1、CPUCPU认识认识辽宁省阜新市辽宁省阜新市 张旭丹张旭丹说课内说课内容学情分析学情分析教学策略教学策略教学流程教学流程及反思及反思教材分析教材分析教学目标教学目标教学资源教学资源与工具与工具 教学对象高中一年级计算机专业的学生高中一年级计算机专业的学生 学生特点 知能基础 对实践性强的内容具有强烈的求知欲对实践性强的内容具有强烈的求知欲 对工作原理及性能维护知之甚少对工作原理及性能维护知之甚少学情分析学情分析教教材特点本节内节内容分析重、难点分析重、难点分析教材分析教材分析国家规划教材计算机组装与维修（第2版） 实用性、操作性强实用性、操作性强教教材特点本节内节内容分析重、难点分析重、难点分
2、析教材分析教材分析目目 录录第第1 1章章 绪论绪论. 1. 1 1.1 1.1 微型计算机的基本知识微型计算机的基本知识. 1. 1 1.2 1.2 微型计算机系统组成微型计算机系统组成. 5. 5 1.3 1.3 微型计算机使用常识微型计算机使用常识. 9. 9 1.4 1.4 习题与实践习题与实践.10.10 2.2 2.2 制定选购方案制定选购方案.21.21 2.3 2.3 实战实战: :选购选购CPU.22CPU.22 2.4 2.4 习题与实践习题与实践.25.25第第3 3章章 内存储器内存储器.27.27 3.1 3.1 基础知识基础知识: :认识内存储器认识内存储器.28.
3、28 3.2 3.2 制定选购方案制定选购方案.34.34 3.3 3.3 实战实战: :内存条的选购内存条的选购.34.34 3.4 3.4 习题与实践习题与实践.35.35第第2 2章章 中央处理器中央处理器 .13.13 2.1 2.1 基础知识基础知识: :认识认识CPU.13CPU.13目目 录录第第1 1章章 绪论绪论. 1. 1 1.1 1.1 微型计算机的基本知识微型计算机的基本知识. 1. 1 1.2 1.2 微型计算机系统组成微型计算机系统组成. 5. 5 1.3 1.3 微型计算机使用常识微型计算机使用常识. 9. 9 1.4 1.4 习题与实践习题与实践.10.10第第
4、2 2章章 中央处理器中央处理器. 13. 13 2.1 2.1 基础知识基础知识: :认识认识CPU.13CPU.13 2.2 2.2 制定选购方案制定选购方案.21.21 2.3 2.3 实战实战: :选购选购CPU.22CPU.22 2.4 2.4 习题与实践习题与实践.25.25第第3 3章章 内存储器内存储器.27.27 3.1 3.1 基础知识基础知识: :认识内存储器认识内存储器.28.28 3.2 3.2 制定选购方案制定选购方案.34.34 3.3 3.3 实战实战: :内存条的选购内存条的选购.34.34 3.4 3.4 习题与实践习题与实践.35.35 本章要在认识CPU
5、的基础上，进行实战选购。为了更好的指导实战，我补充了“选购CPU时，如何辨别真伪”这一 部分内容。这样做更好的体现了本教材的“以服务为宗旨，以就业为导向”的编排意图。教教材特点本节内容分析本节内容分析重、难难点分析教材分析教材分析123难点难点关键关键重点重点记住记住CPUCPU各技术指标的含义、功能。各技术指标的含义、功能。分析各指标数值的变化对分析各指标数值的变化对CPU性能的影响。性能的影响。运用网络等手段，突破重点，化解难点。运用网络等手段，突破重点，化解难点。ThemeGallery T记住记住CPUCPU技术指标。技术指标。 会辨别会辨别CPU真伪。真伪。结合实践，制定结合实践，制
6、定适当的选购方案。适当的选购方案。教学目标教学目标-知识与技能知识与技能自主探索自主探索合作学习合作学习观看视频观看视频小组讨论小组讨论组间交流组间交流-过程与方法过程与方法教学目标教学目标-情感态度价值观实战案例实战案例学以致用学以致用专业人才专业人才通过多层任务通过多层任务的设定，激起的设定，激起学生探索兴趣学生探索兴趣 教学目标教学目标创设情境创设情境深入探究深入探究确定任务确定任务拓展延伸拓展延伸效果评价效果评价: 教教法分析教学策略教学策略 自主学习自主学习 合作学习合作学习CPU的外观及类型 CPU技术指标含义及功能易：易：难：难：学学法分析教学策略教学策略F：认识认识CPU教学资
7、源与工具教学资源与工具检查预习检查预习5布置作业业4任务务初探10深入分析23效果评评价3教学流程教学流程市场调查网上查询检查预习检查预习任务初探任务初探深入分析深入分析效果评价效果评价布置作业布置作业检查预习检查预习认识认识CPU任务初探任务初探深入分析深入分析效果评价效果评价布置作业布置作业612815*学生家庭伙伴合用专业人员-好满意速度快较好*消费人群性能评价品牌名称月销售量AMDAMDINTELINTEL* 简简介市场调查结场调查结果检查预习检查预习任务初探任务初探深入分析深入分析效果评价效果评价布置作业布置作业议一议：刚才的汇报有哪些不足CPU 性能描述含糊、不确切检查预习检查预习
8、任务初探任务初探深入分析深入分析效果评价效果评价布置作业布置作业发现问题发现问题确定任务确定任务GHZMHZB,KB,MBVUM数据运算速度数据传输速度数据读取速度耗电量体积时钟频率前端总线频率高级缓存工作电压制造工艺指标名称单位深入分析深入分析发给各小组一款发给各小组一款CPU CPU 及外包装盒，及外包装盒，读取各项参数值读取各项参数值并分析并分析CPUCPU性能。性能。任务一：任务一：检查预习检查预习布置作业布置作业任务初探任务初探效果评价效果评价厂家厂家型号型号时钟时钟前端总线前端总线电压电压缓存缓存主频主频外频外频倍频倍频IntelIntelEx6800Ex68002.93GHz2.
