1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 山东省济宁市 2017-2018 学年七年级语文上学期第六周周练试题 语文知识及运用 (24 分 ) 1、下列加点字注音完全正确 的一项是（ ）（分） A . 秕 谷 (b) 截 然 (ji) 确 凿 (zu) 譬 如 (p) B . 嫩 芽 (nn) 涟 漪 (q) 拆 散 (chi) 絮 叨(x) C . 澹 澹 (dn) 竦 峙 (sn) 发 髻 (j) 高 邈 (mio) D . 应 和 (h) 肥 硕 (shu) 着 落 (zhu) 莅 临(wi) 2. 下列词语中没有错别字的一项是 ( ) （ 2分） A 拈轻怕重 刨根问底 惊慌失措 莫不关心 B
2、 喜出望外 人声鼎沸 油然而生 煞有介事 C 小心翼翼 迷迷糊糊 翻来复去 不求甚解 D 花团锦簇 恍然大悟 咄咄逼人 美不甚收 3. 下列句子中加点 的成语使用不当的是（ ）（ 2 分） A 国庆节期间 ,街道上摆满了怒放的一串红 ,放眼望去 ,真是 姹紫嫣红 ,美不胜收 . B 随着反腐工作的深入 ,许多贪官昨天还是 衣冠楚楚 ,大腹便便 ,一夜之间就沦为了阶下囚 . C 看了 旁边的解说 ,现场不少小 朋友 恍然大悟 ,原来这 “ 魔术 ” 利用的是人类视错觉原理 . D 党和国家把这一事关百姓根本利益的大事始终摆在突出位置 ,让经济发展和促进就业良性互动 ,让劳动者 各得其所 . 4
3、下列各句中 没有语病 的一项是（ ）（ 2 分 A.为了在这次月考中考出好成绩，张宇同学无时无刻都在努力练习。 B. 通过教练的指导，使郭老师的毽球水平得到了很大的提高。 C.漫步花丛，我听到了大自然的鸟语花香。 D.南康斋婆柚远近驰名，是赣南佳果之一。 5、列对名著内容的表述有错误的一项是（ 2 分） ( )。 A当“我”得知阿长谋害了“我”的隐鼠，“我”对她 的敬意消失了。 B二十四孝图中，最使“我”反感的孝道故事有“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”。 C父亲的病中的陈莲河除了用蟋蟀作为药引治“我”父亲的病，还常用芦根和经霜三年的甘蔗。 D“我”所最愿意看到的是活无常。他不但活泼而诙谐，但是那浑身
4、雪白这一点，在红红绿绿中就有“鹤立鸡群”之概。 6、选出有关标点符号的表述错误的一项 A.中国古代文学史上有许多伟大的诗人，如屈原、李白、杜甫、陆游?等等。（句中的省略号应该去掉。） B.我国有名俗语：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”（句中的引号表示讽刺） C.大锅里有温水，只管舀来洗就是了；暖瓶里有热茶，美美地喝就是了。（句中的分号表示句间是并列关系） D.到底是他错了？还是我错了？（句中第一个问号应改为逗号） 二、古诗文阅读和积累（ 52 分） =【 ;精品教育资源文库 】 = （一）阅读下面古诗，完成第 7-8 题。（ 8 分） 十五夜望月 王建 中庭地白树栖鸦，冷露无 声湿桂花。 今夜月明
5、人尽望，不知秋思落谁家 ? 7、对这首诗中语句的解说，不正确的一项是 ( ) A、第一句中的“地白”，是在描写庭院中的地面在皎洁月光照射下，好像铺上了一层霜雪。 B、第二句“冷 ”字描写了秋夜露珠的清冷，同时也表现了作者独在异乡孤寂怅然的心境。 C、第三句“人尽望”写明月当空，庭院中明如白昼，各种景物、人都可以清楚清楚地看到。 D、第四句的意思是，在这八月十五之夜，不知那深深的秋思落在谁那里，表达了诗人的怀乡之情。并非真不知，而是极写秋思的浩茫浑涵，似虚而实，深得诗歌含蓄之美。 8、对这首诗的赏析不恰当的是 ( ) A、诗的开篇描绘出十五夜的明朗素洁的景象，为下文写秋思作铺垫。 B、“冷露无
6、声湿桂花 ”中的“桂花”，固然是写庭院中的桂花，但又可联想到神话故事里的月中桂树、吴刚 、嫦娥等，诗的意境十分悠远。 C、诗的最后一句写“秋思落谁家”，一个“落”字，用得十分妥帖新奇，给人以动的形象感觉，仿佛愁思在随银月的清辉，一起洒落人间。 D、诗人运用形象的语言，优美的想像，渲染了元 宵佳节望月的特定的环境气氛，悠然不尽的结尾，将别离思聚的情思，表现得非常委婉动人。 （二）古诗文默写。（ 24 分） 9、次北固山下这首诗的颔联是： ， 10、 AAPP 会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，论语中有一句话可以表达这种喜悦 11、红的像火， ， 。（朱自清春） 12、诫子书中常被人们用作“志
