1、小学科学小学科学“一师一优课”教学设计模板“一师一优课”教学设计模板 课题 磁铁的两级 课型 新授 课时 一课时 活动目标 1.过程与方法 让学生知道磁铁的形状、磁力，磁极及磁极相互作用。 2.科学知识 （1）认真操作磁铁的实验、细致观察实验的重要性。 （2）体验重复实验的必要性和重要性。 （3）提高学生的动手操作能力。 3.情感、态度与价值观 培养学生热爱科学的兴趣和好奇心。 重点 （1） 鼓励学生设计不同的实验 方案，研究磁性大小的问题， 从某方面对不同的实验方法做 出比较和评价，体会同一问题 可以用不 同的方法解决。 （2） 指导学生在探究活动中要 注意收集数据，利用数据验证 磁铁的两个
2、磁极磁力最强。 难点 通过活动，认识到磁极间有吸引和 排斥两种不同的作用：这种吸引、 排斥的作用是相互的；磁铁的两个 磁极不完全相同，磁 极不同，作用 不同。 教学资源及优化组合： 教法 讲授法、启发引导法演示法。 学法 小组合作探究法、 自己动手操作法， 教学准备 学生准备:各种形状的磁铁、蹄形磁铁、大条形磁铁、回形针，没 有标识的磁铁、塑料管。 教师准备：有关资料和多媒体课件 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 一、激趣 导入 二、新授 （1） 磁铁 磁性的研 究 1、师：同学们上节课我们学习了磁铁的吸力谁说说磁 铁都能吸什么？ 2、师：磁铁能吸这么多东西，今天老师又知道了磁铁
3、的另一个秘密你们想知道吗？ 3、师：同学们都玩过磁铁，老师收集了几种磁铁，看 谁认识？放课件（1 1- -6 6） 4、师：同学们都认识，看这样都玩过。那你们在日常 生活中还见过玩过什么样的磁铁。 5、师：同学们玩过的磁铁真多，有的老师都没见过。 6、师：对于磁铁你有哪些感兴趣的问题？ 7、师：同学们想知道的问题真多，对磁铁都非常好奇， 今天我们就先来研究一下刚才同学们想知道的磁铁的 两级这个问题，板书：磁铁的两级。板书：磁铁的两级。 1、师：同学们， 喜欢玩磁铁吗？放课件 （7 7） ，想玩吗？ 现在开始。 2、师：到学生中观察并指导。 3、师：刚才同学们在玩时看到什么现象了 4、师：从上面
4、看到的现象中说说你发现了什么？放课 件（8 8） 5、师小结。 磁铁上有的地方磁力大（板书：贴上磁铁板书：贴上磁铁 1、学生：答磁铁吸 各种金属等。 2、学生：想。 3、学生一起认识 6 种磁铁。 4、学生说：玩过心 字形磁铁、椭圆形 磁铁、 子弹头磁铁、 还 玩 过 五 角 星 磁 铁、水滴磁铁，正 方体磁铁。 6、学生说（1） 、我 想知道磁铁那个地 方磁力大哪个地方 磁力小。 （2） 、我想 知道磁铁上两个字 母代表什么意思？ 因为上节课我看见 磁 铁 上 有 两 个 字 母。 （3） 、我想知道 磁 铁 有 几 个 极 ？ （4） 、我想知道磁 铁用火烧后，还有 性没有？等等。 1、学
5、生：喜欢，想 玩。 2、 学生自己动手操 作把蹄形磁铁和条 形磁铁放到曲别针 里。 3、学生：蹄形磁铁 和条形磁铁两端吸 回形针多，中间吸 的少。 4、学生：磁铁的两 端磁力大，中间磁 力小。 5、学生：小结。 （2） 磁铁 两极的研 究 （3） 、磁 铁的磁极 相互作用 的研究 三、巩固 练习 四，扩展 应用 五、师生 总结 图片图片在磁铁两端写大大） ，有的地方磁力小（板书：小小） 。 磁铁上磁力最大的部分叫作磁极。 1、 师： 刚才， 有个同学们想知道一块磁铁有几个磁极？ 你们想知道吗？我们来玩一下悬吊磁铁。放课件（9 9） 。 2、师：磁铁老师都系好了吊线，没找到塑料和木制的 支架，同
6、学们只能手提线，看老师怎么提，绳长度正好 用， 让磁铁水平自由转动。 观察它静止时两端分别指向 什么方向？ 3、师：在做之前来确定一下教室的方向，谁来说说我 们这个教室的东、西、南、北四个方向。 4、 师： 现在开始做这个实验。 并标记出来什么方向 （北 极或南极） 。 5、师：通过刚才实验同学们知道了磁铁的南极北极放 课件（1010） ，北极为什么用“N”南极为什么用“S” （板 书：在纸制磁铁上标出 N、S） 1、师：刚才我们用磁铁吸曲别针，放课件（1111）现在 我们让两块磁铁的磁极或两个小车的磁极相互靠近， 你 又有什么发现？想玩吗？ 2、师：拿出条形磁铁和塑料管，小车，开始玩吧！ 3
7、、师：说说你们看到了什么现象？放课（1212） 4、师：现在我们共同填一下.板书：同极相斥，异极吸板书：同极相斥，异极吸 相，相， 1、师：为了巩固所学知识请同学们把活动手册翻到第 5 页.放课件（1313） 2、师：展台展示活动手册。 1、师：我们知道了磁极的同极相斥，异极相吸的规律 了， 科学家利用磁铁的这个特性， 制造出一种高科技的 交通工具磁悬浮列车，放课件（1414）它就是利用了 同极相斥的原理。让我们通过一段视频了解一下。 1、 师： 同学们， 通过这节课学习， 说说你有什么收获？ 1、学生：想知道 2、学生：观察教师 演示自己操作手怎 么悬吊磁铁。 3、学生：指示教室 的东、西、
8、南、北。 4 学生：动手操作 5、学生：因为北极 的英文是 NORTH， 取 第 一 大 写 字 母 N。 因为南极的英文 是 SOUTH，取第一 大写字母 S。 1、学生：想。 2、学生：动手操作 小组合作完成这个 活动。 3、学生：说看到 N 与 N 相排斥， S 与 S 相排斥，N 与 S 相 吸引，S 与 N 相吸 引。 4、学生：一起说并 填写。 1、学生： （1）画磁 力大的地方。 （2） 在未标注的磁铁上 标出南极“S”和北 极“N” 。 2、学生：展示。 1、 观看磁悬浮列车 的原理。 1、学生： （1）知道 磁铁有两级磁指北 的是北极用N表示， 2、师：今天我们共同学习了磁铁
9、的两级，知道了磁铁 的两端磁力大叫磁极， 中间磁力小； 磁铁指北是北极用 “N”表示，指南是南极用“S”表示；同极相斥，异极 相吸。知道磁悬浮列车是利用同极相斥原理制造出来 的。 指南的是南极用 S 表示。 （2）条形磁 铁和蹄形磁铁两端 磁 性 大 中 间 磁 性 小。 （3）磁铁上磁 力最大的部分叫磁 极。 （4）同极相斥， 异极相吸。 （5）认 识条形磁铁、蹄形 磁铁、圆形磁铁、 环形磁铁，和圆形 磁铁，还有心形磁 铁、椭圆形磁铁、 和五角星形磁铁、 柱形磁铁。 （6）知 道北极为什么用 N 南极为什么用 S 表 示。 （7）知道磁悬 浮 列 车 的 工 作 原 理。 板书设计 磁铁的两极 大 小 大 同极相斥，异极相吸
