1、人工世界的作用 一、 教学目标 1.科学知识 制作和体验纳凉工具能够体骑科技产品纶人们生活带来的舒造， 能说出古代 人与现代人在衣行用等方面发生的具体变化,体会列生洛中的科技产品给人们带 来的便利.快捷和舒适。 2.科学探究 能够经历需求、设计、制作、评佑、改进过程，完成制作一把扇子的任务, 能够简单地讲述制作的过程,通过评估,与同学交流,找扇子的优缺点。 能够利用语言初步地讲述信息. 3、科学探究 初步形成喜爱动手制作的意识与习惯。 初步行成改进、改善等意识。 4.科学.技术.社会和环境 了解生活中常见的科技产品以及这些科技产品给人类生活带来的便利,初步 认识技术对人类社会生活的作用与影响.
2、 二、教学准备 制作扇子的材料:纸、大树叶、羽毛、小木棍、吸管 制作扇子的工具：剪刀.胶带. 胶条等. 从古至今衣用.行等方面的图 三. 教学时间 1 课时 四 教学过程 (一)教学导入 板书：人工世界的作用 (1)课件展示教材 P38 上方主题图中的孩子流汗图。并提问：我们发现了什么问 题？（热）你想怎样解决这个问题？ (2)学生思考交流。 （3）学生介绍扇子。 板书：？（热） (二)新课学 1 做扇子 板书：扇子（纳凉） (1)分组选择任务:组内商量,选择做折扇还是团扇。 (2)初步设计:引导学生画出想要做成的扇子的样子以及标出所需材料。 可参考教 材 P39 上方两幅表格。 (3) 制作
3、过程指导,参考教材 P39 团扇的制作过程。引导学生分工合作完成设计。 (4)动手制作:教师巡视指导,提醒学生使用剪刀时要注意安全! (4) 作品展示:说-说自作品的代缺点(如扇面太软丁,扇出的风太小了等).可以 学生互相指出扇子的优缺点,将这些优缺点进行整理。 (6)作品改进:根据缺点讨论.制定相应的改进方案。 (7) 展示改进的后作品。 (8)认知拓展:除了扇子,人们为降温纳凉还发明了什么用具?它们各有什么优缺 点? (9)小结,不同时代.人们根据自己的需求制作了各种不同的纳凉用具,古代人们 发明了扇子,扇子小巧录活.方便携带,但风力小用久了费力,后来人们发明了电 扇,电扇不用人扇动,风力还很大;人们发明了空调,空调降温效果好,但是费电 2.人工世界在发展 （1)课件展示教材 P42 教材四幅对队图. (2)学生描述一下图片的内容 体会人工世界的发展带绘我们的便利。 (3)总结:随着科技的发展,各种人工世界的产品给我们带来了更乡的便利.快捷 和舒适. 板书：舒适、便利、快捷 (三)整理,下课。
