1、1題解-庭中有奇樹 本诗选自昭明文选。为汉代 古诗十九首中的一首。古诗十九首每首都没有题目，后人就以每首诗的第一句为题。 本诗作者借着庭院中珍奇的树木开花，抒发对远方亲友的怀念之情。 認識作者-庭中有奇樹 佚名。古诗十九首最早收录在南朝 梁 萧统编的昭明文选中，因为作者姓名失传，写作年代无法确定，所以总题为古诗。 古诗十九首的作者历来众说纷纭，但一般都认为是东汉末年一些失意文人所作。它的内容反映了当时社会的动乱不安，形式皆为五言体，是早期的五言诗代表作。 古诗十九首古诗十九首：组诗名，是：组诗名，是乐府古诗乐府古诗文文人化的显著标志。为人化的显著标志。为南朝萧统南朝萧统从传世无名从传世无名氏氏
2、古诗古诗中选录十九首编入中选录十九首编入昭明文选昭明文选而成。而成。古诗十九首古诗十九首深刻地再现了文人深刻地再现了文人在汉末社会思想大转变时期，追求的幻灭在汉末社会思想大转变时期，追求的幻灭与沉沦，心灵的觉醒与痛苦。与沉沦，心灵的觉醒与痛苦。艺术上语言艺术上语言朴素自然，描写生动真切，具有天然浑成朴素自然，描写生动真切，具有天然浑成的艺术风格的艺术风格。同时，。同时，古诗十九首古诗十九首所抒所抒发的，是人生最基本、最普遍的几种情感发的，是人生最基本、最普遍的几种情感和思绪，令古往今来的读者常读常新。和思绪，令古往今来的读者常读常新。刘刘勰的勰的文心雕龙文心雕龙称它为称它为“五言之冠冕五言之冠
3、冕”，钟嵘的，钟嵘的诗品诗品赞颂它赞颂它“天衣无缝，一天衣无缝，一字千金字千金”。41、自由诵读诗歌，读准字音、节奏。、自由诵读诗歌，读准字音、节奏。2、结合注释，理解诗中重难点词语的、结合注释，理解诗中重难点词语的意思。意思。3、试着用自己的话描绘诗中所描绘的、试着用自己的话描绘诗中所描绘的景象。景象。5庭中有奇树庭中有奇树 古诗十九首古诗十九首 庭中有奇树，庭中有奇树， 绿叶发绿叶发华华（hu）滋。滋。攀条折其荣，攀条折其荣， 将以将以遗（遗（wi）所思。所思。馨馨（xn）香盈怀袖，路远莫致之。香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵？此物何足贵？ 但感别经时。但感别经时。 6庭中有庭中有奇奇树树
4、，绿叶发华绿叶发华滋滋。攀条折其攀条折其荣荣，将以将以遗遗所思所思。馨香盈馨香盈怀袖怀袖，路远路远莫致莫致之之。此物何足贵，但感此物何足贵，但感别经时别经时。huwe珍贵珍贵繁繁花花赠送赠送香气香气满满没法没法送到送到离别已经有相当长的时间离别已经有相当长的时间7庭院中有一棵珍奇的树木，绿叶间正绽庭院中有一棵珍奇的树木，绿叶间正绽放着繁盛的花，攀低枝条折下它的花，放着繁盛的花，攀低枝条折下它的花，准备把花赠送给所思念的人。花的芳香准备把花赠送给所思念的人。花的芳香充满胸怀、衣袖，可是路途遥远无法送充满胸怀、衣袖，可是路途遥远无法送达。这花有什么值得珍贵的呢？只是觉达。这花有什么值得珍贵的呢？只
5、是觉得分别已经很久了。得分别已经很久了。 8 本诗开头四句从奇树开满繁花引出折花的人，并本诗开头四句从奇树开满繁花引出折花的人，并且由折花的动作，写到作者的心理。这样一路写来且由折花的动作，写到作者的心理。这样一路写来，显得平顺有序。五、六句写花香充满胸怀、衣袖，显得平顺有序。五、六句写花香充满胸怀、衣袖，却因路远而无法送达。这个冲突点是诗中的高潮，却因路远而无法送达。这个冲突点是诗中的高潮，也是本诗感情的基础。作者用盈字将人和花，也是本诗感情的基础。作者用盈字将人和花作密切的融合，让读者感受到作者执花在手痴痴久作密切的融合，让读者感受到作者执花在手痴痴久立，任它香满胸怀、衣袖而无可奈何的景象
6、，它把立，任它香满胸怀、衣袖而无可奈何的景象，它把作者折花之后的忧愁传达得出神入化。作者折花之后的忧愁传达得出神入化。 9 前面美好的愿望因路远而落空之后，作前面美好的愿望因路远而落空之后，作者在结尾说：这花有什么值得珍贵的呢？只是觉者在结尾说：这花有什么值得珍贵的呢？只是觉得分别已经很久了。前面的句子都在写奇树开花得分别已经很久了。前面的句子都在写奇树开花的珍贵，而最后却说它何足贵，经过这层转的珍贵，而最后却说它何足贵，经过这层转折变化，诗的境界便衬托出来了。奇树所开的花折变化，诗的境界便衬托出来了。奇树所开的花原本很珍贵，可是不能送到思念的人的手中，再原本很珍贵，可是不能送到思念的人的手中
