1、 动物怎样保护自己 活动目标活动目标: 1.让学生了解动物会通过自己的方式保护自己, 适应生存, 激发学生对科学现象探索的兴趣。 2.了解 3 类(具有保护色,硬壳,带刺)动物的自我保护 的方法。 3.能在教师的引导下比较准确地区分运用同类型保护方 法保护自己的动物。 活动准备活动准备:ppt 课件,小动物图片(青蛙,毛虫,蜗牛,贝壳,豪猪, 刺豚等动物) 活动重点:活动重点:了解运用保护色,硬壳,刺等身体特征保护自己的动物。 活动难点活动难点:对运用同类型保护方法的动物进行分类。 活动过程活动过程: 一一:开始部分 情景导入,出示课件。 “今天我们要到大森林里去玩。瞧,森林 里的好多小动物都
2、来迎接我们了。它们都是谁啊?”幼儿按顺序指认 图片内容并自由发言。 继续出示课件,让幼儿听声音并猜测即将出现的动物。 “猜猜什么动 物出现了。 ”让幼儿猜测。 “哦,刚刚小朋友们猜了很多种动物,那我 们来看看到底是不是猜对了。 ”出示老虎图片。 二:基础部分:小动物们会运用自己的办法进行自我保护。 1.认识用硬壳保护自己的动物。 A.“刚刚老虎出现了,但我们看到的这些小动物都没有被老虎吃 掉。现在我们来猜猜为什么它们没被吃掉?我们先看看这只小动物, 猜猜它为什么没被老虎吃掉。 ”出示小乌龟的图片,吸引幼儿兴趣。 “小朋友们想一想,为什么老虎刚刚没有把小乌龟吃掉?”幼儿自由 发言(引导幼儿说出乌
3、龟壳很硬,乌龟靠硬壳来保护自己。 ) B.引导幼儿说出除乌龟以外用硬壳来保护自己的动物。 “那除了乌龟外小朋友们还知道哪些小动物是靠硬壳来保护自己 的?”幼儿自由发言。 (幼儿发言后教师可出示蜗牛,贝壳等靠硬壳 来保护自己的小动物,巩固幼儿的认识) “小朋友们说了很多硬壳类 的动物,那我们来看看我们刚刚说的是不是都正确。 ”出示课件,让 幼儿指认图中的硬壳类动物。 C.小结:这些动物都是靠硬壳来保护自己的。 2.认识“带刺”的小动物保护自己的方法。 A “刚刚我们看到了小乌龟保护自己的方法,那刚刚森林里其 他小动物是怎样保护自己的呢?我们认真看下一种小动物是怎样保 护自己的。”出示刺猬图片。
4、“刚刚小刺猬也没被老虎吃掉,小朋友们 来猜猜小刺猬是怎样保护自己的?” 引导幼儿说出小刺猬是靠身上的 刺来保护自己的。 B.引导幼儿说出大自然中靠身上的刺来保护自己的其他动物 (豪 猪,刺豚,海胆等) C小结:这些动物都是靠身上的刺来保护自己的。 3.认识靠“保护色”来保护自己的动物。 A.“刚刚还有小动物也没被老虎吃掉哦。我们现在仔细观察,看 看它到底是什么动物。 ”出示课件,让幼儿观察图片,找出图片中的 变色龙。 “刚刚变色龙也没被老虎吃掉,小朋友们能告诉老师是什么 原因吗?”引导幼儿说出变色龙靠改变身上的颜色,并藏在绿叶里才 没被老虎发现。 B.引导幼儿说出大自然中身上的颜色和环境很相似
5、, 靠躲在环境 中保护自己的动物。 C. 小结:这些动物都是靠保护色来保护自己。 4.游戏 “刚刚我们了解了三类保护自己的动物。它们是(幼儿发 言,教师将乌龟,刺猬,变色龙图片贴在黑板上)那现在老师要给每 个小朋友发一张图片, 请小朋友们帮你手上的动物找到和它一样用同 样的保护方法保护自己的动物, 把它同类型的小动物贴在同一块黑板 上。老师请三个老师扮演老虎,如果小朋友贴错了就会被老虎抓住 哦。 ”请三名教师监督幼儿贴图片,贴错了就将幼儿请出并让其他幼 儿说出为什么贴错图片的幼儿会被抓住, 强化幼儿对三类动物自我保 护的知识。 三.结束部分 请幼儿说出生活中他们自我保护的方法 (遇到陌生人, 上下楼梯, 上厕所等) “小动物们遇到危险时都有保护自己的方法,那小朋友们 平时遇到陌生人时是怎样保护自己的呢?”自由发言。 “那现在请 小朋友安全地上厕所。 ”活动结束。