1、 公共安全教育公共安全教育 火灾中如何脱险火灾中如何脱险与与自救教学设计自救教学设计 教学内容：教学内容： 中小学公共安全教育读本三年级第 6 课火灾中如何脱险和自救 一、教学分析一、教学分析 1教学内容分析教学内容分析 （1）在安全教育教学中，火灾逃生是一个重点内容，通过学习，使学生了 解火灾的危害，学会在火灾中更好的保全生命。 （2）本课教学内容贴近生活，适合学生对生活的体验，能够培养学生积极 乐观地对待挫折与困难，培养独立、自强不息的优秀品质。 2教学对象分析教学对象分析 （1）学生年龄小，认知水平较低。 （2）学生了解火灾的危险性，避免火灾发生，明白在遇到灾害时要想办法 保护自己的生命
2、，遇到危险要向成年人求救。 （3）学习本课，学生没有亲历火灾现场的经历，对于火灾现场的实际情况 不了解，这是本课教学的难点。 3教学环境分析 本课是教授如何在火灾中逃生，学生没有遭遇火灾的经历，通过多媒体让学 生对火灾有所了解，所以确定选用学校的多媒体教室来进行教学。 二、教学目标二、教学目标 1.知识与技能： （1）了解火灾的状态、特点，掌握火灾中逃生的方法。 （2）认识、了解灭火器，掌握灭火器的使用常识及灭火方法。提高学生的自 救意识，培养应变能力。 2.过程与方法：过程与方法：学生通过多媒体的演示，了解火灾的残酷、危急；亲历探究 正确逃生方法的过程；采用模拟火灾现场，让学生积累火灾逃生的
3、经验。 3.情感态度与价值观：情感态度与价值观：通过本课的教学活动，学生体会火灾的危险和学生逃 生的必要性。明白遇到危险时不慌乱，要冷静。在遇到火灾等灾害时保全自己的 生命是最重要的。 三、教学重点、难点 （1）教学重点：学习火灾逃生的安全知识，掌握正确的逃生方法。 （2）教学难点：利用多媒体了解火灾现场，模拟火场中逃生。 活动准备：活动准备： 1、多媒体课件。 2、让同学们收集有关火灾事故的新闻。 3、了解一些防火安全知识。 4、灭火器。 教学过程：教学过程： 一、激情导入一、激情导入 （一）多媒体出示： “动态的火” 。 1、师问：同学们这是什么？（生答：火）师：火有什么用途呢？（取暖、
4、烧水、做饭、发电） 师小结：火是好东西，因为它可以点燃奥运火炬、还能点燃蜡烛、能取暖、 能烧饭。可是火有时也做“坏事” ，因为它会烧掉绿色的植物，能引起大火灾。 （二）什么是火灾呢？请同学们观看一段火灾知识的案例视频。 （三）发生火灾怎么办呢？ 预设：生 1：首先要保持冷静，不要惊慌，看清周围情况。 生 2：不要随便玩火。 生 3： 师：是啊，火灾太可怕了，它不仅给人们造成了巨大的经济损失，甚至失 去了宝贵的生命。我们一定要加强防范。 （让学生感受具有自救能力对于保全生命的重要性） 。 二、活动过程二、活动过程 创设情景（在我们的身边存在着很多隐患，冬冬就遇到了这样的问题。 ） （放视频文件：
5、一天傍晚，爸爸妈妈还没有下班，冬冬一个人在家写作业， 写着写着忽然闻到了一股烟味） 如果你是这时候的东东，首先要做的是什么？ 预设：生 1：去看看是什么烟味。 生 2：去看看是什么原因，才有的烟味。 生 3：看看火势大不大 师： 综合刚才大家所说的， 闻到浓烈的烟味， 首先需要搞清楚这是怎么回事， 是什么东西着火了？火势大不大等。 活动一： 师：扑灭小火，争分夺秒。如果火势比较小，我们可以做些什么？ 预设：生 1：用水泼灭 生 2：用湿棉被 生 3：用灭火器 师：想到灭火器非常棒，老师为你竖起大拇指，灭火器的种类很多，请第三 组的同学汇报参加消防技能演练的过程？。 看视频说感受。看视频说感受。
