1、观察的方法观察的方法 活动方法导航活动方法导航 一、活动背景一、活动背景 观察是一种有计划、有目的、较持久的认识活动，在综合实践活动中，又是 学生收集资料最基本、 最常用的方法和手段。 三年级学生虽然亲历一些观察活动， 对观察方法也有初步的认识，但我们常常发现，学生在观察时往往漫无目的，杂 乱无序。 为了让学生掌握科学的观察方法， 养成良好的观察习惯， 使学生会观察、 爱观察，我设计了“观察的方法”的主题活动内容。本次实践活动属于综合实践 活动中“研究性学习”领域的内容。综合实践活动是一项长时性的活动，本节课 是此次综合实践活动的中间环节，为实践体验阶段。 二、活动目标二、活动目标 1、知道什
2、么是观察，认识到观察的重要作用。 2、体验到所有感官一起工作，我们的观察才会更全面、更准确。 3、运用眼、耳、口、鼻、手等感官直接观察自然景物，并用语言描述其形 态特征。 三、活动重难点三、活动重难点 运用眼、耳、口、鼻、手等感官直接观察自然景物，并用语言描述其形态特 征。 四、活动准备四、活动准备 布袋（各种水果等材料） 、课件、乌龟、观察表。 五、活动过程五、活动过程 一一. .观察有目的观察有目的 1.今天，老师要带领大家再次走进综合实践活动课堂，大家喜欢吗？ 生：喜欢 2.那我们的口号是？ 生：我实践，我快乐，我探究，我成长。 3.同学们，综合实践活动中经常会用到调查，观察等各种方法，
3、其中观察是 最基本的方法。你们会观察吗？ 生：会 4.请问老师左手戴手表了吗？ 生： 老师手上到底戴没戴手表你确实不能肯定，那你们想知道答案吗？ 5.如果老师现在把左手拿出来你会怎么办？ 生： (仔细地看） 6.好，请看我的左手，此时大家都盯着我的手，有没戴就一目了然。刚才 所有同学都盯着一个物体怎样地看？ 生:仔细地看。 是，所有人都盯着一个物体仔细地看就是观察。 （出示课件） 7.现在会观察了吗？一起看屏幕 说说你从图上看到了什么？有哪几种水果？（出示课件） 生： 你不盯着水果图看了吗？怎么还不知道呢？ 再给次机会看图，你会怎样观察？ 生：认真地看。 8.机会来了，请观察。 谁来说说观察到
4、了哪几种水果？ 生： 为什么第二次观察能得到这么精准的答案。 生：带着问题看，带着目的看。 9.小结：是啊，第一次老师没有提出问题，没有布置任务，同学们漫无目的 地看， 难怪看不清楚。 而第二次同学们是带着问题认真观察， 所以观察得很清楚， 这就是有目的地观察。 因此，观察首先要有目的。 二观察有方法二观察有方法 1.刚才同学们观察的是图片，现在老师要拿出一样神秘的东西，仔细看了， 老师手里的布袋里有东西吗？ 生：有。 怎么判断的？ 生：鼓鼓的 根据是什么？ 生：用眼睛看 2.用眼能看清袋子里的所有东西吗？那该怎么办？ 3.打开袋子，好办法！但是科学家要是想研究地球内部有什么东西能随便拿 着大
5、锯把地球锯开吗？人的肚子不舒服， 医生给我们看病能随便拿手术刀把我们 的肚子划开吗？ 4.今天我们就来探究不打开袋子，怎么能知道袋子里面有什么东西，你有什 么好方法？ 生：眼观，手摸，耳听，鼻闻 5.对，我们在观察时可用上眼，耳，口，鼻，手五大感官（板书) 6.同学们太了不起， 想出那么多的方法来观察。 现在肯定想急切地拿到袋子， 请每组的小组长来领一个袋子。 7.注意：什么方法都可以用，就是不许打开袋子。大家可围在一起观察，手 摸时不可太用力，要像科学家一样有序，安静，专注地观察这个袋子。哪一组同 学观察得最仔细，判断得最准确，给他们加旗，旗的总数最多就有奖励。 8.观察好了，请所有小组长把
6、你们的袋子拿到讲台。 9.咱们一起来交流观察到什么？先请第三组，告诉老师观察到什么，用什么 方法观察?(一共请三组） 10.总结：是的，如果只用一种感官你会上当的，准确的观察要各种感官齐 上阵，协调作战。我们的观察才会更全面，更准确。 要想各种感官协同合作，还要一个总指挥脑。 11.研究到这里，谁能告诉我观察除了有目的，还有哪些方法？ 生：眼观 是的，观察先要有目的，再调动各种感官和脑协同作战。 三观察有实践三观察有实践 1.今天我们就用学到的方法观察乌龟， 检验同学们是不是已学会了观察的方 法。我们刚才动用的各种感官，能用的尽量都用上。 2.观察之前老师这有温馨小贴士，请看屏幕 1.观察要有
7、目的，要动用眼耳口鼻手； 2.边观察边记录； （服从组长安排并请书写得快又好的同学记录。 ） 3.观察要专注，收获越多。 3.观察时记录在这张表上，请看，你们先把组别，时间填写完整。然后你把 眼观到什么填写在用眼这一栏，其余类推。最后填写观察收获，切记填写时要保 持正确的坐姿。 4.请组长上来领取乌龟和记录表。 5.开始观察吧，当然像科学家一样专注的小朋友，你的收获将更大。 得到的旗将最多，奖励也越丰厚。 6.同学们，观察到此结束，乌龟也是一条小生命，我们要爱护他们，放学后 也把他们送回家。 7.现在来交流，请二组同学展示交流记录。说说用了哪些观察方法，观察到 了什么？（交流三组) 8.同学们
8、，观察最重要的是专注力。这几个小组动用了眼耳口鼻手，收获很 大。老师认为他们是做到了凝视，凝摸，凝闻，凝听。 9.也就是 眼耳口鼻手 五大感官一起来 （口号） 四，观察有延伸四，观察有延伸 1.谈收获。 1.有位科学家对于观察说过这样一段话： “在对某个事物说是以前，我要观 察，触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。 ” 这位科学家就是法布尔。人们称他为无与伦比的观察家。 2.在综合实践活动中，观察是非常重要的方法。如果你们能好好运用今天学 到的观察方法， 将会有非常丰富的收获， 说不定未来的科学家就会在我们班诞生。 3.刚才观察的收获没填好的课后补充完整，哪一组得到的旗多请上来领奖 品。
