1、.1分数的初步认识（二）分数的初步认识（二）1.认识几分之一.2把一个桃平均分给把一个桃平均分给2只小猴只小猴， 每只小猴分得这个桃的几分之几？每只小猴分得这个桃的几分之几？2121把一个桃平均分成2份，每份是这个桃的 。21.3把一盘桃平均分给把一盘桃平均分给2只小猴只小猴， 每只小猴分得这盘桃的几分之几？每只小猴分得这盘桃的几分之几？把一盘桃平均分成把一盘桃平均分成2份，份，每份是这盘桃的每份是这盘桃的 。21.4把把6个桃看作个桃看作一个整体一个整体，平均分成平均分成2份，份，21每份是每份是这个整体这个整体的的 。2121把一盘桃平均分给把一盘桃平均分给2只小猴只小猴， 每只小猴分得这
2、盘桃的几分之几？每只小猴分得这盘桃的几分之几？.5 你会表示下图中每盘桃的你会表示下图中每盘桃的 吗？吗？21把把4 4个桃看作个桃看作一个整体一个整体， 平均分成平均分成2份，份，21每份是每份是这个整体这个整体的的 。.6把把8 8个桃看作个桃看作一个整体一个整体，平均分成平均分成2份，份， 21每份是每份是这个整体这个整体的的 。.71221212121 每份的个数不同，为什么都每份的个数不同，为什么都可以用可以用 表示？表示？12 小结：不管一盘桃有几个，小结：不管一盘桃有几个，只要把它看成一个整体，并且只要把它看成一个整体，并且平均分成平均分成2份，每份就是这盘桃份，每份就是这盘桃的
3、的 。12.81、每份就是这筐桃的几分之几？、每份就是这筐桃的几分之几？2、如果这筐桃有、如果这筐桃有30个，平均分成个，平均分成2份，每份份，每份就是这箩筐桃的几分之几？就是这箩筐桃的几分之几？3、如果这筐桃有、如果这筐桃有31个，平均分成个，平均分成2份，每份份，每份就是这箩筐桃的几分之几？就是这箩筐桃的几分之几？121212.9把一盘桃平均分成把一盘桃平均分成3份，每份是这盘的（）份，每份是这盘的（）思路引导思路引导：把：把6 6个桃看作（个桃看作（ ），），平均分成（平均分成（ ）份份，每只小猴分得其中的（，每只小猴分得其中的（ ）份份。每份是这盘桃的（每份是这盘桃的（ ）。）。 一个
4、整体一个整体311313.102131两盘都是两盘都是6个桃个桃，为什么分得的结果，为什么分得的结果，却用却用不同的分数不同的分数表示呢？表示呢？把一盘桃看成一个整体，如果把这个整体平均分分成把一盘桃看成一个整体，如果把这个整体平均分分成2份，每份就是它的份，每份就是它的 。如果。如果 21.11把把12个桃看成一个整体，可以平均分成几份？个桃看成一个整体，可以平均分成几份？每份各是它的几分之一？每份各是它的几分之一？.122131416112112个桃平均分成（ 2 ）份，每份是它的（ ）。12个桃平均分成（ 3）份，每份是它的（ ）。12个桃平均分成（ 4）份，每份是它的（ ）。12个桃平
5、均分成（ 12）份，每份是它的（ ）。12个桃平均分成（ 6）份，每份是它的（ ）。都是都是12个桃，表示每一份的个桃，表示每一份的分数为什么不同？分数为什么不同？.13 通过以前对分数的认识，我们知道，通过以前对分数的认识，我们知道，把把一个物体或图形一个物体或图形，平均平均分成分成几份几份，其中，其中的的一份一份就是这个物体的或图形的就是这个物体的或图形的几分之一几分之一，可以用可以用分数分数表示。表示。 把把几个物体几个物体，如：，如：2个桃、个桃、 4个桃、个桃、6个桃、几十个桃等等看作一个整体，把这个桃、几十个桃等等看作一个整体，把这个整体个整体平均平均分成分成几份几份，其中的，其中
6、的一份一份就是这就是这个整体的个整体的几分之一几分之一，也可以用，也可以用分数分数表示。表示。 思考：思考： 除了把一盘桃、一筐桃看作一除了把一盘桃、一筐桃看作一个整体进行平均分之外，还能把哪些物体个整体进行平均分之外，还能把哪些物体也可以看成一个整体？也可以看成一个整体？.141615填一填，说一说。填一填，说一说。.15用分数表示涂色部分。用分数表示涂色部分。41714121.16在每个图里分一分，并涂色表示它右边的分数。在每个图里分一分，并涂色表示它右边的分数。.17在每个图里分一分，并涂色表示它右边的分数。在每个图里分一分，并涂色表示它右边的分数。.18把一些物体看作一个整体，平均分成几份，其中的一份用几分之一来表示。通过今天的学习，通过今天的学习，你对分数又有了什么新的认识？你对分数又有了什么新的认识？.19判断：涂色部分可以用判断：涂色部分可以用 表示吗？表示吗？ （ ）（ ）21
