1、小学五年级下册综合实践教科课标版小学五年级下册综合实践教科课标版 第一单元第一单元 火灾的预防与自救火灾的预防与自救 一、一、教学目标教学目标 知识技能:了解火灾的危害,学习火灾中自救逃生的基本办法。 过程与方法:让学生体验整理、处理和运用信息,调查研究的过 程,掌握基本的研究方法和策略。 情感态度与价值观:培养团结协作精神,增强社会参与意识,提高 安全防范。 二、二、学情分析学情分析 五年级的孩子平时大都在家长的呵护下生活,他们独立能力较弱, 特别是灵活处理问题的能力。 他们在自己的生活经历中几乎没有亲临 过火灾的场面,火灾预防的意识较低,基本的自我保护的能力较弱。 但 他们思维活跃,具有强
2、烈的探究欲望,对这个与生命密切相关的活动 主题一定很感兴趣。经过训练和培养,他们具有了一定的研究能力, 掌握了一些研究方法,也有了一些生活体验,为本次活动的开展奠定 了一定基础。 三、三、重点难点重点难点 活动重点:了解火灾的巨大危害,增强火灾防范意识,掌握火灾中 自救与逃生的基本办法。 活动难点:懂得火灾中怎样自救与逃生,掌握自救逃生的技巧。 四、四、教学过程教学过程 1、导入课题: 师由火的图片来阐述火的两方面。火可以给人类带来便利,但如果失 控就会变成火灾。 从火灾的恶劣影响引出学习火灾的自救与逃生的重 要性。 2、新授： （1）、生用调查好的火灾事件,用照片展示的形式陈述所知晓的火灾
3、事件。 （2）、教师展示影响深远的火灾事件 PPT,师播放火灾影像,让生近 距离地走近火灾场面。 （3）、生谈观看感想,激发学习火灾自救与逃生知识的强烈情感。 （4） 、 师总结火灾造成的危害,强调学习火灾自救与逃生知识的紧迫。 （5）、生有一定的火灾自救与逃生的知识,因此,这部分放手让学生 看自救与逃生图片来总结。 （6）、实践是检验真理的唯一标准。师设计火灾现场情境,由两名生 来演练自救与逃生,看谁在 20 秒内完成的动作最多。 （7） 、 深入学习自救与逃生知识,观看 火灾的自救与逃生 教育片。 （8）、知识问答。这个部分分必答题和抢答题。考察学生火灾自救 与逃生知识的学习和研究情况。 把学生分为四个小组,进行小组竞赛。 3、总结。 师问:这节课我们学了什么?师总结火灾无情,在所有的灾害中, 发生频率最高的莫过于火灾,一颗小小的火星可以使大自然的宝贵资 源遭到破坏,可以使人类创造的财富顷刻间化为灰烬,更可以无情地 夺走无数宝贵的生命,当火灾发生时,我们一定要保持清醒,因地制宜, 恰当地运用自救与逃生的方法,保护自己。 五、板书设计五、板书设计: : 火灾的预防与自救火灾的预防与自救
