1、1创新方法刘 麦海南经贸职业技术学院2022-5-152方法的重要性最有用的知识是关于最有用的知识是关于方法方法的知识。的知识。 笛卡儿笛卡儿一个成功者和一个失败者之间的差一个成功者和一个失败者之间的差别，并不在于知识和经验，而在于别，并不在于知识和经验，而在于思维方式！思维方式！ 陆登庭，哈佛大学校长陆登庭，哈佛大学校长如果把创新活动比喻成过河的话，如果把创新活动比喻成过河的话，那么方法和技法就是过河的那么方法和技法就是过河的桥或船桥或船。方法和技巧比内容和事实更重要。方法和技巧比内容和事实更重要。2022-5-153创新技法创新成果创新欲望十创新思维十创新技法创新成果创新欲望十创新思维十创
2、新技法 有规律可循，有步骤可依，有技巧可用，有方法可有规律可循，有步骤可依，有技巧可用，有方法可行行什么是创新技法什么是创新技法 根据思维规律和大量成功实例总结出来的完成创新根据思维规律和大量成功实例总结出来的完成创新活动的活动的原理、技巧和方法原理、技巧和方法 创新是树，思维是花创新是树，思维是花，技法就是如何使这棵树上的，技法就是如何使这棵树上的花花开得多、开得美、开得长开得多、开得美、开得长的方式、方法！的方式、方法！技法：技法：“撑杆跳撑杆跳”的杆子的杆子2022-5-154创新技法世界上总共有约有世界上总共有约有300300多种创新技法：多种创新技法： 头脑风暴法、形态分析法、特性列
3、举法、缺点列举头脑风暴法、形态分析法、特性列举法、缺点列举法、法、 希望点列举法、联想类比法、反向求索法、组希望点列举法、联想类比法、反向求索法、组合创新法、废缺颠倒法、合创新法、废缺颠倒法、5W1H5W1H法、检核表法、和田法、检核表法、和田1212法、魔球法、法、魔球法、 特尔斐设想法等等特尔斐设想法等等2022-5-155传统创新技法的分类传统创新技法的分类逻辑思维逻辑思维非逻辑思维非逻辑思维科学推理型科学推理型演绎法演绎法归纳法归纳法类比法类比法自然现象和自然现象和科学原理探索法科学原理探索法等价变换法等价变换法KJKJ法法类推法类推法组合法组合法分解法分解法形态分析法形态分析法信息交
4、合法信息交合法横向思考法横向思考法奥斯本检核表法奥斯本检核表法5W1H5W1H法法和田法和田法智力激励法智力激励法（头脑风暴法）（头脑风暴法）联想法联想法逆向构思法逆向构思法形象思维法形象思维法灵感启示法灵感启示法大胆设想法大胆设想法特性列举法特性列举法缺点列举法缺点列举法希望点列举法希望点列举法技法原理技法原理具体技法名称具体技法名称主要思维形式主要思维形式组合型组合型形象思维型形象思维型列举型列举型有序思维型有序思维型联想型联想型60602022-5-156一、设问法（有序思维法）大多数人看见美丽的花时会发出大多数人看见美丽的花时会发出“多多美的花美的花”这样的感叹，只有少数人会这样的感叹
5、，只有少数人会继续发问，继续发问，“花为什么会这样红花为什么会这样红”，“为什么花会开在这里为什么花会开在这里”，“这是什这是什么花么花”，并积极求地寻答案。，并积极求地寻答案。创新的关键是能够创新的关键是能够发现问题，提出问发现问题，提出问题题。设问法就是对任何事物都多问几个为设问法就是对任何事物都多问几个为什么？什么？检核表法、检核表法、5W1H5W1H法、和田法、和田1212问问2022-5-157奥斯本检核表法(Checklist Technique)Checklist Technique)（Alex OsbornAlex Osborn，1888 - 19661888 - 1966）创
6、造学和创造工程之父、头脑风暴法的创造学和创造工程之父、头脑风暴法的发明人，美国发明人，美国BBDOBBDO广告公司（广告公司（BattenBatten， BcrotonBcroton， Durstine and OsbornDurstine and Osborn）创）创始人，前始人，前BBDOBBDO公司副经理公司副经理创设了创设了美国创造教育基金会美国创造教育基金会，开创了每，开创了每年一度的创造性解决问题讲习会，并任年一度的创造性解决问题讲习会，并任第一任主席，他的许多创意思维模式已第一任主席，他的许多创意思维模式已成为家喻户晓的常有方式成为家喻户晓的常有方式检核表：人们在考虑某一问题时，
