1、1.通假字是鲁孔丘与_而谁以易之_且而与其从辟人之士也_植其杖而芸_使子路反见之_问于桀溺_通“欤”，句末语气词，表示疑问通“尔”，第二人称代词，你通“避”，躲避通“耘”，除草通“返”，回去通“杰”，形容高大预习检测预习检测2.2.一词多义见仪封人请见子见夫子乎信而见疑，忠而被谤项伯即入见沛公汝真女子之见也才美不外见何时眼前突兀见此屋引见看见表被动会见见识、见解显露出现3.道天下之无道也久矣怀其璧，从径道亡于是废先王之道人道是，三国周郎赤壁食杀鸡为黍而食之食而不知其味夫定国之术，在于强兵足食德政小路法令制度说拿东西给人吃吃粮食4.与是鲁孔丘与且而与其从辟人之士也，岂若从辟世之士哉鸟兽不可与同群
2、天下有道，丘不与易也为子为谁杀鸡为黍而食之温故而知新，可以为师矣(论语为政)不足为外人道也(桃花源记)句末语气词，通“欤”表示疑问连词，“与”“其”连用表选择连词，跟动词，参与表判断，相当于现代汉语的“是”动词，做动词，担任，充当介词，对，向5.而而与其从辟人之士也驱而辟之子路拱而立欲洁其身，而乱大伦通“尔”，代词，你表承接表修饰表转折6.3.古今异义子路从而后今义：上文是原因、方法等，下文是结果、目的等；因此就。古义：_遇丈人今义：岳父。古义：_从：跟随。而：连词。古代对老年男子的尊称。7.4.词类活用(1)名词的活用名词作动词耰而不辍_楚狂接舆歌而过孔子_(2)形容词的活用形容词的使动用法
3、欲洁其身，而乱大伦_(3)动词的活用动词的使动用法止子路宿，杀鸡为黍而食之_用耰耕地唱歌使洁，使乱使止，留下8.5.语句翻译语句翻译(1)二三子何患于丧乎？天下之无道也久矣。译文：_(2)鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？译文：_(3)欲洁其身，而乱大伦。君子之仕也，行其义也。译文：_诸位何必为孔子丧失官位担忧呢？天下不施行德政已经很久了。人是不可以跟鸟兽同群，我不跟这世间众生在一起，又跟谁在一起呢？ 老人家想使自己保持清白，却破坏了君臣间的根本伦理关系。君子做官，目的是推行道术或主张。 如果天下太平，我就不会参与变革了。 10. 活动：自由诵读课文第一、二、三、四则，找出活动：自由诵读课
4、文第一、二、三、四则，找出直接（或间接）反映当时社会形势的语句，并概直接（或间接）反映当时社会形势的语句，并概括当时社会的特点。括当时社会的特点。（1）天下之无道也久矣；（2）滔滔者天下皆是也；天下有道，丘不与易也；（3）凤兮凤兮！何德之衰？今之从政者殆而！（4）道之不行，已知之矣 。群雄争霸、礼崩乐坏11.相关资料：关于“春秋” 今国之与国相攻，家之与家相篡，人之与人相 贼，君臣不惠忠，父子不慈孝，兄弟不和调，此则天下之害也。 墨子兼爱 春秋之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走不得保其社稷者不可胜数。臣弑君，子弑父，非一旦一夕之故也，其渐久矣。 史记太史公自序12. 面对无道动荡的社会，孔
5、子和长沮、桀溺等人分别选择了怎样的处世态度？ （用第二则中的原话作答）与易与易孔子辟世辟世长沮、桀溺，楚狂接舆，荷蓧丈人13.相关资料：隐士 隐士是士的另类。什么人可以做隐士？有本事的人。有本事的人当中，什么人是隐士？不做事的人。所谓“不做事”，也不是什么都不做。耕田、种菜、砍柴、钓鱼之类，还是要做的，否则他们吃什么？他们的“不做事”，其实是“不做官”。不做官也不是“不会做”或者“做不了”，而是“不愿意”。能做，会做，做得了，却偏不做，才叫“隐士”。 易中天14.相关资料：避人之人 齐人归女乐，季桓子受之，三日不朝，孔子行。 论语微子齐国赠送了八十名歌舞乐师，季桓子（鲁国执政上卿）接受了这样的
6、赠品，(鲁定公)连续三天不上朝，孔子离开了鲁国。15. 小组讨论：认真阅读课文每一则，从言行处找出仪封人、长沮、桀溺等人对孔子处世态度评价的语句，并概括其态度特点？16.相关资料 孔子适郑，与弟子相失，孔子独立郭东门。郑人或谓子贡曰：“东门有人，其颡（sng额）似尧，其项类皋陶（Go yo），其肩类子产，然自要（腰）以下，不及禹三寸。累累（li li不得志貌）若丧家之狗。”子贡以实告孔子。孔子欣然笑曰：“形状，末也。而谓似丧家之狗，然哉！然哉！” 史记孔子世家17. 面对无道动荡、礼崩乐坏的面对无道动荡、礼崩乐坏的社会，孔子勇担道义，投身社社会，孔子勇担道义，投身社会变革，不但不被人理解，反会
7、变革，不但不被人理解，反遭人嘲讽挖苦。面对如此情形，遭人嘲讽挖苦。面对如此情形，孔子内心会作何感想？请你试孔子内心会作何感想？请你试作合理地推断和想象。作合理地推断和想象。 内心孤独但意志坚定，抱定理想决不动摇。内心孤独但意志坚定，抱定理想决不动摇。18.小结：孔子的人生态度小结：孔子的人生态度积极入世；积极入世；勇于担当；勇于担当；以天下为己任；以天下为己任；知其不可为而为之。知其不可为而为之。19.素材积累：你知道哪些具有孔子精神品质的人或事？20.作为一名中学生，如何培养自己的担当意识、社会责任感？21.教师寄语 一个栩栩如生的孔子从历史中走来，和我们那样的近。我们仿佛看到了他的伟岸，听到了他的心跳。灵魂纯洁高尚的孔子忧国忧民、积极进取、勇于担当。他的文化人格是我们乃至世界的榜样，它曾经激励了无数代的仁人志士，它也必将永远传承下去。 如何把握人生，真的是一个大题目，相信同学们学过本课后，对此一定会有深刻领悟。22. 小练笔： 以“我看孔子知其不可而为之的处世态度”为题，写一段议论性文字。 要求：（1）观点鲜明，运用对比和举例两种论证方法；（2）不少于200字。23.
