能评估表媒体组合效能评估表观看并思考，这个微课程做的怎么样？观看并思考，这个微课程做的怎么样？观看并思考，这个微课程做的怎么样？观看并思考，这个微课程做的怎么样？菜单ABC拍摄+剪辑工具PPT+录屏工具A / B+交互合成工具赶快行动起来吧赶快行动起来吧