7、为了检核表：人们在考虑某一问题时，为了避免疏漏，把想到的重要内容扼要地记避免疏漏，把想到的重要内容扼要地记录下来制成的表格，以便于以后对每项录下来制成的表格，以便于以后对每项内容逐个进行检查。内容逐个进行检查。2022-5-158奥斯本检核表法(Checklist Technique)Checklist Technique) 能否他用能否他用 能否借用能否借用 能否改变能否改变 能否扩大能否扩大 能否缩小能否缩小 能否替代能否替代 能否调整能否调整 能否颠倒能否颠倒 能否组合能否组合奥斯本创造的检核表原有奥斯本创造的检核表原有7575个问个问题，归纳为六类问题：题，归纳为六类问题： 由现状到目
8、的：转用由现状到目的：转用 由目的到现状：代替由目的到现状：代替 质量的变化：改变质量的变化：改变 组合排列：调整、颠倒、组合组合排列：调整、颠倒、组合 量的变化：扩增、缩减量的变化：扩增、缩减 借助其它模型：启发借助其它模型：启发适用于所有创造活动，以及非创适用于所有创造活动，以及非创造性的常规问题分析研究方面造性的常规问题分析研究方面2022-5-159奥斯本检核表法(Checklist Technique)Checklist Technique) 能否他用能否他用 思路扩展、原理扩展、思路扩展、原理扩展、应用、技术、功能、材应用、技术、功能、材料扩展料扩展拉链有什么用？拉链有什么用？餐桌
9、还能有什么用？餐桌还能有什么用？2022-5-1510奥斯本检核表法(Checklist Technique)Checklist Technique) 能否借用能否借用 借用功能、借用原理、借用创意、借用思路借用功能、借用原理、借用创意、借用思路类比联想找到可供借鉴启迪的思路与技术，移花类比联想找到可供借鉴启迪的思路与技术，移花接木，借月生辉，无师自能接木，借月生辉，无师自能2022-5-1511奥斯本检核表法(Checklist Technique)Checklist Technique)独立学院办学模式独立学院办学模式 温州大学城市学院温州大学城市学院 浙江师范大学行知学院浙江师范大学行知
10、学院 苏州科技学院天平学院苏州科技学院天平学院 南京航空航天大学金城学院南京航空航天大学金城学院能否借用能否借用 高校独家举办：行知学院模式高校独家举办：行知学院模式 高校高校+ +企业合作举办：金城学院模式企业合作举办：金城学院模式 高校高校+ +企业企业+ +政府合作举办政府合作举办 ：城市学院模式：城市学院模式2022-5-1512奥斯本检核表法(Checklist Technique)Checklist Technique) 能否改变能否改变 改变功能、改变形状、改变材料、改变思路改变功能、改变形状、改变材料、改变思路 颜色、声音、味道、式样、花色颜色、声音、味道、式样、花色 形状变化
11、形状变化n18981898年亨利年亨利丁根将滚柱改成了圆球，发明滚丁根将滚柱改成了圆球，发明滚珠轴承珠轴承 结构变化结构变化n沃特曼对钢笔尖结构改革，在笔尖上开个小孔沃特曼对钢笔尖结构改革，在笔尖上开个小孔和小沟，使书写流畅，因此而成了第一流的钢和小沟，使书写流畅，因此而成了第一流的钢笔大王笔大王 气味变化气味变化n香味电话、香味闹钟、香味领带香味电话、香味闹钟、香味领带n香味管理法，不同时间散布不同香味提高效率香味管理法，不同时间散布不同香味提高效率2022-5-1513奥斯本检核表法(Checklist Technique)Checklist Technique) 颜色变化颜色变化n从改度
12、颜色寻找生机，从改度颜色寻找生机，各种产品都讲颜色、造各种产品都讲颜色、造型以增加美感，型以增加美感，“技术技术美学美学”由此创立由此创立 声音变化声音变化n比香味更早，科学已经比香味更早，科学已经证实了音乐的魅力证实了音乐的魅力n悦耳的音乐能够使人心悦耳的音乐能够使人心旷神怡，激发创造力，旷神怡，激发创造力，轻松的音乐能提高人的轻松的音乐能提高人的学习效果学习效果n使乳牛多产奶，西红柿使乳牛多产奶，西红柿多结果多结果 2022-5-1514奥斯本检核表法(Checklist Technique)Checklist Technique) 能否扩大能否扩大 扩大体积、扩大功能、扩大应用范围、扩大
13、需求、扩大体积、扩大功能、扩大应用范围、扩大需求、扩大形状、扩大扩大形状、扩大 现有的事物能否扩大，增加一些东西，延长时间、现有的事物能否扩大，增加一些东西，延长时间、长度，增加寿命、价值、强度、速度？长度，增加寿命、价值、强度、速度？2022-5-1515奥斯本检核表法(Checklist Technique)Checklist Technique)美国一家公司用美国一家公司用聚丙稀聚丙稀处理水泥，弹性提高处理水泥，弹性提高3030倍，倍，抗冲击性提高抗冲击性提高10001000倍，刚度高于铝，韧性与有机倍，刚度高于铝，韧性与有机玻璃相当，且玻璃相当，且防水、抗酸、抗碱、耐寒防水、抗酸、抗碱
