1、 1 “走近我们的节日清明节”活动方案 一、活动主题： “走近我们的节日清明节” 二、适用年级：四五六年级 三、主题活动背景 清明节是我国的传统节日， 是中国人继春节后重大的节日， 我国祭拜祖先从古有之。 国家实行清明长假，有着很重要的精神文明教育意义。学生通过纪念革命先烈、祭奠逝 去亲人，祭祀华夏始祖，可以弘扬传统文化，增强民族意识和民族凝聚力，增强学生热 爱环境、保护自然的意识，这也使文化习俗焕发新的时代文化精神。因此，为了进一步 落实和加强对未成年人的道德教育，对学生进行爱国主义教育、党史国情教育，我们课 题组结合清明节这一节庆教育的契机，组织一系列活动。通过活动，教育学生爱祖国、 爱家
2、乡、爱人民，教育学生“敬怀先人、孝敬长辈、礼貌待人”，渡过一个有意义、充 实的清明节。 四、活动内容： 指导学生探究清明节的由来及其蕴涵的传统文化，通过一些学生喜欢的活动，培养 学生关爱生命、 讲求卫生、 强民爱国的情感； 在交流活动成果中营造浓浓的清明节气氛， 丰富学生对传统文化内涵的认识。 五、活动目标： 1知道清明节的来历，它是我国众多民间众多节日中的一个，在上面的几个主题 中选择一个或两个进行研究。初步掌握一些统计的知识。 2培养学生调查、收集、整理资料的能力，会进行简单的资料分析，并对结果做 出一定的解释。 3了解清明的习俗、节气现象和特有食谱、英雄先烈的故事，扩展学生学习方向， 引
3、导学生科学的看待传统节日所蕴涵的多层次、多角度文化。 4.从学生的兴趣出发，让他们主动探究，让学生关注身边的世界发现问题和其中 的文化，培养学生尊敬他人、缅怀先烈的情感，激发爱国主意的思想。 5.培养学生提出问题，探究分析问题的能力，以及表达、沟通的能力，将先烈们不 屈不挠的民族精神化作自己的认识，规范自己的行动与言行，以科学的态度看待民族节 日，为社会良好风气的形成奠定基础，增进团队合作。 六、活动具体实施步骤 第一阶段：活动准备阶段指导选题及制定活动计划。（第七周） 1.各班鼓励学生通过 “追清明溯源”、“忆清明人物”、“知清明习俗”、“诵 清明诗词”等形式主动了解清明节传统习俗活动，学习
4、清明文化。 2.确定主题与子课题，培养善于提出问题，并提出有价值的问题的能力；根据学生 的喜好形成个合作小组，取好组名，选出组长，初步分工，制定小组活动计划。 3.教师对学生呈现的小组方案进行有针对性地指导、修改。 第二阶段：活动实施阶段各班开展探讨交流、准备展示成果。（第八、九周） 2 1上网查找资料，收集电视、书籍、报刊等信息。 2到社区进行采访，设计好采访的问题，提出注意事项，设计困难预案。 3. 有条件的，可邀请家长与学生一起开展踏青、扫墓、放风筝等户外活动，体验 清明文化。建议学生跟随家人祭祖、扫墓时，了解家族中各人的姓名、经历，关注祭祖、 扫墓活动中的现象、习俗，并与家长一起讨论，
5、谈谈自己对清明节各种习俗的感想，有 哪些是作为文化传统可继承的，哪些是封建迷信活动应破除的等等。 4.课题组教师引导学生注意观察活动的过程， 并指导学生采用喜欢的方式记录活动 过程，如手抄报、绘画、习作、卡片、照片、报道稿等形式展现出来。 第三阶段：活动成果展示阶段。（第十至十二周） 1.各班利用早午读、综合实践课、班队课等时间，进行小组作品展示。（第十周） 2.选出 1-2 个优秀小组的作品参与课题组举办的“清明作品擂台赛”。（第十一周 王） 3. 各班出一期以“走近我们的节日清明节”为主题的展板，营造浓浓的节日 氛围。（第十周） 4. 开展实践成果会，建议把制作的手抄报、撰写的习作等通过 PPT 展示。（第十 周） 5.开展“讲革命故事，缅怀先烈”清明故事会，或开展清明诗词诵读会，在充满感 情的诵读中，感受清明节既有生离死别的悲酸泪，又满载着人们的希望，是一个极富特 色、非常特别的节日。（第十一周） 6. 课题组集体活动展示活动，节目由各班在十一周五前上报 1-3 个。（第十二周 五班队会课）（具体方案另附） 第四阶段：活动小结阶段 1.学生撰写活动反思或收获。 2.课题组教师会议，进行活动小结。 七、预期成果及形式： 1. 学生活动中的作品收集。 2. 活动照片、文字、网页、幻灯片、展板等形式展示学生活动的过程。
