1、 1 四季四季变化变化的影响的影响 （一）知识目标：知道季节变化给人们的生活以及大自然带来的影响。 （二）能力目标 1学习用比较的方法进行简单的探究活动。 2认识四季的变化，学会及时调整自己的生活，适应季节的变化。 （三）情感、态度与价值观目标 培养学生热爱大自然、亲近大自然的情感。 教学重点：让学生知道季节变化给人们的生活以及大自然带来的影响。 教学难点：让学生学会及时调整自己的生活，适应季节的变化；学会用比较的方法 进行简单的探究活动。 教学过程： 课前准备 1让同学们提前搜集、整理春、夏、秋、冬四季的知识资 料。 2让学生通过网络、图书馆等多种渠道搜集四季里对人们生活有利和不利的资料。
2、导入新课： （让同学们欣赏视频“戏雪” 。 ） 老师：同学们，大家说视频中展示的是哪个季节的活动呢？学生： （略）老师：大家 说得很好，是冬季的活动项目，那大家是否还知道春、夏、秋三个季节里都有哪些活动 呢？学生： （略）老师：美丽的春天同学们可以去踏青，愉快地夏天可以去游泳，金色的 秋天可以去郊游，白雪飘飘的冬天大家可以堆雪人、打雪仗。每个季节有每个季节的特 色，下面我们就来比较一下这四个季节。 （过渡） 讲授新课： 一、四季自然的变化（板书） 老师：同学们，大家打开课本第六十四页，我们看书中所展示的四幅图片，大家说 一说它们各是哪个季节的景色？ 老师：如果我们用颜色来形容这四个季节，各是什
3、么颜色呢？ 老师：我们可以用青、绿、金黄、白四种颜色来形容，大家说呢？ 老师：大自然一年四季都是美丽的，谁能举例说说呢？（让同学们欣赏视频“春 景” 、 “夏日的大自然” 、 “秋景（一） ” 、 “秋景（二） ” 、 “冬天” ；也可欣赏图片“含苞欲放” 、 2 “刘树发芽” 、 “夏” 、 “秋” 、 “秋色” 、 “冬季活动” 、 “四季” 。 ） 老师：季节在变化，人们的生活和劳动随着季节也在变化。 （过渡） 二、四季人们生活和劳动的变化（板书） 老师：我们打开课本第六十五页，认真看一看图中展示了人们哪些方面的变化呢？ 然后说一说。 老师：图中主要展示的是农民们在四个季节的田间劳作情景
4、：春暖花开，天气变 暖，农民开始播种；夏季是最热的季节，也是植物生长最茂盛的季节，农民顶着烈日除 草；秋天庄稼成熟了，农民又开始收获了；冬天天气冷了，下雪了，气候不适宜植物生 长了，农民便搭起暖棚，种植反季蔬菜，一年四季农民都在忙着。我们是不是应该节约我们是不是应该节约 粮食，珍惜粮食，珍惜农民伯伯们的劳动成果呢？农民伯伯们的劳动成果呢？ 老师：下面大家讨论一下，然后说一说，人和大自然还有哪些变化呢？ 老师：季节在变，万物也在随着它的变化而变，只要我们善于观察，就会有所发现。 在不同的季节，有不同的美景和对我们生活有利的事情，但同时也有很多不利于人们生 活的方面。 （过渡） 三、不同季节对人民
5、生活的利弊（板书） 老师：同学们打开课本第六十七页，大家说一说，图中展示的是什么？ 老师：图中各展示了一幅春季和夏季对人们生活的有利方面和不利方面，大家再看 第六十八页图中，展示的是什么？ 老师：这一页展示的秋冬两季对人生活影响有利和不利的方面。下面大家分成小组， 依次讨论一下春、夏、秋、冬四季对人们生活的有利和不利方面。 （可让同学们欣赏视频 “春季预防” ；也可给同学讲补充一下文本资源中“苦夏午睡促健康” 、 【课堂小结】 通过这节课的学习，同学们认识了四季变化；知道了季节变化给人们的生活以及大自然 带来的影响；懂得了随着季节的变化，应及时调整自己的生活，适应季节的变化；大家 还学习了用比较进行简单探究的科学方法。