14、、耐寒不开裂不开裂日本化学公司制成一种乳胶液，将它日本化学公司制成一种乳胶液，将它加在钢筋混凝加在钢筋混凝土土中，可使其寿命从通常的中，可使其寿命从通常的6010060100年增至年增至500500年，年，且有很强的抗腐蚀力，特别适于海洋建筑物。且有很强的抗腐蚀力，特别适于海洋建筑物。2022-5-1516奥斯本检核表法(Checklist Technique)Checklist Technique) 能否缩小能否缩小 简化功能、缩小体积、形状、压缩、简化功能、缩小体积、形状、压缩、变薄、减轻、分割、简略变薄、减轻、分割、简略 简单化、拆折化、自动化、省力化、简单化、拆折化、自动化、省力化、微
15、型化微型化2022-5-1517奥斯本检核表法(Checklist Technique)Checklist Technique)1. 1. 简单化简单化 省略省略部件、结构和程序部件、结构和程序。n不用内胎的自行车、一按即好的不用内胎的自行车、一按即好的“傻瓜照相机傻瓜照相机”。 在企业管理中，减去那些可有可无的环节，使生产在企业管理中，减去那些可有可无的环节，使生产过程简化。过程简化。 日本丰田，严格实行日本丰田，严格实行“准时性准时性”管理，使前一道工管理，使前一道工序的产品，正好是下道工序所需的量，因而减少了序的产品，正好是下道工序所需的量，因而减少了车间储存的管理环节，降低了成本车间储
16、存的管理环节，降低了成本2022-5-1518奥斯本检核表法(Checklist Technique)Checklist Technique)2. 2. 短路化短路化 能量经过若干中间环节，技术转化的环节越多，往能量经过若干中间环节，技术转化的环节越多，往往效率也越低，现代技术正向往效率也越低，现代技术正向“短路化短路化”进军。进军。 现代企业结构现代企业结构扁平化扁平化同样可使管理同样可使管理“短路短路”更直接更直接有效。有效。 美国从事管理咨询的卡尼公司对美国从事管理咨询的卡尼公司对4141家大企业进行调家大企业进行调查后发现，优胜企业的组织层次比失败企业少查后发现，优胜企业的组织层次比失
17、败企业少4 4层层2022-5-1519奥斯本检核表法(Checklist Technique)Checklist Technique)3. 3. 拆折化拆折化 缩小的另一种途径是通过折叠、弯曲、盘卷、排放缩小的另一种途径是通过折叠、弯曲、盘卷、排放气体（液体）、拆卸等方法，让产品在非使用状况气体（液体）、拆卸等方法，让产品在非使用状况下变小。下变小。2022-5-1520 能否替代？能否替代？寻找局部或整体的替代品寻找局部或整体的替代品2022-5-1521奥斯本检核表法(Checklist Technique)Checklist Technique) 能否调整能否调整 调整布局、调整功能、
18、调整计划、调整规格、调整调整布局、调整功能、调整计划、调整规格、调整程序、调整因果关系程序、调整因果关系2022-5-1522奥斯本检核表法(Checklist Technique)Checklist Technique) 能否颠倒能否颠倒 正反颠倒、上下颠倒、主次颠倒、位置颠倒、作用正反颠倒、上下颠倒、主次颠倒、位置颠倒、作用颠倒颠倒 以毒攻毒、欲擒故纵、危机管理、废物利用等均为以毒攻毒、欲擒故纵、危机管理、废物利用等均为反向创新反向创新 2022-5-1523逆向思维、反向作用（TRIZ创新原理13）让物体可动部分不动，不动部分可动让物体可动部分不动，不动部分可动 加工中心中变工具旋转为工
19、件旋转加工中心中变工具旋转为工件旋转 健身器材中的跑步机健身器材中的跑步机 自动扶梯自动扶梯2022-5-1524奥斯本检核表法(Checklist Technique)Checklist Technique) 能否组合能否组合 原理组合、方案组合、功能组合、形状组合、材料原理组合、方案组合、功能组合、形状组合、材料组合、部件组合组合、部件组合世界上任何事物都是较为初级简单的事物组合而世界上任何事物都是较为初级简单的事物组合而成的，所以组合被认为是创造创新的源泉成的，所以组合被认为是创造创新的源泉2022-5-1525 能否组合？能否组合？几种发明组合起来获得新品几种发明组合起来获得新品202
