1、身边的民间习俗教学设计 单 元：第五单元 地方特色 教学课时：第 1 课时，共 5 课时 教学目标： 1、通过讲解春节、元宵节这些耳熟能详的中国节日，让学生初 步体会这些节日在中国民间的重要性。 2、通过小组交流，发现中国其他传统节日的习俗，培养热爱家 乡的情感 教学重难点; 1、培养学生对生活中常见事物的观察能力 2、培养学生的团队合作能力及口语表达能力。 教学方法：讲授法 小组探究 课前准备：多媒体课件 教学过程： 一、 问题导入 俗话说： “十里不同风，五里不同俗。 ”在中国这个多民族的 国家，每个地方都有着独特的地方风俗。这些民风民俗是历史文 化发展的见证，是人们生活理想的结晶。历史的
2、长河使它含蕴丰 富、多姿多彩。那么，山西具有哪些鲜明的地方特色？在你的家 乡有哪些独特的风俗？我们这节课就来一起学习中国节日。 问 1：说到中国节日，你最先想到的是哪个节日？ 二、 春节的由来及习俗 1、春节的由来 传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三 的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。 2、春节的习俗 祭灶 扫尘 贴春联 年画 守岁 爆竹 年夜饭 拜年 （1） 学生在每个习俗中可以畅所欲言。 （2） 欣赏年画及窗花艺术 三、 元宵节的由来及习俗 1、元宵节的由来 元宵节又称为上元节、灯节。元宵燃灯的风俗起自汉朝， 唐宋更加兴盛。 2、 元宵节的习俗 （1） 问：
3、哪位同学知道元宵节的习俗？（单独思考） （2） 走百病：“走百病”，又称“烤百病”、“散百 病”） ， 参与者多为妇女，他们结伴而行或走墙边，或过桥，走郊 外，目的是驱病除灾。 四、 交流探究 1、通过小组合作，相互讨论，你还知道哪些中国的节日， 及这个节日里的风俗习惯，完成 P51 的表格。 2、教师巡视各小组并进行指导。 五、 小组汇报交流 各小组派代表进行小组成果展示。 （代表发言） 六、 布置作业 课后通过查阅资料做一份关于民间习俗的手抄报。 七、 教师小结 对学生小组讨论后的一些节日， 进行集体交流， 如七夕节、 重阳节、冬至节、腊八节等。 板书设计 身边的习俗 茶 荼 教学反思：
