1、零陵区荷叶塘学校 科学 学科教学设计教学内容：植物角教学目标： 1.能说出植物角中植物的名称，初步发现并描述不同植物的特征。尝试了解植物生长需要什么。 2.在“建植物角”、“认识植物角”中的植物的活动中，进一步培养观察、比较和描述的能力。在教师指导下制订照顾植物的计划。 3.对认识不同的植物充满兴趣，在领养植物中他们的责任心得到培养，分工合作意识得到强化。教学重点： 认识植物，利用多钟感官和工具，观察植物的外部形态特征，能够描述植物的特征；教学难点：认识植物，利用多钟感官和工具，观察植物的外部形态特征，能够描述植物的特征； 教学准备：1.学生准备：自愿带来一些盆栽植物2.教师准备：选择教室内建
2、立植物角的地点、各种盆栽植物（如：凤仙花、铜钱草等，植物应多样。）教 学 过 程二次备课（一）教学导入读一读：植物有生命，生长需要啥？建个植物角，用心观察它！（二）新课学习1.建植物角 （1）学生展示所准备的植物。说一说准备这个植物的理由。（2）讨论：植物角要建在教室的什么位置？说一说理由。（3）组织学生建立植物角。在学生带来的植物中选择合适的植物，可以准备一个花盆架。摆放植物的时候，应提提出要求：有顺序、轻拿轻放、注意安全等。2.认识植物角中的植物（1）带领学生认识植物角中的植物。逐一认识，同时可利用油性笔和纸卡等材料在合适位置写植物名称的标签以及装饰植物角，并要求以小组为单位，对植物角中两种以上的植物进行观察、比较。（2）小组汇报：经过观察和比较，我们发现这些植物的不同与相同有哪些？3.我来照顾植物（1）明确任务：植物角的植物以后需要你们来照顾了。小组商量后选择将要照顾的植物，并讨论怎样才能照顾好它们。（2）组内讨论：自主选择想要照顾的植物，并商议照顾的方法，形成计划并予以口头表达。（3）分组交流：要求注意倾听，取长补短，完善计划。（4）形成计划：参照活动手册P4的计划表，形成照顾植物的简单书面计划，分工合作，记录植物的生长情况。（三）整理，下课。板书设计： 植物角 认识植物 我来照顾植物