20、2-5-1526奥斯本检核表法(Checklist Technique)Checklist Technique)应注意的几点：应注意的几点： 要一条一条地进行检核，不要有遗漏。要一条一条地进行检核，不要有遗漏。 多检核几遍，效果会更好，或许会更准确地选多检核几遍，效果会更好，或许会更准确地选择出所需创造、创新、发明的方面。择出所需创造、创新、发明的方面。 检核每项内容时，要尽可能的发挥自己的想象检核每项内容时，要尽可能的发挥自己的想象力和创新能力，产生更多的创造性设想。力和创新能力，产生更多的创造性设想。 检核方式可根据需要，一人检核也可以，三至检核方式可根据需要，一人检核也可以，三至八人共同
21、检核也可以。集体检核可以互相激励，产八人共同检核也可以。集体检核可以互相激励，产生头脑风暴，更有希望创新。生头脑风暴，更有希望创新。2022-5-1527企业开发新产品的检核表检查单法、对照表法、分项检查法检查单法、对照表法、分项检查法每一个企业，特别是大企业，为了在激烈竞争中每一个企业，特别是大企业，为了在激烈竞争中保持优胜，必须经常不断地研制新产品。为此，保持优胜，必须经常不断地研制新产品。为此，许多企业拟定了下列研制新产品用的检核目录：许多企业拟定了下列研制新产品用的检核目录： 开发什么产品？开发什么产品？ 为什么开发此产品？为什么开发此产品？ 被用在什么地方？被用在什么地方？ 何时使用
22、？何时使用？ 谁来使用？谁来使用？ 起什么作用？起什么作用？ 成本多大？成本多大？ 市场规模多大？市场规模多大？ 竞争形势如何？竞争形势如何？ 产品生产周期多长？产品生产周期多长？ 生产能力怎样？生产能力怎样？ 盈利程度如何？盈利程度如何？2022-5-1528检核表法练习按检核表法的提示进行杯子设计的产品创新开发从中可以体会到造型变化的创新作用序号序号检核问题检核问题创新思路创新思路创新产品创新产品1 1能否他用能否他用2 2能否借用能否借用3 3能否改变能否改变4 4能否扩大能否扩大5 5能否缩小能否缩小6 6能否替代能否替代7 7能否调整能否调整8 8能否颠倒能否颠倒9 9能否组合能否组
23、合2022-5-1529序号序号检核项目检核项目发散性设想发散性设想初选方案初选方案1 1能否他用能否他用作灯罩作灯罩 可食用可食用 当量具当量具作装饰作装饰 拔火罐拔火罐 作圆规作圆规装饰品装饰品2 2能否借用能否借用自热杯自热杯 磁疗杯磁疗杯 保温杯保温杯电热杯电热杯 音乐杯音乐杯 防爆杯防爆杯自热磁疗杯自热磁疗杯3 3能否改变能否改变塔形杯塔形杯 动物杯动物杯 防溢杯防溢杯自洁杯自洁杯 密码杯密码杯 幻影杯幻影杯自洁幻影杯自洁幻影杯4 4能否扩大能否扩大不倒杯不倒杯 防碎杯防碎杯 消防杯消防杯过滤杯过滤杯 多层杯多层杯防碎杯防碎杯 检核表法举例（玻璃杯的改进）2022-5-1530续前表
24、5 5能否缩小能否缩小 微型杯微型杯 超薄杯超薄杯 可伸缩杯可伸缩杯 扁扁形杯形杯 勺形杯勺形杯伸缩杯伸缩杯6 6能否代用能否代用 纸杯纸杯 一次性杯一次性杯 竹木制杯竹木制杯 可可食质杯食质杯 塑料杯塑料杯可食质杯可食质杯7 7能否调整能否调整 系列装饰杯系列装饰杯 系列高脚杯系列高脚杯系列口杯系列口杯 酒杯酒杯 咖啡杯咖啡杯系列高脚杯系列高脚杯8 8能否颠倒能否颠倒 透明不透明透明不透明 彩色非彩色彩色非彩色雕花非雕花雕花非雕花 有嘴无嘴有嘴无嘴不透明雕花杯不透明雕花杯9 9能否组合能否组合 与温度计组合与温度计组合 与香料组合与香料组合 与中草药组合与中草药组合 与加热器组合与加热器组合
25、与加热器组合与加热器组合2022-5-1531奥斯本检核表法(Checklist Technique)Checklist Technique)2022-5-15和田创造技法：和田创造技法：联一联、扩一扩、加一加、联一联、扩一扩、加一加、缩一缩、仿一仿、减一减、缩一缩、仿一仿、减一减、变一变、改一改、代一代、变一变、改一改、代一代、反一反、搬一搬、定一定反一反、搬一搬、定一定 上海市和田路小学将检核表法加以改造、提上海市和田路小学将检核表法加以改造、提炼和通俗化，逐渐形成了炼和通俗化，逐渐形成了“ “和田创造十二技法和田创造十二技法” ”，由，由于它于它“ “简单简单” ”、“ “易记易记” ”
