苏教版二年级下册《科学》3.神奇的新材料-教案、教学设计(配套课件编号:00efa).docx

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1、 3.神奇的新材料 【教学目标】【教学目标】 1发现荷叶不沾水、水滴卷走荷叶上粉笔灰的奇特现象。 2能用蜡烛火焰熏黑纸杯底,并发现蜡烛黑灰不沾水、水滴卷走黑灰上粉笔灰 的奇特现象。 3知道一些新材料给人类生产生活带来的便利。 4愿意与同学合作观察,互相交流。 【教学重点】【教学重点】 了解一些新材料及其用途。 【教学难点】【教学难点】 用蜡烛火焰熏黑纸杯底。 【教学准备】【教学准备】 教师材料:相关视频资料,火柴或打火机。 学生材料:杯子(装少量水) 、滴管、干荷叶、粉笔灰(红) 、抹布、纸杯、铁圈、 蜡烛、打火器、记录单等。 【教学过程】【教学过程】 一、创设情境、导入新课。 (一、创设情境

2、、导入新课。 (3 分钟)分钟) 谈话谈话:今天老师带了一个杯子来,它是什么做的?那如果我把它放在火上烧,会 是怎样呢?我来烧烧看,10、9、8.1,怎么没烧起来?因为老师偷偷在杯子 里到了一点水,所以它烧不起来。但是杯底有没有发生变化呢?你们可不要小瞧 这块被熏黑的地方,这其实是一种神奇的人工材料,叫蜡烛黑灰。你们想知道它 神奇在哪里吗? 二、认真观察、引发探究。二、认真观察、引发探究。 1谈话:那我们先来学学怎么做?实验的过程大家都看明白了吗?老师还有几 点温馨提示,一、如果不小心弄撒杯子里的水,请立刻举手。二、使用打火器要 向上点燃;三,要用蜡烛顶端进行加热,杯底要完全熏黑才能吹灭蜡烛;

3、四,小 心揭开锡箔纸;五,滴几滴水在黑灰上。你会看到什么现象?请你把它记录下来 现在老师给你们五分钟时间,请你们动手试试看吧。 2.生动手实验,巡视课堂 3.生汇报现象 4.谈话:就像你们说的这样,小水滴在黑灰上滚来滚去,沾上了许多黑色的小颗 粒,而水滴离开黑灰后,黑灰没有湿,杯底却湿了。 5.谈话:这么神奇的材料可不是人们凭空想象出来,而是聪明的人类看到了雨中 荷叶的景象从中受到启发,老师今天就带了一段雨中荷叶的视频来,请同学们边 看边观察雨水落在荷叶上是怎样的? 6.谈话:你们看到了什么?对了,水滴在和荷叶上滚来滚去,荷叶却不会湿。真 是太有意思了,那你们想不想自己也来玩玩? 7.谈话:因

4、为季节的原因,老师只能从市场给你们买了干荷叶,但是老师不小心 把粉笔灰撒到荷叶上,你们能帮老师把粉笔灰清理干净吗?不能用手拍,不能用 嘴吹,只能用滴管滴出的小水滴,可以吗?都很有自信啊,那就动手试试看吧。 生:动手清理粉笔灰 8.谈话:你们都成功了吗?在刚刚的实验过程中你有哪些发现呢? 9.学生说自己的发现,教师结合点评指导。 10.谈话:为什么会这样呢?是不是像你们说的这样?其实这个答案就藏在荷叶 的叶片上, 老师今天给你们提供给一个小帮手, 看是什么?都认识, 会用吧?好, 那你们就利用这个放大镜仔细看一看荷叶的表面有什么小秘密? 生:白点 绒毛 11.师:是的,干荷叶表面上有许多绒毛,新

5、鲜荷叶上也都长满了绒毛。你们想 不想再凑近看看这些绒毛?我们的科学家们用比放大镜更厉害的设备, 电子显微 镜来观察荷叶,让我们一起看看在这个镜头下,荷叶表面的绒毛是什么样子的? 现在你们知道荷叶变干净的秘密是什么了吗? 生回答 四、总结和拓展四、总结和拓展 1.谈话: “无论是水滴还是灰尘都不会在荷叶或者黑灰的表面上停留,我们就说 这样材料具有不沾水,不沾灰的特殊本领。 2, 谈话: 像荷叶和黑灰这样材料我们给它起了一个超酷的名字叫纳米材料。 你们听说过吗?那我们来问问科学小博士吧(板书:纳米材料) 3.谈话:小朋友们,你们会把纳米材料运用在生活中的哪些地方呢? 生发言猜想 4.谈话:那么在我们身边除了纳米材料外你们还见过哪些新材料呢? 5.生发言说应用 时间真快今天这一节课就要结束了, 老师希望咱们班的同学都能够像科学家一样 继续探索这些神奇新材料的奥秘! 附板书设计附板书设计 神奇的新材料神奇的新材料 不沾水不沾水 纳米材料纳米材料 不沾灰不沾灰

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