7、当存高远”的座右铭的句子是： 13、 油蛉在这里 ，蟋蟀们在这里 。 14、一个人的能力有大小，但只要有这点精神，就是一个 ，一个 ， 一个 ，一个 ，一个有益于人民的人。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 选项 =【 ;精品教育资源文库 】 = （三）文言文阅读（ 20 分） 【甲】子曰 :“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” 子曰“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” 子曰 :“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 子在 川上曰 :“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
8、 子曰 :“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 子夏曰 :“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” （ 十二章） 【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及。 15解释下列加点词在文中的意思。（ 8 分） （ 1）博学而 笃 志 笃： _ （ 2）年与时 驰 驰： _ （ 3）不逾 矩 矩： _ （ 4）静 以 修身 以： _ 16翻译下列句子。（ 6 分） （ 1）饭疏食，饮水，曲肱而枕之。 （ 2）非学无以广才，非志无以成学。
9、 17【乙】一文中，作者概括了做人治学的经验，着重围绕一个“ ”字加以论述，同时把失败也归结为一个 “ ”字，对比鲜明。（ 2 分） 18这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即 “志”，结合 十二章和 诫子书两篇课文，谈谈你是如何理解“志”与“学”的关系的。（ 4 分） 三、 现代文阅读（ 24 分） （一）植树的牧羊人（节选） 1 那是在 1913 年，我长途跋涉走进法国普罗旺斯地区，在游人稀少的阿尔卑斯山地，做了一次旅行。这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。在无边无际的荒野中，我走了三天，终于来到 一个废弃的村庄前。我在倒塌的房屋旁边支起
10、帐篷。从前一天晚上起，就没有水喝了。现在，我必须去找点儿水。我猜想，这里虽然成了废墟，但是，像马蜂窝一样、一间挨一间 的房子周围，总会有一口水井，或是一眼泉水吧！我确实找到了一个泉眼，可惜已经干涸了。这里有五六栋没了屋顶的房子，任由风吹雨打。旁边还有一座教=【 ;精品教育资源文库 】 = 堂，钟楼也已经坍塌了。这一切，让人能想象出当时人们在这里生活的情景，如今，却一点儿生气也没有了。那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。我打消了在这里过夜的念头。 ? 2 牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌
11、上。接着，一颗一颗仔细地挑选起来。他要把好的橡子和坏 的橡子分开。我抽着烟，想帮他挑。但他说不用我帮忙。看他挑的那么认真，那么仔细，我也就不再坚持了。这就是我们所有的交流。过了一会儿，他挑出了一堆好的橡子，每一颗都很饱满。接着，他按十个一堆把它们分开。他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去。最后，挑出了一百颗又大又好的橡子，他停下手来，我们就去睡了。 . 3 这个男人坚持做着自己想做的事。这片一眼望不到边的山毛榉就是证明，它们长得足足有我的肩膀这么高了。那大片的橡树也长得很茂盛，不用再担心被动物吃掉；就算老天爷想把这 杰作毁掉，也只能求助龙卷风了。他还指着一片白桦林说，这是五年前种的
12、。他认为谷底比较 湿润，就把白桦树种在那里。他是对的， 这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。 4 每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么伟大啊！可是，想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通农民，感到无限敬佩。他做到了只有上帝才能做到的事。 19.选文第二段中划线的句子运用了哪种描写方法？表现了牧羊人什么特点？（ 4 分） 20.请从修辞方法运用的角度赏析下面的句子。（ 4 分） 这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。 21.选文第一段的环境描写有什么作用？（ 4 分） （二）猫（节选） =【 ;精品教育资源文库 】 = 冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张婶把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。如此的，过了几个月，它在我 家仍是一只若有若无的动物。它渐渐的肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但没有对于前几只小猫那样感兴趣。有一天，