26、、“ “实用实用” ”，现在已经闻名全国。，现在已经闻名全国。“ “和田技法和田技法” ”包括十二个包括十二个“ “一一” ”：2022-5-153233传统创新技法的分类传统创新技法的分类逻辑思维逻辑思维非逻辑思维非逻辑思维科学推理型科学推理型演绎法演绎法归纳法归纳法类比法类比法自然现象和自然现象和科学原理探索法科学原理探索法等价变换法等价变换法KJKJ法法类推法类推法组合法组合法分解法分解法形态分析法形态分析法信息交合法信息交合法横向思考法横向思考法奥斯本检核表法奥斯本检核表法5W1H5W1H法法和田法和田法智力激励法智力激励法（头脑风暴法）（头脑风暴法）联想法联想法逆向构思法逆向构思法形
27、象思维法形象思维法灵感启示法灵感启示法大胆设想法大胆设想法特性列举法特性列举法缺点列举法缺点列举法希望点列举法希望点列举法技法原理技法原理具体技法名称具体技法名称主要思维形式主要思维形式组合型组合型形象思维型形象思维型列举型列举型有序思维型有序思维型联想型联想型60602022-5-15345W1H法（6W2H法）著名教育家陶行知先生提出著名教育家陶行知先生提出6W2H6W2H法，他把这种提法，他把这种提问模式叫做教人聪明的问模式叫做教人聪明的“八大贤人八大贤人” Why Why 为什么需要创新？为什么需要创新？ What What 创新的对象是什么？创新的对象是什么？ Where Where
28、 从什么地方着手？从什么地方着手？ Who Who 谁来承担创新任务？谁来承担创新任务？ When When 什么时候完成？什么时候完成？ How How 怎样实施？怎样实施？ 5W1H5W1H How Much How Much 何去何去 达到怎样的水平？达到怎样的水平？ Which Which 几何（哪个）几何（哪个） 6W2H6W2H2022-5-1535 为什么（为什么（WhyWhy） 为什么发光？为什么漆成红色？为什么要做成为什么发光？为什么漆成红色？为什么要做成这个形状？为什么不用机械代替人力？为什么这个形状？为什么不用机械代替人力？为什么产品制造的环节这么多？为什么要这么做？产品
29、制造的环节这么多？为什么要这么做？ 做什么（做什么（WhatWhat） 条件是什么？目的是什么？重点是什么？功能条件是什么？目的是什么？重点是什么？功能是什么？规范是什么？要素是什么？是什么？规范是什么？要素是什么？ 谁（谁（WhoWho） 谁来办合适？谁能做？谁不宜加入？谁是顾客？谁来办合适？谁能做？谁不宜加入？谁是顾客？谁支持？谁来决策？忽略了谁？谁支持？谁来决策？忽略了谁？ 何时（何时（WhenWhen） 何时完成？何时安装？何时销售？何时产量最何时完成？何时安装？何时销售？何时产量最高？何时最切时宜？需要几天为合适？高？何时最切时宜？需要几天为合适？5W1H法-问题提示2022-5-1
30、5365W1H法 何地（何地（WhereWhere） 何地最适宜种植？何处做才最经济？从何处去买？何地最适宜种植？何处做才最经济？从何处去买？卖到什么地方？安装在哪里最恰当？何地有资源？卖到什么地方？安装在哪里最恰当？何地有资源？ 怎样（怎样（HowHow） 怎样做最省力？怎样做最快？怎样效率最高？怎样怎样做最省力？怎样做最快？怎样效率最高？怎样改进？怎样避免失败？怎样求发展？怎样扩大销路？改进？怎样避免失败？怎样求发展？怎样扩大销路？怎样改善外观？怎样方便使用？怎样改善外观？怎样方便使用？对于最后一问对于最后一问HowHow，有时可扩展为二个问题：怎，有时可扩展为二个问题：怎样（样（How
31、toHow to）与多少（）与多少（How muchHow much），此即），此即5W2H5W2H法。法。 多少（多少（How muchHow much） 功能如何？效果功能如何？效果如何？利弊如何？安全性如何？销如何？利弊如何？安全性如何？销售额如何？成本多少？售额如何？成本多少？2022-5-15375W1H法（美国陆军部提出） 实施程序实施程序 对某种现行方法或现有产品，从对某种现行方法或现有产品，从6 6个角度检查提问：个角度检查提问： 为什么（为什么（WhyWhy）；）； 做什么（做什么（WhatWhat）；）； 何人（何人（WhoWho）；）； 何时（何时（WhenWhen） ；
