1、第四单元 读书多么好 我喜欢的书我喜欢的书 教学目标： 1.通过调查、交流等活动，使学生明确读书多么好，激发学生爱读书、读好 书的兴趣，了解读书的益处和学会选择合适读物。 2.通过搜集、整理资料等活动，培养学生的调查能力和信息处理的能力。 教学重点：通过调查、交流等活动，激发学生爱读书、读好书的兴趣； 教学难点：了解读书的益处和学会选择合适读物。 教学准备：活动记录本、资料夹、收集了解相关资料图片、文具盒等 教学过程： 一、激趣导入 1.同学们，你们爱书吗？明明是个爱书的孩子，让我们来了解一下明明的爱 好吧！阅读教材 27 页。 2.分享关于读书的名言警句 3.这一个单元，我们都可以做些什么？
2、 4.引出课题并板书 二、制定活动方案 1.你喜欢什么样的书？ 2.你认为什么样的书是好书？ 3.读书给你们带来什么乐趣？ 4.各小组制定活动方案，可以借助课本上的表格，也可以自己进行再设计。 5.交流各组活动方案，老师归纳总结。 三、开展实践活动 1.整理：填一填，把自己喜欢的书整理一下，等下来个好书推荐如何？ 2.小组活动，小调查：每一个喜欢的书都不太一样，大家来做一个调查，看 看同学们最喜欢哪一类书 3.统计： 全班汇总调查数据，做好统计 从统计结果中，你们有什么发现吗？ 4.读书交流会：分享交流“我喜欢的书” 各小组以各自不同的形式推荐好书 四、总结与交流： 1.通过调查和交流， 同学们有哪些新发现？有哪些读书的做法值得发扬？还 存在哪些问题？有什么办法解决？ 2.我们的建议：你们对作家、出版社、家长、自己等有什么想说的呢？大胆 说出自己的建议吧！ 3.畅谈本节课的收获和反思
