1、习作例文,第1课时,统编教材小学语文六年级下册课件,1.初步感知文意,了解课文内容。(难点) 2.掌握心理活动描写的写作方法。 (重点),学习目标,何紫(1938年1991年),原名何松柏,广东顺德人。在澳门出生,幼年随母亲来港定居,在港接受教育。曾任教师三年,香港著名儿童文学家。,作者简介,认真听例文,圈出新词语,再思考:课文主要向我们介绍了什么?,听例文朗读,多音字,禁,jn (情不自禁),我情不自禁( jn )地对爸爸说:“您别再吸烟了,对全家人身体都不好,以后家里禁( jn)止吸烟。”,例:,jn (禁止),糊,h (糊着),为了糊( h )口,老孙总是喜欢用糊( h )着报纸的罐子糊
2、( h )弄人,说他的罐子里有仙气,包治百病。,例:,h (糊口),h (糊弄),说一说例文的主要内容是什么?,本文叙述了陈小允开始讨厌上语文课,但当即将移民国外,并且老师因为他默写进步而表扬他并送给他一本书时,陈小允心里产生了微妙的变化,让人看到了涌动在一个中国孩子心头的一片赤诚的爱国之情。,默读课文,说说“我”对学习国语的情感和态度发生了怎样的变化?,以前上语文课总是懒懒洋洋提不起劲,自从得知全家要移民,并且张先生送给我一本怎样学好国语,主人公的学习态度发生了改变。,今天我翻开国语书,别有一番滋味,我的脑子也不再胡思乱想,全神贯注地听张先生授课。这一堂课好像过得特别快,一下子就听到下课钟声
3、。,作者用怎样的写作手法表现“我”的心理变化的?,我听了吓了一跳。我拿起一张报纸,单是大字标题就有不少字不认识,实际上大约只有三四年级的程度。我张皇地拿出国语书,急急温习今天教过的课文,觉得课文内容饶有趣味。我又拿出纸,用笔反复写新学的生字。我想起自己顶多还有一个月学习中国语文的时间,心里就难过,真希望把整本国语书一下子全学会。,作者用几个具体事例就写出了“我”对语文课的情感变化,读起来非常真实自然。,有谁知道我心里的痛!唉,语文课,在我深深喜爱上你的时候,我就要离开你了,我将要接受另一种完全不同的外语教育了,想到这里,我噙着泪。坐在我旁边的叶志聪看见,大惊说:“张先生,陈小允哭啦!”,这是一
4、段作者的内心独白,细腻的心理活动描写,更加直接而强烈地表达了心情。,衬托法写人物,不正面或直接描写,而通过他人的语言或行为表现出人物形象。,运用心理描写是指在文章中,对人物在一定环境中心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。是文章中表现人物性格品质的一种方法。,写作宝典,好文赏析,1.我的天啊!难道那位老太太听不见吗?受到一个小女孩如此的侮辱,还这么和气。我觉得这个小女孩太不懂事了,如此伤害一位老太太。我真为老太太伤心。周围的人群随后议论起来,年轻的母亲红着脸拉走了小女孩迅速离开了商场,消失在人们的视线中,消失在人们的议论声中。,2.很奇怪,爱哭鼻子的我听到这样严厉的语句从父亲的嘴里说出,竟然没流泪,这连我自己都感到不解。也许,是早已在考完试时将泪流尽了。又也许,已经不知道该哭什么了吧,只是一个人痴痴的望着那些不知该从何下手的书。,板书设计,别了,语文课,重新认识语文课,最后的语文课,得到赠书,离别感言,不会忘记,全神贯注听讲,重温语文课文,成绩迅速进步,为失去伤心,描写爱国情怀的诗句,但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。 (王昌龄),捐躯赴国难,视死忽如归。(曹 植),王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。(陆 游),人生自古谁无死,留取丹心照汗青。(文天祥),惟有牺牲多壮志,敢教日月换新天。(毛泽东),