32、 何地（何地（WhereWhere） ； 如何（如何（HowHow） ； 将发现的疑点、难点列出。将发现的疑点、难点列出。 讨论分析，寻找改进措施。讨论分析，寻找改进措施。如果现行的方法或产品经此检查基本满意，则认为该方法如果现行的方法或产品经此检查基本满意，则认为该方法或产品可取；若有其中某些点的答复有问题，则就在这些或产品可取；若有其中某些点的答复有问题，则就在这些方面加以改进，要是某方面有独到的优点，则应借此扩大方面加以改进，要是某方面有独到的优点，则应借此扩大产品的效用。产品的效用。2022-5-1538【案例】某商店改变生意清淡的方法序号序号提问项目提问项目提问内容提问内容情况原因情
33、况原因改进措施改进措施1 1为什么为什么此处设这个店行不此处设这个店行不行行有需求有需求应保留应保留2 2做什么做什么批发零售？百货专批发零售？百货专营？做不做维修服营？做不做维修服务？务？本处适合零本处适合零售售零售为主增零售为主增加服务项目加服务项目3 3何地何地店设何处？离车站店设何处？离车站近近 离居民区也近离居民区也近为旅客服务为旅客服务增加旅客上增加旅客上车前后所需车前后所需商品商品2022-5-1539续前表序号序号 提问项目提问项目 提问内容提问内容情况原因情况原因改进措施改进措施4 4何时何时何时购物？旅客寄何时购物？旅客寄存行李后存行李后无处寄存无处寄存办理托运办理托运 特
34、特别是晚上别是晚上5 5何人何人谁是顾客？旅客？谁是顾客？旅客？居民？居民？未把旅客当未把旅客当作主要顾客作主要顾客增加为旅客增加为旅客服务项目服务项目6 6怎样怎样怎样招徕更多旅客？怎样招徕更多旅客？此店不醒目此店不醒目增设路标增设路标购物指示牌购物指示牌7 7多少多少改进需多少投入？改进需多少投入？能得多少效益能得多少效益本店有投资本店有投资能力能力装修扩大需装修扩大需1.51.5万预计增万预计增长长20%20%2022-5-1540传统创新技法的分类传统创新技法的分类逻辑思维逻辑思维非逻辑思维非逻辑思维科学推理型科学推理型演绎法演绎法归纳法归纳法类比法类比法自然现象和自然现象和科学原理探
35、索法科学原理探索法等价变换法等价变换法KJKJ法法类推法类推法组合法组合法分解法分解法形态分析法形态分析法信息交合法信息交合法横向思考法横向思考法奥斯本检核表法奥斯本检核表法5W1H5W1H法法和田法和田法智力激励法智力激励法（头脑风暴法）（头脑风暴法）联想法联想法逆向构思法逆向构思法形象思维法形象思维法灵感启示法灵感启示法大胆设想法大胆设想法特性列举法特性列举法缺点列举法缺点列举法希望点列举法希望点列举法技法原理技法原理具体技法名称具体技法名称主要思维形式主要思维形式组合型组合型形象思维型形象思维型列举型列举型有序思维型有序思维型联想型联想型60602022-5-1541二、智力激励法（头脑
36、风暴法BS）三个臭皮匠，顶个诸葛亮三个臭皮匠，顶个诸葛亮 。肖伯纳肖伯纳 倘若你有一个苹果，我也有一个苹果，而我们彼此倘若你有一个苹果，我也有一个苹果，而我们彼此交换这些苹果，那么，你和我仍然只有一个苹果。交换这些苹果，那么，你和我仍然只有一个苹果。 但是，倘若你有一种思想，我也有一种思想，而我但是，倘若你有一种思想，我也有一种思想，而我们彼比交流这种思想，那么我们每个人将各有两种们彼比交流这种思想，那么我们每个人将各有两种思想。思想。2022-5-1542头脑风暴法人员的组成人员的组成 5 51010人人 有主持人有主持人 有记录员有记录员场地的大小场地的大小 较集中的封闭空间（较集中的封闭
37、空间（1515平方米）平方米） 装饰简单装饰简单 足够的白板，可以记录足够的白板，可以记录 有水喝有水喝2022-5-1543技巧技巧 引导技巧引导技巧 随时记录，不漏随时记录，不漏 打断循环，从一点开始讨论打断循环，从一点开始讨论 思维发散，但主题不发散思维发散，但主题不发散 鼓励发言鼓励发言 禁止评论禁止评论 限制时间（限制时间（10106060分钟）分钟）头脑风暴法之后之后 合并问题的同类项合并问题的同类项 对问题进行排序对问题进行排序 组合问题组合问题 评论问题，认证问题的评论问题，认证问题的可行性可行性2022-5-1544传统创新技法的分类传统创新技法的分类逻辑思维逻辑思维非逻辑思
38、维非逻辑思维科学推理型科学推理型演绎法演绎法归纳法归纳法类比法类比法自然现象和自然现象和科学原理探索法科学原理探索法等价变换法等价变换法KJKJ法法类推法类推法组合法组合法分解法分解法形态分析法形态分析法信息交合法信息交合法横向思考法横向思考法奥斯本检核表法奥斯本检核表法5W1H5W1H法法和田法和田法智力激励法智力激励法（头脑风暴法）（头脑风暴法）联想法联想法逆向构思法逆向构思法形象思维法形象思维法灵感启示法灵感启示法大胆设想法大胆设想法特性列举法特性列举法缺点列举法缺点列举法希望点列举法希望点列举法技法原理技法原理具体技法名称具体技法名称主要思维形式主要思维形式组合型组合型形象思维型形象思
