1、第 11 课 节日资料整理 【教学目标】 1、熟练掌握建立分类文件夹的操作技能。 2、通过讨论，初步掌握从不同的角度出发,确定适合自己的任务主题。 3、掌握根据内容进行信息分类的能力，养成良好的资料分类保存习惯。 【教学重点】 建立主题鲜明、分类清晰地资料库。 【教学难点】 根据提示，确定适合自己的任务主题。 【教学准备】 网络机房，课件，图片。 【教学过程】 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 一、激趣导入一、激趣导入 同学们好，欢迎大家来到今天的“节日 课堂”。这里已为大家准备了丰富的活动， 现在就让我们一起去活动吧！ 节日活动一节日活动一 猜一猜猜一猜（出示 PPT）
2、看图猜节日（汤圆看图猜节日（汤圆 月饼月饼 ） 听习俗故事猜节日听习俗故事猜节日 （端午节） 这是一个节日的一些习俗，在这个节 日里有的人会进行画额，在孩子的额头上 用雄黄等画上特殊的符号，达到避邪的目 的；有的人会在家里悬挂上钟馗的画像， 钟馗是我们古代传说中的鬼王，人们悬挂 他的画像也是为了驱魔避邪；有的人呢会 用癞蛤蟆皮洗澡，因为据说这样能有效防 止夏天长腓子，你知道这是什么节日吗？ 答案真丰富啊，但正确的只有一个，谁 能说说利用我们现有的资源，有什么好的 方法能快速的揭开迷底呢？ 谁愿意上来向大家展示一下你是如何 查找到的？ 我们一起来看一看他的搜索如怎样操 作的（选 2 个），有没有
3、发现两位同学的 不同之处？谁能评价一下？ 学生思考回答 （有可能、也 许、大概是 的） 学生操作 （根 据学生的操作 情况，进行比 较补充，主要 是关键词的选 择上） 有效激发学 生的好奇心， 进而掳获学 生的学习心 （二）确定探究主题（二）确定探究主题 节日活动二节日活动二 搜一搜搜一搜 端午节有着悠久的历史和文化，早在 2000 多年以前 能说说你知道关于端 午节的哪些知识吗？ 同学们关于端午节了解的比较多，但 还不全面，刚才老师的三个端午节习俗就 难倒了很多的同学，端午节作为我们国家 的重要传统节日之一，需要我们共同的保 护，要保护它，就需要我们全面的了解端 午节；你会选择从哪些方面来了
4、解端午 节？ 确定了主题，将资料查找到以后，将 它保存下来，方便下次使用，是一个良好 的学习习惯，刚才我们查找了画额，谁能 上来向大家展示一下，我们该如何将查找 到的资料有条理的保存下来。（要引导学 生在保存的过程中创建文件夹） （三）竞赛比拼（三）竞赛比拼 节日活动三节日活动三比一比比一比 给大家两分钟的时间， 首先请各位小组 长安排好你们小组关于端午节的这四个主 要内容由哪位同学来查找，要确保每个方 面至少有一位同学；然后在你的电脑中给 将要查找到的资料安个家，建立好端午节 的文件夹。 龙舟赛： 赛龙舟是端午节的一项重要的 比赛，今天老师把它带到了我们的课堂上， 大家有没有兴趣来赛一回？！
5、但是，比赛 之前，请大家仔细阅读比赛规则，就像跑 步比赛，违反了规则，跑的再快，也是无 效的。（PPT 出示规则） 准备好了吗？开始！ 还有最后两分钟，请大家抓紧将查找到 的资料保存到指定的位置。 说一说在查找对端午节的新发现： 时间 到！ 让我们来看一看， 暂时领先的是 XX 龙 舟队；下面我们进行龙舟赛的第二部分， 将你查找到的关于端午节的新发现作介 绍，介绍出色有前进一步的奖励。（教师 学生的回答 （老师进行引 导性归纳：节 日传说、节日 起源、节日习 俗、节日诗 词） 学生确定查找 内容，在电脑 中建好“端午 节”文件夹 学生阅读规则 学生进行资料 的查找和保存 （10 分钟）。 巡视
6、学生具体 操作情况。 学生介绍新发 现 创设情景，激 发学生继续 深入了解端 午节的欲望 教师引导，并 最终由学生 自主选择主 题进行探究， 充分体现出 主体性。 寓教于乐、合 作奋进、显现 评价 选择 3-4 名学生，说一说） 今天获胜的是我们 XX 龙舟队， 请获胜 的龙舟队上来领取奖品，让我们一起用掌 声向他们表示祝贺。 三、课堂小结三、课堂小结 精彩的龙舟赛结束了， 我们的节日课堂 也要接近尾声，你有什么收获吗？ 同学们， 资料的搜集和整理是信息技 术课的一项常用技能，通过今天“第 11 课 节日资料整理”的学习，让我们对端午 节有了更进一步的了解；在资料的查找中 让我们一起感受了端午节浓郁的文化气 息。 你也可以使用今天“节日课堂”上的方 法，对其它的节日进行深入的了解，将查 找到的资料有条理的保存下来，能为我们 以后更深入的研究我们民族节日提供宝贵 的资料。 相信“资料的搜集和整理”这项技能一 定会对你的学习生活带来很大的帮助。 学生谈收获 归纳总结，让 学生巩固新 知，课外延 伸，让学生充 分利用所学 运用于生活， 有助于学生 养成良好的 学习习惯与 学习品质。