9、93GHz146.5MHZ146.5MHZ20201066MHz1066MHz1.336V1.336V4MB(4MB(二级缓存）二级缓存）IntelIntelI7 920I7 9202.66GHz2.66GHz133MHz133MHz20204.8GT/S4.8GT/S0.8-0.8-1.375V1.375V8MB(8MB(三级缓存）三级缓存）AMDAMDFX8150FX81503.6GHz3.6GHz200MHz200MHz15.515.53.2GT/S3.2GT/S1.248v1.248v8MB(8MB(三级缓存三级缓存) )选购时，以选购时，以 需求需求为前提。为前提。任务二：任务二：分
10、析需求实战选购实战选购选购选购原则则深入分析深入分析检查预习检查预习布置作业布置作业任务初探任务初探效果评价效果评价打开视频观看总结识假方法检查预习检查预习任务初探任务初探深入分析深入分析效果评价效果评价布置作业布置作业任务三任务三: 拓展延伸拓展延伸要点1要点2要点3辨别项目包装标签整体印刷封口签包装批号与CPU一致背面印刷线为INTEL字母有防伪要求用检测仪在原有标签上又贴一层只是一条线不提供检测真货特点真货特点假货特点假货特点观看后，学生总结要点。观看后，学生总结要点。 真盒处理器的产品标签真盒处理器的产品标签原有灰色原有灰色“假盒假盒”的产品标签的产品标签新款蓝色新款蓝色“假盒假盒”的
11、产品标签的产品标签教师演示、强调。教师演示、强调。 真盒处理器的封口真盒处理器的封口假盒处理器的封口假盒处理器的封口假盒处理器的封口假盒处理器的封口各小组对照各小组对照手中实物手中实物实战辨别实战辨别三个盒装里面只有一个是真的三个盒装里面只有一个是真的检查预习检查预习任务初探任务初探深入分析深入分析布置作业布置作业效果评价效果评价学学生自评评知识评识评价能力评评价评价项目评价项目是是否否我知道了我知道了CPUCPU的性能指标有哪些。的性能指标有哪些。我理解了各指标的含义、功能。我理解了各指标的含义、功能。我会根据各数值对我会根据各数值对CPUCPU的性能做评价的性能做评价备注备注: 1.除此以
12、外除此以外,我还学到了我还学到了: 2.我遇到的问题有我遇到的问题有: 3.对教师的希望及建议对教师的希望及建议:过程过程结果结果激激 励励发发 展展评价项目评价项目是是否否认真倾听别人的意见认真倾听别人的意见积极表达自己的见解积极表达自己的见解乐于与伙伴合作乐于与伙伴合作拓展：请运行本机的CPU测试软件，根据运行结果填写报告单并分析 CPU性能，发送至教师邮箱。交流：你在生活中买到过假货吗？有什么经验与大家 分享一下吧！检查预习检查预习任务初探任务初探深入分析深入分析效果评价效果评价布置作业布置作业我提醒你哦我提醒你哦，在购买商，在购买商品时一定要品时一定要注意以下几注意以下几个方面：个方面
13、：. . 好啊,我也有经验与你分享. 及时反馈，个别指导及时反馈，个别指导培养学生的主动探究意识培养学生的主动探究意识板书设计板书设计认识认识CPU 一、基础知识一、基础知识 二、基本能力二、基本能力 1认识认识CPU外观外观 1. 正确选购正确选购 2认识认识CPU参数（重点内容）参数（重点内容） -认清需求认清需求, 结合自己结合自己 的应用和财力的应用和财力 1）总结）总结CPU技术指标技术指标 2. 辨别真伪辨别真伪2）分析各数值变化对）分析各数值变化对 1）记住要点）记住要点 CPU性能的影响性能的影响 2）实战辨别）实战辨别 灵活灵活开放开放实用任务驱动任务驱动教学法教学法知识能力共同发展实战情境实战情境实战情境做中学，做中教做中学，做中教信息化信息化教学手段教学手段教学反思教学反思 各位评委老师各位评委老师谢谢谢谢