39、维型列举型列举型有序思维型有序思维型联想型联想型60602022-5-1545【案例】 橡皮擦铅笔一百年前，美国有位名叫一百年前，美国有位名叫海曼海曼的画家，每天的画家，每天要画很多画稿，画了很多年都没有出名，也要画很多画稿，画了很多年都没有出名，也没有赚到钱，始终是个穷画家。没有赚到钱，始终是个穷画家。 海曼海曼有一天在作画时，发现需要修改后，便有一天在作画时，发现需要修改后，便放下笔，在凌乱的工作室中好不容易找到橡放下笔，在凌乱的工作室中好不容易找到橡皮擦完后，却又找不到铅笔了，十分恼火的皮擦完后，却又找不到铅笔了，十分恼火的海曼便用海曼便用丝线丝线将橡皮系在铅笔上继续作画，将橡皮系在铅笔
40、上继续作画，这样用起橡皮来就方便了。这样用起橡皮来就方便了。可没用几下，橡皮就掉了下来，这样掉了几可没用几下，橡皮就掉了下来，这样掉了几次后，他索性连画也不画了，专门来想办法次后，他索性连画也不画了，专门来想办法固定铅笔固定铅笔上的橡皮。终于想出了用上的橡皮。终于想出了用薄铁皮将薄铁皮将橡皮固定橡皮固定在铅笔尾部的办法并申请了在铅笔尾部的办法并申请了专利专利。最后被著名的铅笔公司以最后被著名的铅笔公司以5555万美元万美元买走了专买走了专利权。海曼也由一个穷画家变成了大富翁。利权。海曼也由一个穷画家变成了大富翁。而买了这个专利的铅笔厂，每年也因此为自而买了这个专利的铅笔厂，每年也因此为自己创造
41、了己创造了上千万上千万的利润。的利润。 2022-5-1546三、组合法按照一定的技术原理或功能目的将现有事物的原理、按照一定的技术原理或功能目的将现有事物的原理、方法或物品作适当组合而产生出方法或物品作适当组合而产生出新设想、新技术、新设想、新技术、新方法、新产品新方法、新产品的技法的技法所有特征相互所有特征相互支持、补充支持、补充共同为改善、强化同一目共同为改善、强化同一目的的达到达到1+11+12 2新效果新效果2022-5-1548组合让生活更浪漫组合让生活更浪漫2022-5-1549组合法特点创造性创造性 组合也是创造（组合也是创造（占发明占发明60%70%60%70%）广泛性广泛性
42、 组合是宇宙间普遍现象，可广泛适用各个领域组合是宇宙间普遍现象，可广泛适用各个领域 形式多样形式多样n近亲结合：近亲结合：橡皮橡皮+ +铅笔铅笔橡皮头铅笔；裤子橡皮头铅笔；裤子+ +袜子袜子连裤袜连裤袜n远缘杂交：远缘杂交：空气空气+ +煤炭煤炭尼龙，尼龙，CTCT扫描仪扫描仪 X X射线射线照像照像+ +电子计算机电子计算机n跨越时空跨越时空“联姻联姻”：中西合璧、古为今用中西合璧、古为今用 方法灵活方法灵活n二元组合、多元组合、附加式组合、辐射式组合、二元组合、多元组合、附加式组合、辐射式组合、综合性组合等，它们可随不同需要灵活选用。综合性组合等，它们可随不同需要灵活选用。2022-5-1
43、550组合法分类类型组合法类型组合法 同类、异类、材料、功能组合同类、异类、材料、功能组合二元坐标法二元坐标法 信息交合法信息交合法形态分析法形态分析法 矩阵法矩阵法2022-5-1551组合法-类型组合同类组合同类组合 两个或两个以上同一类别事物的叠合。两个或两个以上同一类别事物的叠合。双头雨伞2022-5-1552组合法-类型组合2022-5-1553自行车的同类组合自行车的同类组合2022-5-1554类型组合-异类组合两种及两种以上不同领域技术思想的组合或不同功两种及两种以上不同领域技术思想的组合或不同功能物质产品的组合。能物质产品的组合。特点：特点： 组合对象（技术思想或产品）来自不
44、同的方面，一组合对象（技术思想或产品）来自不同的方面，一般无主次关系。般无主次关系。 参与组合的对象从意义、原子、构造、成分、功能参与组合的对象从意义、原子、构造、成分、功能等任一方面和多方面互相渗透，整体变化显著等任一方面和多方面互相渗透，整体变化显著 异类组合是异类求同的创新，创新性很强异类组合是异类求同的创新，创新性很强异类组合异类组合 原理组合、功能组合和方法组合原理组合、功能组合和方法组合2022-5-1555鼠标竟然可以手写 合成轮椅 2022-5-1556注意：异类组合不是随便的凑合组合是有机的整合2022-5-1557组合法-重组组合又称分解组合法又称分解组合法 指在事物的不同
