1、我的家乡 教学内容：教材第 33 页到 39 页的内容。 活动目标： 1、通过本次活动让学生对家乡有初步的了解，激发学生热爱 家乡的情感和进一步探究“家乡美”的兴趣。 2、培养学生发现问题、提出问题、整理问题的能力。 3、让学生了解科学研究的基本方法，在活动中培养学生的合 作意识和实践能力。 活动重点： 指导学生介绍家乡风景，特产及制作。 活动准备： 教师搜集有关家乡的风俗习惯、历史名胜和名人特 产等方面的资料，制作 PPT 活动过程： 创设情境，走近家乡 1、同学们，谁知道李白写的静夜思 ，这首诗表达什么思想 感情？引出家乡大圩镇，板书课题（我的家乡）你能用一句话 夸一夸自己的家乡，你想说什
2、么？（激发学生对家乡的热爱之情） 2、老师和大家一样，都是安徽合肥人，作为一名大圩镇的人， 你们对我们的家乡大圩镇有哪些了解呢？指名说一说 3、同学们知道的可真多呀！我们家乡是美丽的四 A 级的风景区， 如有游客到我们家乡旅游，怎样才能到达？先同桌同学交流后指名 学生回答。 4、我们家乡是美丽的风景区，谁来当导游带我们大家游一游家 乡。你知道家乡有哪些名胜古迹？ （1）家乡的地理位置：大圩镇位于合肥市东南，东临南淝河， 南濒巢湖，西与包河工业区接壤，北与淝河镇相邻。距市中心约十 二公里，面积 45.8 平方公里，有十九个村，一百四十个村民组，人 口将近三万。 （2）家乡的旅游路线： 大圩镇水陆
3、交通便利，距骆岗机场、312 国 道、合安高速公路仅五公里，合肥的黄金水道南淝河、十五里河依 镇而过，合肥港坐落与迎河村，淝河路、繁华大道、花园大道、锦 绣大道构成了大圩“两纵两横”的道路格局。 （3）家乡风景：特色产品，十里渔场，最美乡村 ，特色游园，名 人古迹，特色小镇。 首先我们来到旅游接待中心，品尝大圩的特产葡萄和草莓。沿着阿 庆嫂鱼塘一直到滨河湿地公园都是鱼塘，这里称为十里渔场，每年 安徽省垂钓协会都会到大圩举行垂钓比赛。接着我们来到最美的乡 村沈福村，大家看一看这里的房屋建筑风格，请学生回答。看 完最美乡村，我带大家到特色游园玩一玩。介绍婚纱摄影地，荷花 塘，薰衣草庄园，燕域农庄。
4、 （描写风景的诗句）参观家乡名胜古迹。 2016 年大圩镇又变成特色小镇，特色在哪里，请学生说一说。游玩 过家乡美丽风景，我们来品尝家乡美酒。 5、家乡特色产品，葡萄，学生讨论交流家乡葡萄的品种，并回 答。家乡葡萄酒的制作方法，推销家乡葡萄酒，评价家乡葡萄酒。 总结： 全镇物产丰富，民风淳朴，优越的区位环境孕育出一块 投资的热土，优美的自然环境造就出一片生活的乐园。正因为我们 家乡的美丽，迎来四方客人，介绍德国总理到我们家乡。未来我的 家乡会更美，我的家乡以规划了，将会变成旅游及文化一体的滨河 卓越城。 品家乡的特产 学生，老师喝葡萄美酒，评价美酒的味道。 板书设计 我的家乡 四 A 级风景区 葡萄酒 葡萄 孔子 教学反思： 本节课学习的内容学生都很熟悉，家乡谁不爱，但学生对家乡是否 真正了解，我把校本教材和实践课的教材柔和在一起上。校本教材 是三四年级一段讲解家乡的地理趣闻，五六年级段讲解家乡葡萄酒 的制作以及研究。我在没上这节课之前要求学生去看校本教材，从 中了解一些知识。总体来说，本节课预期效果得到，学生在欣赏家 乡的美景时，发出啊，我们家乡这么美呀，感叹。我本在预设时还 有一个家乡视频没有播放，应该放在后面，一边品尝家乡美酒，一 边观看家乡美景的。一句话，谁不说自己的家乡好。
