1、人民音乐出版社义务教育教科书音乐音乐 八年级上册八年级上册第一单元第一单元 七子之歌七子之歌-大海啊，故乡大海啊，故乡 1一、导一、导-解救节奏解救节奏“小精灵小精灵”21、试着唱节奏、打节拍，感受三拍子的强弱规律2、小游戏-有节奏的读出填词。3二、学二、学+讲讲 1、初次聆听歌曲，找出熟悉、初次聆听歌曲，找出熟悉“小精灵小精灵”出现出现了几次？了几次？452 2、再次聆听歌曲，感受歌曲的音乐要素和情感。、再次聆听歌曲，感受歌曲的音乐要素和情感。 （1 1）、）、 歌曲的力度是怎么变化的？歌曲的力度是怎么变化的？ （力度：由弱到强）（力度：由弱到强） （2 2）、歌曲的速度是怎样的？）、歌曲的
2、速度是怎样的？ （速度稍慢）（速度稍慢） （3 3）、整体音乐情绪是怎样的？表达了怎样的感情？）、整体音乐情绪是怎样的？表达了怎样的感情？ （情绪深情、舒缓地，由深情到激动。借助对大海（情绪深情、舒缓地，由深情到激动。借助对大海的思念与的思念与赞颂赞颂, ,抒发人们对哺育我们成长的故乡和祖抒发人们对哺育我们成长的故乡和祖国的热爱国的热爱之情之情 ） 63、歌曲结构赏析、歌曲结构赏析-（教师范唱）（教师范唱） A + B784、学唱歌曲、学唱歌曲(1)、A乐段9（2）B乐段10 a a、这首歌中模仿游子声声呼唤故乡的高潮部分、这首歌中模仿游子声声呼唤故乡的高潮部分在哪里？在哪里？ b b、这两句
3、的音与前两句相比怎么样？表现了歌、这两句的音与前两句相比怎么样？表现了歌者怎样的情感变化？者怎样的情感变化？ （音区更高。情绪由抒情到激动，不断升华，（音区更高。情绪由抒情到激动，不断升华，就想翻滚的海浪一浪高过一浪。）就想翻滚的海浪一浪高过一浪。） c c、B B乐段的演唱力度与情绪应该有什么变化呢？乐段的演唱力度与情绪应该有什么变化呢？ （应更强劲有力，情绪更激动，（应更强劲有力，情绪更激动，才能表才能表达呼唤的真切情感）达呼唤的真切情感）（3）情绪要求）情绪要求11（4）、跟伴奏演唱）、跟伴奏演唱12三、展三、展-词曲作家简介：词曲作家简介： 王立平王立平生于1941年，著名音乐家、作曲
4、家音乐家、作曲家，多年来创作了大量影视音乐作品。1987年播出的电视连续剧红楼梦作曲。 主要代表作品：代表作品：牧羊曲牧羊曲、 枉凝眉枉凝眉、葬花吟葬花吟、说聊斋说聊斋等。等。 大海啊故乡大海啊故乡是影片是影片大海在呼唤大海在呼唤的主题歌。的主题歌。创作于创作于19831983年年, ,音乐通俗易懂，音乐通俗易懂，13音乐要素音乐要素 表现方式表现方式 产生的作用产生的作用 节拍节拍 节奏节奏 旋律旋律 速度速度 情绪情绪四、练：四、练：歌曲中音乐要素的表现方式及作用歌曲中音乐要素的表现方式及作用四三拍四三拍强弱弱，表现了大海摇曳、荡漾强弱弱，表现了大海摇曳、荡漾的感觉。奠定了抒情的基调。的感
5、觉。奠定了抒情的基调。主导节奏主导节奏“小精灵小精灵”大附点、切分节奏的运用，表现大附点、切分节奏的运用，表现了大海的波涛起伏，使音乐形象了大海的波涛起伏，使音乐形象更加生动，有推动力。更加生动，有推动力。旋律流畅、舒展、平稳，表现了旋律流畅、舒展、平稳，表现了大海博大宽阔的胸怀。大海博大宽阔的胸怀。圆润、流畅的演唱，歌曲给人圆润、流畅的演唱，歌曲给人深情沉稳之感。深情沉稳之感。深深 情情借助对大海的思念与赞颂，抒借助对大海的思念与赞颂，抒发了对哺育我们成长的故乡和发了对哺育我们成长的故乡和祖国的热爱之情。祖国的热爱之情。中速、稍慢中速、稍慢14本课小结本课小结： 本首歌曲借助对本首歌曲借助对大海的演唱大海的演唱来倾诉对来倾诉对故乡和祖国的热爱和思念故乡和祖国的热爱和思念，最后，让我们最后，让我们深情的唱响深情的唱响大海啊故乡大海啊故乡，再一次感受，再一次感受这个这个“爱爱”字吧！字吧！1516授课：常授课：常 静静摄像：王守强摄像：王守强制作：常制作：常 静静录制单位：南乐县韩张镇初级中学录制单位：南乐县韩张镇初级中学录制时间：录制时间：20162016年年6 6月月2121日日17