45、层次上分解原来的组合，然后再根指在事物的不同层次上分解原来的组合，然后再根据新的目的进行重新组合。据新的目的进行重新组合。田忌赛马2022-5-1558综合：一种更高层次的组合创新学创新学 哲学、美学、心理学、人才学、思想史、哲学、美学、心理学、人才学、思想史、科学技术史、教育学、科学学、逻辑学、科学技术史、教育学、科学学、逻辑学、管理科学、自然辨证法、大脑生理学管理科学、自然辨证法、大脑生理学阿波罗工程阿波罗工程 19691969年年7 7月月2121日，飞船指挥长日，飞船指挥长尼尔尼尔阿姆阿姆斯特朗斯特朗第一个踏上月球。第一个踏上月球。 宇航史名言：这一步，对于个人来说，是宇航史名言：这一
46、步，对于个人来说，是一小步，但对人类来说，是一个一大步一小步，但对人类来说，是一个一大步” ” 为了实现阿波罗登月计划，飞船的全部构为了实现阿波罗登月计划，飞船的全部构件有件有300300多万多万个，调动了个，调动了2 2万家企业万家企业，120120所大学实验室的所大学实验室的4242万多万多研究人员，经历了研究人员，经历了1111年的工作，才把年的工作，才把3 3名宇航员送到月球并返名宇航员送到月球并返回大地。回大地。 阿波罗登月总指挥韦伯：阿波罗飞船计划阿波罗登月总指挥韦伯：阿波罗飞船计划中，没有突破性的新技术，关键在中，没有突破性的新技术，关键在综合综合。2022-5-1559组合法-
47、综合2022-5-1560 组合法-二元坐标法借用平面直角坐标系在两条数轴上标点（元素），借用平面直角坐标系在两条数轴上标点（元素），按序轮番地进行按序轮番地进行两两组合两两组合，然后选出有意义的组合，然后选出有意义的组合实施步骤：实施步骤： 列出联想元素列出联想元素联想元素制成二元坐标图联想元素制成二元坐标图 进进行联想和判断行联想和判断选出有意义联想选出有意义联想 可行性分析可行性分析 小狗小狗 玻璃玻璃 茶杯茶杯 温度温度 钟表钟表 白菜白菜包包折叠折叠猴子猴子笔筒笔筒2022-5-1561小狗笔筒玻璃笔筒2022-5-1562带温度和时间的带温度和时间的可折叠笔筒可折叠笔筒白菜笔筒白菜
48、笔筒2022-5-1563家具与家用电器的组合床床沙发沙发桌子桌子衣柜衣柜镜子镜子电视电视床床沙发沙发沙发床沙发床桌子桌子床头桌床头桌沙发桌沙发桌衣柜衣柜床头柜床头柜沙发柜沙发柜组合柜组合柜镜子镜子床头镜床头镜沙发镜沙发镜镜桌镜桌穿衣镜穿衣镜电视电视电视床电视床电视沙发电视沙发电视桌电视桌电视柜电视柜灯灯床头灯床头灯沙发灯沙发灯台灯台灯带灯衣柜带灯衣柜镜灯镜灯电视灯电视灯2022-5-1564组合法-信息交合法中国思维魔王中国思维魔王许国泰许国泰创造创造拓宽视野，开拓智慧资源，更新思维方式，培养多拓宽视野，开拓智慧资源，更新思维方式，培养多系统、多方位、多功能、高效率的思维素质系统、多方位、多
49、功能、高效率的思维素质实施步骤：实施步骤： 把物体总体信息分解成若干要素，然后把这种物体把物体总体信息分解成若干要素，然后把这种物体与人类各种实践活动相关的与人类各种实践活动相关的用途要素用途要素分解，把两种分解，把两种信息要素用坐标法连成信息标信息要素用坐标法连成信息标x x轴与轴与y y轴，两轴垂直轴，两轴垂直相交，构成相交，构成“信息反应场信息反应场”，每个轴上的各点的信，每个轴上的各点的信息依次与另一轴上的信息交合从而产生新的信息息依次与另一轴上的信息交合从而产生新的信息2022-5-1565信息交合法首先把曲别针的总体首先把曲别针的总体信息信息分解成若干信息，如分解成若干信息，如材质
50、、重量、体积、长度、截面、韧性、颜色、材质、重量、体积、长度、截面、韧性、颜色、弹性、硬度、直边、弧等，把这些信息点连成弹性、硬度、直边、弧等，把这些信息点连成信息标信息标(X(X轴轴) )。然后，再把与曲别针相关的然后，再把与曲别针相关的实践实践也进行要素分也进行要素分解，如数学、文学、磁、电、音乐、美术等，解，如数学、文学、磁、电、音乐、美术等，也连成信息标也连成信息标(Y(Y轴轴) )。两轴相交并垂直延伸而成两轴相交并垂直延伸而成“信息反应场信息反应场”。使。使两轴各点上的信息依次相交，即进行信息交合两轴各点上的信息依次相交，即进行信息交合信息交合法-曲别针2022-5-1566 美术美