7、，再珍贵又有何用？花，除了让他感受到时间流逝、珍贵又有何用？花，除了让他感受到时间流逝、青春难再，而增添许多痛苦之外，又有何意义呢青春难再，而增添许多痛苦之外，又有何意义呢？ 10 作者以精简的文字，选择庭树花开、作者以精简的文字，选择庭树花开、攀条折荣等生活细节，极为深刻的将心情攀条折荣等生活细节，极为深刻的将心情表现出来，可谓纸短情长，自然生动。表现出来，可谓纸短情长，自然生动。 11 庭中有奇树中，作者在前六句先描写树庭中有奇树中，作者在前六句先描写树的珍贵，花的馨香，但最后却说此物的珍贵，花的馨香，但最后却说此物何足贵，为什么呢？何足贵，为什么呢？ 12 奇树所开的花原本很珍贵，可是不
8、能送到思念的奇树所开的花原本很珍贵，可是不能送到思念的人的手中，再珍贵又有何用？作者看到花开满怀人的手中，再珍贵又有何用？作者看到花开满怀欢喜，折花寄情又充满浪漫幻想，等到因为现实欢喜，折花寄情又充满浪漫幻想，等到因为现实的阻隔而幻灭时，又充满无限的悲哀。花，除了的阻隔而幻灭时，又充满无限的悲哀。花，除了让他感受到时间流逝、青春难再，而增添许多痛让他感受到时间流逝、青春难再，而增添许多痛苦之外，又有何意义呢？苦之外，又有何意义呢？13 你觉得庭中有奇树的主角为什么要折花送给所思念的人？当朋友生日时，你最想送他哪种花？ 14 奇树所开的花很漂亮，漂亮的花应该与亲友共赏。主角折花送给所思念的人，应
9、该是用来表示对他的情感与想念。朋友生日时，可考虑送他：诞生花、玫瑰、百合、兰花、雏菊、火鹤等，表示祝福之意。（答案仅供参考，请学生踊跃发言。）15 中国人民很早对于自然就有很深的爱好，对中国人民很早对于自然就有很深的爱好，对自然的爱与对人的爱往往紧密地联系在一起。自然的爱与对人的爱往往紧密地联系在一起。古代人送给最亲爱的人的礼物往往不是什么金古代人送给最亲爱的人的礼物往往不是什么金银珠宝，而是一株花或是一棵芳草，送别时总银珠宝，而是一株花或是一棵芳草，送别时总是折一枝柳条送给远行的人，远行的人为了表是折一枝柳条送给远行的人，远行的人为了表示对好朋友的思念，逢到驿使就托带一枝梅花示对好朋友的思念
10、，逢到驿使就托带一枝梅花给他。这种生活情调是简朴的，也是美好的。给他。这种生活情调是简朴的，也是美好的。正如王维的正如王维的相思相思所写：所写：“红豆生南国，春红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。”采花采花折柳，这正是古人传情达意的方式，一方面是折柳，这正是古人传情达意的方式，一方面是传达了对亲朋的关怀、思念等感情，另一方面传达了对亲朋的关怀、思念等感情，另一方面又寄托了对亲朋的美好祝愿。又寄托了对亲朋的美好祝愿。16 从前面六句看，诗人对于花的珍奇美丽，本从前面六句看，诗人对于花的珍奇美丽，本是极力赞扬的，可诗人为什么突然又紧接着说是极力赞扬的，
11、可诗人为什么突然又紧接着说“此物何足贵此物何足贵”？此句在全诗结构上起什么作此句在全诗结构上起什么作用？用？提示：对花落下先抑的一笔，正是为了后扬提示：对花落下先抑的一笔，正是为了后扬“但但感别经时感别经时”这一相思怀念的主题。无论说花的可这一相思怀念的主题。无论说花的可贵，还是贵，还是“不足贵不足贵”，都是为了表达同样的思想，都是为了表达同样的思想感情，但这一抑一扬，诗的感情增强了。感情，但这一抑一扬，诗的感情增强了。卒章显志，点明诗旨；升华情感卒章显志，点明诗旨；升华情感（诗人在前（诗人在前面着重渲染之后，情感逆转，眼前物不再是面着重渲染之后，情感逆转，眼前物不再是那么重要，更令人伤感的是
