1、火灾的预防与自救教学设计火灾的预防与自救教学设计 活动目的： 让学生在活动中增强学生的防火安全防范意识，提高学生的自护自救能力， 避免火灾事故的发生，让学生明白防火人人有责，要从我做起，从小事做起。 活动准备： 1.让学生提前收集有关火灾事故的新闻。 2.收集一些防火安全知识。 活动过程： 一、谈话导入： 课件：火是人类的朋友，它带给我们光明推动着人类社会走向文明。 但火，能烧掉茂密的森林，广阔的草原，高大的楼房，甚至夺取人们宝贵的 生命。 失去控制的火会成为一种具有很人破坏力的灾害。 那应该怎样防火，救火呢？ 今天的班会，我们大家就一起来讨论一下吧。 （学生自由发言） 展示课件，学生谈感受。
2、 师述：因此我们人人都应该学习消防知识，学会防火自救，最大限度地防止 和减少火灾的发生。 害极大。） 二、学习如何预防火灾 1.找找我们身边有没有火灾隐患呢？我们又该怎样预防？ （小组讨论 23 分钟） 2.阅读课本 “防火意识不能少” ， 想想你做到了吗？把没做到的多读几遍。 3.师出示课件补充 （文明扫墓、不点麦茬等） 三、学会自救与逃生 过渡：一旦发生火情，我们该怎么办？ （一）学会应付轻微的火情 1.阅读 51 页学会应付轻微的火情 强调： 水是最常用的灭火剂， 一切物质起火都可用水扑灭， 对吗？举例说明。 2师示范使用灭火器。讲解使用消火栓。 （二）火灾较大如何报警？ 1.学生组内交
3、流，展示。 2.出示报警歌谣 报警早，损失小，“119”电话要记牢。 社会主义制度好， 救火分文都不要。 讲清姓名和地址, 报明门牌和号码， 讲明物质和范围, 火情场面不围观, 跑到路口等车来， 救火时间能提早。 师强调：不能随意乱打火警电话。假报火警是扰乱公共秩序、妨碍公共安全 的违法行为。如发现有人假报火警，要加以制止。 3.我们中小学生能去救火吗？当那我们又该如何逃生？ 学生答后，阅读课本“学会逃离火场”。 四、知识与应用 1.小明家住 9 楼，夏季一人在家午休，他醒来时，发现大火封门无路逃生， 他可（ ）降温，呼救求援；火灾袭来时，保持镇静，不可盲目（ ），可 用绳子或把床单撕成条状连起来，紧拴在门窗框和重物上，顺势滑下。 2.小刚坐的公交车上着火，他可用( )灭火，还可（ ). 3.小红和妈妈去逛商场时，由于商场电路老化，引起大火，我们应先探明 （ ),在纵横交错的商铺中寻找（ ）。千万不要走（ ），要沿着（ ） 走下去。如浓烟较大，要用湿毛巾（ ），尽力（ )身体逃离火场。 五、课堂小结 火灾无情，所以我们要尽量避免火灾，万一发生火灾，我们要沉着冷静，用 自己学的知识有效地保护自己。
