1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 江苏省海安县 2017-2018 学年七年级语文上学期第一次形成性练习（ 10 月）试题 (考试时间： 100 分钟 总分： 100 分 ) 阅读下面的 一段话 ， 回答问题 。 阅读，让我们走进自然，感受春风的 hx A 让我们走进高贵， jngwi 生命的尊严。阅读，能使我们安静下来，目光澄澈，心灵纯 chnjng。 阅读 ，能增长智慧，丰富知识，让我们成为一个志趣高尚的人 。 1 根据拼音正确书写汉字。（ 3 分） 2语段 A 处应填写的标点是： （ 1 分） 3语段划线句存在语病，请提出修改意见。 （ 2 分） 4紫石中学七年级正在进行班级图书角的创建
2、活动，请你为班级图书角拟写一个名字。 （ 2 分） 5 在“有朋自远方来”综合性学习过程中，董海同学搜集到许多关于交情的成语，但有一些成语的意思他不甚明了，向你请教。你能选择下面成语中的一个，向他讲解其具体含义吗？ 请将你讲解的话写下来。 （ 3 分） 布衣之交 管鲍之交 总角之交 6 用古诗文原句填空。（ 8 分） “ ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（朱自清春） 我寄愁心与明月， 。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄） ，江春入旧年。（王湾次北固山下） 夕阳西下， 。（马致远天净沙秋思） 观沧海一诗中借助奇特想象来表现大海吞吐日 月气概的句子是： ， ； ， 。 阅读诗歌，回答问题。（ 4 分
3、） =【 ;精品教育资源文库 】 = 宴 词 王之涣 长堤春水绿悠悠，畎入漳河一道流。 莫听声声催去棹，桃溪浅处不胜舟。 【注释】宴词：宴会上所作。畎（ qun）：田间小沟。催去棹（ zho）：催促船儿离开。棹，长的船桨。桃花溪太浅，怕载不动这满船的离愁。 7.请发挥想象，用生动的语言描绘诗歌前两句所展现的画面。（ 2 分） 8.这首诗表达了诗人怎样的情感？请简要回答。（ 2 分） 阅读下面的文言文，完成 9-12 题。（ 15 分） 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，
4、相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 9.根据句意，用斜线（ /）给下面的句子划分朗读停顿（每句划一处）。（ 2 分） 下 车 引 之 元 方 入 门 不 顾 10.解释下面句子中加点的词语：（ 4 分） 与友 期 行 尊君在 不 相 委 而去 入门不 顾 11.将下面的句子翻译成现代汉语：（ 6 分） 过中不至，太丘舍去，去后乃至。 友人惭，下车引之。 12.故事结尾“友人惭，下车引之，元方入门不顾”，你认为元方这样做是否失礼，为什么？（ 3分） =【 ;精品教育资源文库 】 = 阅读 雨的四季 选段，回答 13-1
5、5 题 。（ 12 分） 当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时侠，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉静了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要硒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个 春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻、也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着
6、那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。 也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙 蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎没有春、夏、秋那样富有色彩。但是，在人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷
7、是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶，树枝，街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光 亮比天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物。 啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的城市，我们的相逢是
