1、2022-5-152022-5-15可编辑可编辑写写作作知知识识 2022-5-152022-5-15可编辑可编辑教学目标教学目标1 1、了解自改作文的方法和步骤。、了解自改作文的方法和步骤。2 2、培养学生自改作文的能力。、培养学生自改作文的能力。2022-5-152022-5-15可编辑可编辑修改作文的方法及步骤：修改作文的方法及步骤：一、自己修改作文的意义。一、自己修改作文的意义。二、修改的内容及步骤。二、修改的内容及步骤。三、常用的修改符号。三、常用的修改符号。四、怎样下批语。四、怎样下批语。五、修改作文的形式。五、修改作文的形式。六、学生推荐优秀作品，范评、推荐发表。六、学生推荐优秀
2、作品，范评、推荐发表。2022-5-15一、自己修改作文的意义一、自己修改作文的意义1 1、新课程标准新课程标准的要求。的要求。2 2、中考及平时考试的需要。、中考及平时考试的需要。3 3、教师全批全改的弊端很多。、教师全批全改的弊端很多。4 4、学生自改得好处很多。、学生自改得好处很多。幻灯片 15幻灯片 1642022-5-152022-5-15可编辑可编辑二、修改作文的步骤及内容二、修改作文的步骤及内容; ;1 1、边读边改。、边读边改。2 2、修改的内容如下：、修改的内容如下： 格式格式 ：看标题、段落、固定文体等格式是否正确。：看标题、段落、固定文体等格式是否正确。 错别字错别字：在
3、其下面打：在其下面打” “号，并在作文本右边的旁批号，并在作文本右边的旁批处画处画”门门“字框。字框。 病句病句：在其下面用横线标画出来，指出该句是病句。：在其下面用横线标画出来，指出该句是病句。 标点标点：看其形状、位置是否正确、规范、清楚。：看其形状、位置是否正确、规范、清楚。 内容内容：是否恰当。是否能表现中心。：是否恰当。是否能表现中心。 优美词句优美词句：用：用 在其下面标画出来。在其下面标画出来。2022-5-152022-5-15可编辑可编辑三、常用的修改符号：三、常用的修改符号：换用号换用号：删除号：删除号：添加号：添加号：换位号：换位号：前提号：前提号：后移号：后移号：优美词
4、语号：优美词语号： 的： ： ：2022-5-152022-5-15可编辑可编辑表示增补某些词语、句子或标点。 1、当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。 2、路，在脚下延伸。同学们时代的强者2022-5-152022-5-15可编辑可编辑表示删去某些词语、句子或标点。 1、他们小组去参观去了 2、宁静的夏夜，繁星满天，明月高悬，我们几个小伙伴坐在老槐树下讲故事。2022-5-152022-5-15可编辑可编辑表示调换词语、句子或标点的前后位置。 1、我在语文学习中注意了写 读 结合。 老师教育我们要 爱社会主义，爱人民、爱党，做一个新时代的好少年2022-5-152022-5-15可编辑可编辑表
5、示用别的词语、句子、标点替换原来所用的词语、句子或标点。原来用的应先圈掉 1、他身上充沛着青春的活力! 2、蝴蝶在花丛中翱翔满满。飞舞2022-5-152022-5-15可编辑可编辑四、怎样下批语四、怎样下批语（批语分三类）（批语分三类）眉批眉批旁批旁批总批总批2022-5-152022-5-15可编辑可编辑总批语举例：总批语举例：本文优点：本文优点：字体工整，书写认真。字体工整，书写认真。语句优美、流畅。语句优美、流畅。格式正确。格式正确。叙事完整，中心突出。叙事完整，中心突出。首尾呼应，结构严谨。首尾呼应，结构严谨。所选材料典型，能表现中所选材料典型，能表现中心。心。本文缺点：本文缺点：写
6、与优点相反的观点。写与优点相反的观点。2022-5-15132022-5-152022-5-15可编辑可编辑总批语的格式如下：（写在正文后，每项都单独成段，每段前都空两个格。）本文优点本文优点: : 。本文缺点：本文缺点： 。本人建议：本人建议： 。批改人：批改人： 8 81111阅阅2022-5-152022-5-15可编辑可编辑对各出批语的要求：对各出批语的要求：1 1、要有针对性。、要有针对性。2 2、批语要字体工整，书写要认真，不要、批语要字体工整，书写要认真，不要出现错别字。出现错别字。3 3、批语格式要正确。、批语格式要正确。4 4、用红笔批改。、用红笔批改。2022-5-1520
7、22-5-15可编辑可编辑五、修改作文的形式。五、修改作文的形式。1 1、自改。、自改。2 2、同桌互改。、同桌互改。3 3、换组对改。、换组对改。4 4、换班对改。、换班对改。2022-5-152022-5-15可编辑可编辑例文修改范例例文修改范例2022-5-152022-5-15可编辑可编辑2022-5-152022-5-15可编辑可编辑和学习的日子。因为利用这个日子逛懒你可以干很多你平时想干而没时间干你可以干很多你平时想干而没时间干但快点得自己得自己也矛盾起来也矛盾起来我我2022-5-152022-5-15可编辑可编辑虞城县第二初级中学虞城县第二初级中学 韩先奎韩先奎 制作制作 20
8、102010年年0909月月1010日日六、学生推荐优秀作品，范评、六、学生推荐优秀作品，范评、推荐发表。推荐发表。 我推荐我推荐 作者是作者是 推荐人推荐人 推推荐时间荐时间 。 2022-5-152022-5-15可编辑可编辑新课程标准新课程标准的要求：的要求： “养成养成修改自己作修改自己作文的习惯，文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人识，做到文从字顺。能与他人交交流流写作心得，写作心得，互相评改作文互相评改作文，以，以分享感受，沟通见解分享感受，沟通见解”。 2022-5-152022-5-15可编辑可编辑学生自改作文的好处：学生
9、自改作文的好处：1 1、可以提高学生的审美能力，鉴赏能力，写作能力。、可以提高学生的审美能力，鉴赏能力，写作能力。2 2、互改可以使学生开眼界，扩大阅读面，积累写作、互改可以使学生开眼界，扩大阅读面，积累写作素材。素材。3 3、有利于学生写出真实的文章，培养写实的文风。、有利于学生写出真实的文章，培养写实的文风。4 4 、通过互批互改，了解别人的写作方法和风格，取、通过互批互改，了解别人的写作方法和风格，取长补短，博采众长。长补短，博采众长。 5 5、提高了写作和改作文的兴趣，同时改变了过去教、提高了写作和改作文的兴趣，同时改变了过去教师一改到底的模式。师一改到底的模式。 2010年年9月月10日日虞城二中虞城二中 韩先奎韩先奎2022-5-1524
