1、21 古诗三首课时练 第一课时 一、选一选。 1. “平明送客楚山孤”中“平明”的意思是： （ ） A.明天 B.清晨 2.“一片冰心在玉壶”中“冰心”的意思是： （ ） A.纯洁的心 B. 冰做的心 一、默写芙蓉楼送辛渐 。 芙蓉楼送辛渐 【唐】 ， 。 ， 。 三、 芙蓉楼送辛渐 是一首送别诗，作者与友人送别的时 间是 （ ） ， 地点是 （ ） ， 友人将要去的地方是 （ ） 。 诗中运用了（ ）的修辞手法，表明了诗人（ ） 品格。 【答案】 一、1.B. 2.A 一、王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友 如相问，一片冰心在玉壶。 三、清晨，楚山，江宁，比喻，光明磊落，表里澄
2、澈 第二课时 一、加偏旁后再组词。 二、关于墨梅一诗下列说法正确的是（ ） A、这首诗的作者是唐代诗人王冕。B、这是一首题画诗， 是诗人为自己所画的墨梅而题写的。 C、这首诗表现了诗人不怕打击的硬骨头精神。D、这首诗是 七言律诗。 三、用自己的话写出诗句的意思，再想想这些诗句表现了怎 样的精神品质。 1. 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 2.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 【答案】 一、扶（扶着） 洛（洛阳） 砚（砚台） 坤（乾 坤） 芙（芙蓉） 落（落叶） 现（现在） 伸（伸手） 二、B 三、1.骑马追赶敌人的骑兵，一路上大雪都把将士的刀和弓 箭都覆盖了。 这些诗句表现了将军雪夜准备率兵追敌的壮
3、举，气概豪 迈。 2.它不需要别人夸奖颜色是多么的好，只要让梅花的香气弥 漫在天地间。 这些诗句表现了墨梅劲秀芬芳、卓然不群，也反映了作者这些诗句表现了墨梅劲秀芬芳、卓然不群，也反映了作者 的高尚情趣和淡泊名利的胸襟。的高尚情趣和淡泊名利的胸襟。“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人 文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）
4、 “一标多本”教材质量参差不齐， “部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本” 教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透” 。 （二） 接地气， 满足一线需要， 对教学弊病起纠偏作用。 提倡全民阅读， 注重两个延伸： 往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。 “教读” 、 “自读”和“课外阅读”三位一体，整体提 高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、文体意识，非常突出文学素养的培养。 、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。 小结：好教，但教好不易。