8、多么稀少！只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。 啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！ 13.在作者笔下，秋之雨与冬之雨各有怎样的特点？（ 4 分） =【 ;精品教育资源文库 】 = 14.本文语言优美、精致，极富诗意，品读下面的句子，说说其妙处。（ 4 分） 远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。 15.作者说： “只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。”结合文章，说说你对这句话的理解。 （ 4 分） 阅读下面 的 文章，完成 16-19 题（ 15 分） 我的幼年 张充和 四岁时，外面来的客人们问我：“你
9、是谁生的？”我总是答一声：“祖母。”他们总是大笑一阵，我只是莫名其妙地望着他们，心里说：“这有什么好笑的？难道你们不是祖母生的，是从天上落下来的？”我一直不晓得祖母之外还有什么更亲的人。 在花园里，我站在祖母面前，没有祖母的手杖高。祖母采了四朵月月红戴在我的四条短短的发辫上。我跑到深草处寻找野花和奇异的草，祖母对我说：“孩子，丛草处，多毒虫，不要去！快来！你乖，来 ！我替你比比，看到我手杖哪里了？” 我跑了去，祖母替我比一比，然后叫我拾一块碎碗片来，在手杖上刻了一道痕，又对我说：“今年这样高，明年就有这样高，后年就和手杖平了。”我开心极了，一心就想长到祖母的手杖那样高。 我跑到许多深草处寻找野
10、花和奇异的草，祖母向我说：“孩子，丛草处，多毒虫，不要去！快来！你乖，来！我替你比比看到我手杖那里？”我跑了去，祖母替我比一比，然后叫我拾一块碎碗来，在手杖上刻了一个痕，又向我说：“今年这样高，明年就有这样高，后年就和手杖平了。”我开心极了，一心就想长到祖母的手杖高。 书房窗 外有两棵梧桐树，那样高。秋深了，梧桐子不时落下来。我在读孟子： “孟子见梁惠王，王立于沼上，顾鸿雁麋鹿，曰：贤者而后乐此，不贤者虽有此，不乐也。 -先生，我要小便去。 “ 先生允许了，我便一溜烟地跑了出去。满院的梧桐子，我拾了许多，袋袋里满了，又装些在套裤筒里，在外面打了一个转，又回到书房里去，先生被我瞒过去了。 晚上总
11、是我先睡，祖母看着佣人替我脱衣，有时也亲自动手。这一天也是这样，脱到套裤时，哗啦啦一阵响，梧桐子都落下来。我心里有点着慌，怕祖母责备，哪知她还笑了一声说：“生的吃不=【 ;精品教育资源文库 】 = 得，明天我叫他们 拾些来炒熟给你吃。以后不要拾了。”啊，祖母，你哪知我骗了先生呢！ 葡萄架下有一张方桌，我坐在祖母怀里，手伸在几本书上，让一个戴宽边眼镜的医生诊脉。佣人拿了电报来，祖母一看电报就老泪纵横了。医生去了，祖母把我的一条红花夹裤翻了过来，里子是白色的花布。祖母又把我搂在怀里，眼泪不住地流着。她用颤抖的声音对我说：“乖乖，你从此就要做一个没有母亲的孩子了?你要好好地听我的话，你母亲是个好媳妇
12、? 以后?再也没有她?她了！”我这才晓得我还有个母亲，但是在我晓得有母亲时，母亲已经死了。我看见祖母哭得那么厉害，我也 跟着哭了。祖母又拍着我说：“孩子，乖乖，不要哭，你不是说你是我生的吗？你是我的孩子，我爱你！你不要哭了。” 现在我已长得比祖母的手杖高出一尺多了。祖母墓上的草，我以为一定是不会有毒虫的。假使现在要有人问我“你是谁生的”，我还是说“祖母”。不过，我明白了还有一个人，也是生我的，叫作“母亲”，因为她们都是爱我的。 我似乎时常听见祖母高声说：“孩子，丛草处，多毒虫，不要去！” 16.文中写了“我”幼年时期与祖母之间的哪几件事情？请简要概括。（ 4 分） 17.结合语境，揣摩下面的句子，说说句中“啊”和“呢”两个语气词表现了我怎样的心理。（ 3分） 啊，祖母，你哪知我骗了先生呢！ 18.第段中祖母为什么哭得那么厉害？又为什么对我说“你不要哭了”？请分别回答。（ 4 分） 19.作者在文章结尾处写道“假使现在要有人问我你是谁生的，我还是说祖母”，并再次回忆起祖母的话“孩子，丛草处，多毒虫，不要去！”。请从内容和结构两个角度分别说说其作用。（ 4 分） =【 ;精品教育资源文库 】 = 作文（ 35 分 ，含书写分 5 分 ） 20以 “温馨一刻” 为题写一篇作文。 要求： 要有自己的真情实感，不得抄袭； 除诗歌外，文体不限； 不少