12、别离那么久的时那么重要，更令人伤感的是别离那么久的时间，至此全诗的情感突然得到升华）。间，至此全诗的情感突然得到升华）。 17试分析本诗写景抒情的艺术特色。试分析本诗写景抒情的艺术特色。在写景上层层推进在写景上层层推进，由树到叶，由叶到花，由树到叶，由叶到花（荣），由花到香，而情感也在写景过程中不断（荣），由花到香，而情感也在写景过程中不断酝酿升华；酝酿升华；寓情于景，情景交融寓情于景，情景交融，眼前的树、眼前的花，眼前的树、眼前的花，谁来欣赏谁来赞？一个独守闺房幽怨憔悴的思妇谁来欣赏谁来赞？一个独守闺房幽怨憔悴的思妇形象跃然纸上；形象跃然纸上；以乐景写哀情以乐景写哀情，通过，通过“奇树奇树”
13、“”“绿绿叶叶”“”“荣荣”“”“馨香馨香”等一组繁荣旺盛的意象，来等一组繁荣旺盛的意象，来突出自己的孤单寂寞，抒写心中的哀怨伤感。突出自己的孤单寂寞，抒写心中的哀怨伤感。 18分析文学作品的表现手法应从以下四方面考虑：分析文学作品的表现手法应从以下四方面考虑：1、表达方式表达方式叙事，议论，描写（细节、动叙事，议论，描写（细节、动静、虚实、正侧、白描、场景），抒情（直抒静、虚实、正侧、白描、场景），抒情（直抒胸臆、间接抒情胸臆、间接抒情) ；2、修辞手法修辞手法比喻、比拟、借代、夸张、对比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问等；偶、排比、设问和反问等；3、写作手法写作手法渲染、烘托、
14、对比、衬托、象渲染、烘托、对比、衬托、象征、联想、想象、比兴、化用典故、托物言志、征、联想、想象、比兴、化用典故、托物言志、借古讽今以及情景关系（触景生情、以情驭景、借古讽今以及情景关系（触景生情、以情驭景、情景交融）；情景交融）；4、结构技巧结构技巧抑扬、卒章显志。抑扬、卒章显志。 191、本诗中抒写女子执花在手无法相赠的愁、本诗中抒写女子执花在手无法相赠的愁苦的句子是苦的句子是_,_2、本诗中描写奇树叶绿花盛的句子是：、本诗中描写奇树叶绿花盛的句子是：3、本诗中卒章显志，点明思念之无奈的句、本诗中卒章显志，点明思念之无奈的句子是子是:_,_4、本诗中以花寄情，揭示了诗歌的主旨，、本诗中以花
15、寄情，揭示了诗歌的主旨，表现对远行人的思念的句子是表现对远行人的思念的句子是_，_。庭中有奇树，绿叶发华滋庭中有奇树，绿叶发华滋此物何足贵，但感别经时。此物何足贵，但感别经时。攀条折其荣，将以遗所思。攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。馨香盈怀袖，路远莫致之。20 涉江采芙蓉涉江采芙蓉 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 采之欲遗谁，所思在远道。采之欲遗谁，所思在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。还顾望旧乡，长路漫浩浩。 同心而离居，忧伤以终老。同心而离居，忧伤以终老。译文：我踏过江水去采荷花，生有兰草的水泽中长满译文：我踏过江水去采荷花，生有兰草的水泽中长满了香草。可
16、是我采了荷花要送给谁呢了香草。可是我采了荷花要送给谁呢? ?我想要送给远我想要送给远方的爱人。回头看那一起生活过的故乡，路途显得那方的爱人。回头看那一起生活过的故乡，路途显得那么无边无际。两心相爱却不能在一起。于是我们要各么无边无际。两心相爱却不能在一起。于是我们要各在一方，愁苦忧伤以至终老异乡。在一方，愁苦忧伤以至终老异乡。21迢迢牵牛星迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。盈盈一水间，脉脉不得语。22行行重行行行行重行行行行重行行，与君生别离。行行重行行，与君生别离。相去万余里，各在天一涯。相去万余里，各在天一涯。道路阻且长，会面安可知？道路阻且长，会面安可知？胡马依北风，越鸟巢南枝。胡马依北风，越鸟巢南枝。相去日已远，衣带日已缓。相去日已远，衣带日已缓。浮云蔽白日，游子不顾反。浮云蔽白日，游子不顾反。思君令人老，岁月忽已晚。思君令人老，岁月忽已晚。弃捐勿复道，努力加餐饭。弃捐勿复道，努力加餐饭。23
