1、5 鲁滨孙漂流记（梗概鲁滨孙漂流记（梗概+节选）节选） 第一课时 一、从下面几组字中，选择合适的字填在括号里。一、从下面几组字中，选择合适的字填在括号里。 （ ） （妻凄）凉 （ ） （宰寄）杀 （ ） （叛判）乱 （ ） （荒芜）岛 二、在下面的括号里填上合适的量词。二、在下面的括号里填上合适的量词。 一（ ）帐篷 一（ ）轮船 一（ ）海风 一（ ）围巾 一（ ）山羊 一（ ）荒岛 一（ ）破帆 一（ ）火柴 一（ ）星星 一（ ）火光 一（ ）拖鞋 一（ ）墙壁 三、圈出每组词语中的一个别字，把对的写在后面的括号里。三、圈出每组词语中的一个别字，把对的写在后面的括号里。 1寒风呼啸 天崖
2、海角 煎熬（ ） 2忐忑不安 荒无人烟 账子（ ） 3煞费苦心 交尽脑汁 遭遇（ ） 4自做自受 汹涌澎湃 倒霉（ ） 四、用“续”组成词语，填入下面句子中，使之合适。四、用“续”组成词语，填入下面句子中，使之合适。 1鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西， （ ）搬到岸上。 2阴雨连绵的坏天气（ ）了半个月，叫人实在难受。 3最近，我（ ）看了几场足球赛。 4我们虽然在市运动会上取得了冠军，但是还要（ ）努力，争取在 省赛中冲入前三名。 第二课时 一、把下列词语补充完整。一、把下列词语补充完整。 闻所( )( ) 聊( )( )慰 与世( )( ) 知( )( )乐 郑重( )( ) 用( )
3、( )尽 ( )晒( )淋 ( )( )万分 二二、按照课文填空。、按照课文填空。 这些工具的（ ）使一切工作都进行得非常吃力。所以我差不多费了 （ ）的工夫，才把我的小小的（ ）围墙做完。那些木桩都很重， 很不（ ）搬动，我费了很长的（ ） ，才在树林里把它们砍好削好。 （ ）把它们搬回来，那就更费（ ）了。因此有时我差不多要费两天 的工夫把一根（ ）砍好，搬回来，第三天才把它打进泥土里面去。 三、阅读并回答下列问题。三、阅读并回答下列问题。 他每天或是拿着枪，带着狗到森林里去打猎，或到海边去捕鱼，并且把捕到 的活山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。鲁滨逊 从船上搬来
4、的东西里，有一些麦子，他把它们撒在围墙里，不久长出了嫩芽，后 来结出了十几个穗子。他用这点儿麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己 种的粮食。 1为了在荒岛上生存下来，鲁滨逊做了以下事情： （1） （2） （3） （4） 2鲁滨逊做的这些事，解决了 问题。 3从这段文字中可以看出鲁滨逊 。 4文中“畜养”一词的意思是（ ） A饲养 B指家养的兽类 参考答案 第一课时 一、凄凉 宰杀 叛乱 荒岛 二、一（顶）帐篷 一（艘）轮船 一（阵）海风 一（条）围巾 一（只） 山羊 一（座）荒岛 一（张）破帆 一（盒）火柴 一（颗）星星 一（束）火光 一（双）拖鞋 一（面）墙壁 三、1涯 2.帐 3.绞
5、4.作 四、1陆续 2.持续 3.连续 4.继续 第二课时 一、未 闻 以 自 隔 绝 足 常 其 事 之 不 日 雨 恐 惧 二、缺乏 一整年 木栅栏 容易 时间 至于 时 间 木桩 三、1 （1）打猎 （2）捕鱼 （3）畜养山羊 （4）种粮食 2吃喝 3是一个有坚强意志，聪明能干的人 4 A “部编本”语文教材解读“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人 文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文
6、、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四） “一标多本”教材质量参差不齐， “部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本” 教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透” 。 （二） 接地气， 满足一线需要， 对教学弊病起纠偏作用。 提倡全民阅读， 注重两个延伸： 往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。 “教读” 、 “自读”和“课外阅读”三位一体，整体提 高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、文体意识，非常突出文学素养的培养。 、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。 小结：好教，但教好不易。