6、 (将灭火器提到起火地点附近站在火场的上风头 （ 1 ） 拔下保险销 （ 2 ） 一手握紧喷管， （ 3 ）另一手捏紧压把， （ 4 ）喷嘴对准火焰根部扫射。) 教师边讲解边做示范。 活动二、怎样报火警？活动二、怎样报火警？（出示报警歌）（出示报警歌） 如果火势太大该怎么办呢？（小组讨论两分钟，然后汇报。 ）如果火势太大该怎么办呢？（小组讨论两分钟，然后汇报。 ） 1） 应迅速撤离火灾现场到安全的地方后，拨打火警电话 119. 2） 电话拨通后，应该怎么说？哪位同学来演示一下？ 表演 1：喂，不好啦，我家着火拉，快来救火啊！电话挂。 问 1：他说清楚了么？应该说哪些情况？ （学生补充） （应报
7、告失火现场所在区县、街道、燃烧的物质、火势大小，报警人姓名、 单位、电话号码等情况，说清楚明白，并派人到路口迎接消防车的到来） 问 2：谁愿意再来演示一下？表演 2： 师总结：当面对火灾时，情况比较紧急，你的语速能这么慢么？态度应该怎 样呢？要说清楚。请同桌之间相互说说。再请学生进行表演。 活动三：活动三：创设情境： （志方购物商场）创设情境： （志方购物商场）学生学生寻找生活中的寻找生活中的消防标知识消防标知识 1、报警早， 损失小。 除了电话报警， 在实际逃生时 尤其是陌生环境的时候， 我们还要借助一些 消防标识， 帮助我们认清逃生路线， 以便快速逃离火灾现场。 那你知道哪些消防标识呢？
8、2、同学们你们看这是哪里？（志方购物商场）看谁是火眼金睛，能快速找 到消防标识。如果找到了就大声说停。 （课件出示课件出示） 活动四：我来做一做：活动四：我来做一做：自救表演自救表演 师：如果真的发生了火灾，我们怎样脱险和自救呢？ 火灾脱险逃生应紧急采取的措施有： （学生汇报） 预设： 1.保持冷静的头脑和稳定的心态。 2.若遇到火灾，要冷静确定自己的位置，找来湿毛巾捂住嘴巴，防止吸入烟 尘。 3.如果周围火势不大，要尽快从安全出口逃出火场，千万不要乘坐电梯。 4.如果火势较大，应该用水淋湿衣服或用棉被包住自己的头部和上身，然后 再从安全出口逃生。 5.身上着火可就地打滚或用厚重的衣物压灭火焰
9、，不可奔跑。 6.不能随便开启门窗，以避免火势迅速发展 7.不要惊惶失措，盲目跳楼逃生 师：我们可以利用所学的知识逃离火灾现场吗？ 出示逃生小口诀： 匍匐蒙鼻来探路，简易防护冲出去。匍匐蒙鼻来探路，简易防护冲出去。 安全通道是首选，千万不要进电梯。安全通道是首选，千万不要进电梯。 （1）第一小组表演。 （这样逃生对吗？） （2）请一位学生表演身上着火了怎么办？ （3）师：着火啦！着火啦！大家表演。 活动五：消防小卡片，知识记心间。活动五：消防小卡片，知识记心间。 （播放歌曲：祝你平安）（播放歌曲：祝你平安） 同学们，我们不仅自己学习消防知识，也要让更多的人知道消防安全的重同学们，我们不仅自己学习消防知识，也要让更多的人知道消防安全的重 要，我们制作消防小卡片，送给我们的小伙伴们，好吗？要，我们制作消防小卡片，送给我们的小伙伴们，好吗？ （请孩子们把制作的卡片粘贴在黑板上）（请孩子们把制作的卡片粘贴在黑板上） 小结：通过今天的学习和刚才的体验活动， 大家都有很深刻的感受，希望同 学们在真正遇到火灾的时候能开动脑筋，想出巧妙的办法，安全脱险。最后老师 送大家一句话：临危不乱，清醒果断，争分夺秒，脱险巧妙。希望大家安全记心 间，幸福永远在身边。 板书设计： 火灾中如何脱险与自救
