1、清洁工具大变身清洁工具大变身_黑板擦黑板擦_变变变变变变 【活动背景】 通过课前布置学生调查和亲身体验或上网收集有关目前使用的清洁工具的信 息和资料，了解其还存在的这样或那样的不足，在学生对清洁工具有了进一步的 认识的基础上，构思适合我们使用的清洁工具，画出草图表达自己的设计，让学 生感受到知识来源于生活，激发他们的求知的欲望，培养观察、捕捉信息及表达 绘画等综合能力，发展创新思维，在实践中感受到自我创造的乐趣。 【活动总目标】 1.通过对清洁工具的改进，培养学生在日常生活中发现问题的意识，激发学生的 科学探索兴趣和创新精神； 通过体验活动， 培养学生尊重别人劳动的意识和习惯， 初步树立环保意
2、识。 2.通过考察、调查、设计改进方案等活动，培养学生发现问题、提出问题和动手 实践解决问题的能力； 通过活动， 培养学生的观察能力及调查、 处理信息的能力； 通过考察访问和成果展示，培养学生的合作学习能力、语言表达能力和人际交往 能力。 3.通过活动，让学生了解清洁工具的种类、使用及发展状况；通过对清洁工具的 调查以及设计改进，使学生初步学会社会调查和项目设计的一些基本方法。 【活动对象】四年级学生 【活动时长】3 课时+课外活动时间 清洁工具大变身清洁工具大变身_黑板擦黑板擦_变变变变第变变第 2 课时课时 （本次研讨课内容）（本次研讨课内容） 【活动目标】【活动目标】 1、通过了解“缺点
3、改进法”的创造技法，体验创意方法的应用，增强创新意识。 2、通过汇报交流，锻炼学生的表达能力并学会倾听。 3、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。 4、使学生获得一些亲身探究的体验，培养学生提出问题、分析问题、解决问题 的能力。 【活动过程】【活动过程】 同学们，亮出我们综合实践课的口号：同学们，亮出我们综合实践课的口号：我实践我实践我成长我成长 我参与我快乐我参与我快乐 一一汇报交流汇报交流 1.揭示课题揭示课题 师：上节课，通过同学们调查清洁工具，我们发现同学们对黑板擦很感兴趣，我 们一起定出了这节课的课题是黑板擦变变变。 师：在这次活动中，我们将根据成员的表现为你们
4、队送上倾听章、合作章、创意 章、实践章，最终以章数选出最佳倾听奖、最佳合作奖、最佳创意奖和最佳实践 奖。你们有信心接受挑战吗？ 生：有。（太小声了，没有信心吗？） 2. 汇报调查表汇报调查表 师：课前我们发了“黑板擦变变变”调查表，请各小队队长上来汇报。在汇报前， 老师给你们点小提示，请看大屏幕。 师：下面掌声有请各小队队长上来汇报。 生：我是 xx 小队的队长，我们调查发现黑板擦的优点是 师：你们真是生活中的有心人。你们调查发现黑板擦的缺点是（板书） 师：这几队的成员很认真在听，恭喜你们队各获得一枚倾听章。 师：你们调查发现黑板擦的缺点和 x 队是一样的。 小结：同学们真是调查小能手，眼睛真
5、亮、心可真细，发现黑板擦存在的问题是 （指着黑板生说） 师：其实黑板擦存在的问题还有很多很多（板书），同学们还可以继续调查 与发现。 二二产品引入，识得方法产品引入，识得方法 1师：接下来我们针对黑板擦存在的问题，一起让黑板擦变变变。那怎么让黑板 擦变变变呢？现在老师给你们介绍两种好用的方法： 第一种：缺点改进法（板书）请看大屏幕！ 师：这是什么？（拖把） 如果直接用手去拧干，你们觉得会怎样?（手会很脏），所以有人就针对这种 缺点把它改进成带甩干的桶，这就避免了二次污染，也很环保。 用这么小的拖把洗这么大的教室，你们觉得怎样？（累）针对这一缺点有人把 它改进成接触面大的拖把 拖把的布条容易掉，
6、有人就针对这一缺点把它改进成下面是整块布的拖把。 这 3 种就是根据缺点来进行改进的，也就是我们今天要学习的缺点改进法，请 同学们齐读一遍。 第二种方法：优点借鉴法（板书）请大家翻开书 P44 ，请你读一下。 三三黑板擦变变变黑板擦变变变 1.看例子学方法看例子学方法 师：下面我们一起看一看别人是如何运用缺点改进法和优点借鉴法的。 师： 这个是他们的设计草图， 这个是他们的设计说明。 掌声有请这位同学读一下。 师：他们运用了吸尘器的优点，改进了扫帚扫不干净的缺点。 师：请你们拿出老师课前发的改进单，运用缺点改进法和优点借鉴法，针对我们 黑板擦存在的问题进行创意改进，合作完成设计草图和设计说明。
7、可以开始了。 2.汇报交流改进单汇报交流改进单 师：请各小队派个代表上来汇报。 师：他们听得如此认真，老师不得不把倾听章给他们了。 师：刚才老师发现他们小队配合得真好，奖励他们两枚合作章。 师：你们队是借鉴了自拍杆的优点，改进了黑板擦的缺点。 师：你们队设计的黑板擦功能真多，可以获得两枚创意章。 3. 动手操作动手操作 师：你们真是聪明的孩子，想出这么多改进黑板擦的办法。同学们想不想实现自 己的创意？（想）下面我们举办黑板擦创意大赛，老师将结合各队表现为你们送 上倾听章、创意章、合作章、实践章。你们敢不敢接受挑战？ 师：课前老师还给大家准备了许多材料，（指着）这是材料提供区，各队可以根 据你们
8、改进单上的内容选择你们需要的材料进行制作。 请小队长和队员商量你们 需要的材料，并派代表上来选取。比赛开始（配音乐） 师：创意让我们生活更精彩，实践让我们享受动手的乐趣！下面让我们进行黑板 擦产品发布会。 师：老师发现你们懂得倾听，所以你们队获得一枚倾听章。 师：看到你们小队互相配合，这枚合作章非你们莫属。 师：你们设计的黑板擦具有创意，可以获得创意章。 师：看到你们动手能力很强，你们获得一枚实践章。 师：同学们能在短短的时间内设计出这么多新型黑板擦，真了不起！ 四课堂小结，活动延伸四课堂小结，活动延伸 现在老师想来采访一下同学们，你们有什么收获和体会？ 你说得太好了，老师知道还有很多同学想说，同学们可以把收获和体会写在书本 P45 里。 虽然这节课已接近尾声，但是我们的改进活动才刚刚开始。我们同学设计的 黑板擦可不可行，能不能在学校中推广使用，我们下节课将继续研究。
