1、小学语文教师减负提质心得体会减负提质，我一直在路上“减负提质”在全国如火如荼地开展，身为一名小学语文教学一线的老师，我也一直在探索的路上，在小学语文教学过程中这样落实“减负提质工一、充分发挥小组合作，提高教学实效小学语文课堂教学是实施“减负提质”的主阵地，既要“减负”又要“提质”，最重要的途径就是提高课堂教育教学质量。把“减负提质”真正落实到实处，老师要用心对待每一节课。讲课前充分备教材、备学生必不可少，但老师面对的学生太多，要想“提质”在课上充分小组合作能动性是关键，以优带差，以学生的讲代替老师的讲，既锻炼了学生能力，又提高了教学时效。二、激发学生学习兴趣，提升学生素养“兴趣是最好的老师:兴
2、趣跟投入是成正比例的，兴趣越浓，越愿意做。当我们在教学过程中通过种种途径、方式让学生感觉到学习是有趣的事情后，他们会越投入，越有学习的动力。故宫博物院是一篇说明文，学生没有太大的学习兴趣，课前我给学生布置了一项作业，让他们自读课文，然后领着自己想要带领的人游故宫中你最感兴趣的一处地方。学生们积极性很高，纷纷做了充足的准备。令我没有想到的是，第二天课堂上学习故宫一课，很多同学并没有照着书读，完全化成了自己的语言娓娓道来,不时指一指、夸一夸，甚至互动一下，完全融入其中。甚至有的同学还选择了课文中略写的地方为朋友介绍，显然是课下查阅了很多的资料。这堂课在同学们带领参观故宫的热烈气氛中结束了。在教学中
3、，学生始终保持一种积极主动的状态，拉近了课本和生活间的距离。因此，课堂上，学生们轻轻松松就掌握了需要学习的知识，还获取了许多课本以外的东西，在减负的同时也提高了教学质量。三、延伸特色课外学习，赋能体质减负如何促进学生智慧地学习？教师应当成为学生生命成长的价值导师、问题导师和兴趣导师。(1)建立钉钉阅读群。一接班我就创建了钉钉班级阅读群“每天半小时，读书伴成长”，并且特意写了一段鼓励学生读书的话：腹有诗书气自华。读书对孩子的意义重大，古往今来，这个世界从来都没有亏待过爱读书的孩子。从今天起，坚持每天阅读30分钟，家长用语音或视频记录孩子的阅读过程，并用文字记录下所读书目及页数(如：今天读了三国演
4、义1-8页），读过的所有书不会白读，它总会在未来的某一个场合，帮助你表现得更出色！每个月我会评出当月的阅读之星，并在班级进行表扬，以激励更多的同学加入到阅读的行列中来。（2）召开读书分享交流会。我会经常召开阅读分享会，让同学们分享自己近期阅读的书目和自己的收获、感受。孩子们积极性很高，同时我发现经过分享、交流，孩子们读书的欲望更强烈了。（3）创设班级博客。我还创建了班级博客“周老师家园”，主要推送孩子们的优秀周记、班级故事的点点滴滴。就语文学科来说，写必不可少。怎么才能激发学生写作的动力，是我不断探索的问题。每周我都会让孩子写篇文章，有时是我命题，更多的时候是孩子们自己随意写。有些学生写作能力强，于是我便把这些优秀的周记发在博客中，所有的同学和家长都能够看到。我发现受表扬的孩子兴趣更高了,通过观看优秀周记，其他孩子的写作水平也有了很大的提高,到目前有些学生每次都写四五张。总之，只有不断提高我们自身专业能力，优化课堂，向四十分钟课堂抢效率，充分给予学生思考的空间、展示的舞台，“减负提质”才能真正落实，对它的研究，我一直都在路上。
