1、端午节 教学目的： 1、了解民俗文虎的丰富内涵，感受乡土文化的独特魅力。 2、培养学生联想、想象、独立写作的能力。 3、画一幅自己见过或想象的划龙舟的画面，表现热烈、团结的气氛。 4、领会屈原的精神，激发爱国主义热情。 教学准备：自制课件 教学过程： 一、欣赏片段引出端午 1、我们中华民族有着五千多年的悠久历史，在这五千多年的历史长 河中，创造了举世瞩目、灿烂古老的东方文化，涌现出了无数杰出的 人物，同时也形成了一些具有中国特色的传统节日。你们知道我国的 三大传统节日吗？（春节、端午节、中秋节） 2、教师展示端午节视频片段，问： “你知道这是什么节日吗？” （端 午节） 3、教师：端午节也称为
2、端五，是我国最大的传统节日之一。 “端”的 意思和“初”相同，称“端五”也就如称“初五” ；端五的“五”字 又与“午”相通，按地支顺序推算，五月正是“午月” 。又因为午时 为“阳辰” ，所以端五也叫“端阳” 。五月五日，月、日都是五，故称 重五，也称重午。 二、说说写写感知端午 1、七嘴八舌话端午（学生交流所收集的资料） 2、教师播放端午儿歌：艾叶香，香满堂。粽子香，香厨房，桃枝插 在大门上，出门一看麦儿黄，这儿端阳，那儿端阳，处处是端阳。 3、欣赏图片，教师讲解，了解习俗 在端午节到来时，你们是怎么 过节的呢？能向大家说一说吗？ 吃粽子：荆楚之人，在五月五日煮糯米饭或蒸粽糕投入江中，以祭祀
3、屈原，为恐鱼吃掉，所以用竹筒盛装米饭掷下，以后逐渐演变为用粽 叶包米代替竹筒。 悬艾草：民间谚语说： “清明插柳，端午插艾” 。在端午节，人们把插 艾草和菖蒲作为重要的内容之一。家家都洒扫庭院，以菖蒲、艾条插 于门楣，悬于堂中；并用菖蒲、艾叶、榴花等制成人形或者虎形，称 为艾人、艾虎；也用其制成花环、配饰，美丽芬芳，妇人争相佩戴， 用以驱瘴。 佩香囊：端午节小孩佩香囊，传说有避邪驱瘟之意，实际是用于襟头 点缀装饰。香囊内有朱砂、雄黄、香药，外包以丝布，清香四溢，再 以五色丝线弦扣成索，作各种不同形状，结成一串，形形色色，玲珑 可爱。 赛龙舟：竞渡的习惯，盛行于吴、越、楚。清朝乾隆二十九年台湾开
4、 始有龙舟竞渡， 当时台湾知府蒋元君曾在台南市法华寺半月池主持友 谊赛。现在台湾每年五月五日都举行龙舟竞赛。香港有竞渡，近来英 国人也效仿我们国家的做法，组织队伍进行竞赛活动。 三、走近屈原品味端午 1、赛龙舟的场面是多么激动人心，多么热闹，你知道赛龙舟的起源 吗？（为了纪念屈原） 2、教师讲屈原的故事 屈原为什么那么受后人尊敬？ 节分端午自谁言？万古传闻为屈原。堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣 冤。 谁能用自己的话来说说这首诗的意思？该怎么读？（自由读 指明读齐读） 3、小结：这节课我们感受了端午节浓浓的节日气氛。 四、课后延伸画笔生情 1、画一幅赛龙舟的图画 2、作为历史悠久的文明古国，丰富的民族传统节日是中国文化不可 缺少的一个重要组成部分。 每一个节日都有它的历史渊源、 美妙传说、 独特情趣和深广的群众基础。它们反映了民族的传统习惯、道德风尚 和宗教观念，寄托着整个民族的憧憬
