1、综合实践活动滨海印象教学设计综合实践活动滨海印象教学设计 教学目标： 1、学生利用各种展示汇报方式进行总结、交流，增进对家乡滨海的 了解。 2、在活动中锻炼、提高学生的多种能力，培养学生团结协作意识， 分享、交流意识， 3、通过活动，培养学生热爱家乡滨海、建设家乡滨海的情感。 活动准备： 师生前一阶段搜集各种关于家乡的资料。 教学过程 一、 谈话导入 同学们，近段时间我们班级围绕滨海印象这一主题，开展了 一系列的活动。 经过前两次课的讨论，我们从滨海的历史、美食、风景名胜等方 面进行了选题指导，形成了 5 个子课题：分别是 1、有关滨海历史地理的研究 2、关于对滨海特色小镇之八滩的调查 3、有
2、关滨海名人的调查 4、关于滨海美食的调查 5、关于滨海风景名胜的调查 在方法指导课上， 同学们又经过讨论为小组选择了最合适的调查 方法。 那么，你们在活动过程中都是通过什么方式调查的？ 生（预设）回答：上网搜集，实地调查，电话采访，图书馆查阅 资料。亲自请教，问卷调查 教师：说得真好！你们在活动过程中表现出来的积极性，老师都看在 眼里，记在心里。我们先来看一看你们在活动中留下的精彩瞬间吧！ （PPT 欣赏学生活动足迹，配乐自动播放） 看，同学们都很投入，通过研究和实践，我相信大家都有了丰富 的认识和体验，也积累了大量的有价值的信息和资料。 今天这节课，我们就在这里给大家提供一个展示的舞台，让大
3、家 一起分享成功的果实。 汇报之前，老师有温馨提示： （PPT 出示） 举止大方，声音洪亮，认真倾听，积极交流。 二、生自由汇报交流 教师过渡：首先由请第一组组长发言 第一组 A：交流汇报 师小结：谢谢第一小组的精彩汇报，他们利用课后时间通过上网的方 式以及到学校图书馆去查阅相关材料， 还把他们的成果做成了精美的 PPT，不愧是第 1 小组，为我们开了好头。其实我们滨海历史悠久， 其中我们八滩就是所有镇区中杰出的代表。 赶快欢迎第二小组的同学 上来为大家展示他们所带来的研究成果吧！ 第二组组长上台：交流汇报 师小结:一个特色小镇的建设需要我们所有人的共同努力，作为八滩 及滨海的一份子，我们小学
4、生也应做出自己的一份贡献。其实，我们 滨海不仅历史悠久，富有特色，还是个人才辈出的城市呢！下面有请 第三小组为我们带来他们的成果。 第三组组长上台：交流汇报 师：听了 名人风采组的介绍，你们想说点什么?(生说) 大家说得真好，希望你们长大后在各行各业能成为专家、学者、成为 英雄，成为名人，成为我们滨海人的骄傲。 师：滨海不仅人杰地灵，也是一个拥有诸多美食的好地方，你们知 道荆有哪些美食特产吗？（生说）滨海有这么多美食特产组给大家具 体介绍一下。 第四组组长上台：交流汇报 师：家乡的文化让人不知不觉受到熏陶，家乡的美食让人垂涎欲滴， 家乡的美景又会带给我们一种怎样的视觉盛宴呢？有请第五小组 第五组组长上台：交流汇报 师小结：赏美景，听小诗，一种热爱之情油然而生。在每个人的 心中，都有一座属于自己的滨海。 刚才 5 个小组为我们展示了他们的精彩汇报，在这次的活动中，你有 着什么样的收获和感想呢？请你们小组内交流每个同学说一条， 组长 将大家的感受写下来吧！ （学生写感受：3 分钟时间，教师巡视指导。 ） 教师：好，大家都有什么收获和感受呢？哪个组愿意上来和大家分享 一下。 师生交流 三、总结。 这次实践活动，同学们通过各种形式对我们的家乡有了更深的了解， 今天，我们见证了滨海的繁荣富强，明天的滨海，明天的家乡还需要 你们来创造！
