1、 学习 目标 1、知道磁铁的磁极吸力最大，磁极能指示南北，同极相斥和异极相吸。 2、根据磁铁指南北的现象，能标示出磁铁上的 S 极、N 极。 3、利用所学进行分析，知道磁悬浮列车的悬浮原理。 学习 重点 难点 重点：研究磁极间的相互作用规律。 难点： 让悬吊的条形磁铁自由旋转并逐渐静止。 教师活动 学生活动 调整与反思 一、 情境导入 1、 同学们， 上一课我们学习了 磁铁的吸力 ， 知道了磁铁能够吸引铁和镍，能够隔空、隔物吸 铁。今天这一课我们继续来研究磁铁。 2、揭示课题：5、磁铁的两极 二、 实践探究 活动一：观察磁铁的形状 1、同学们，你们平时见过的磁铁有哪些形状 呢？ 2、教师出示学
2、生所说的形状的磁铁，并且补 充学生没有说到的形状的磁铁，出示图片引导学 生认识不同形状的磁铁。 活动二、探究磁铁的特性 （一）用整块磁铁吸大头针 1、教师：同学们，我们知道磁铁能够吸引铁 和镍，下面我们就用不同形状的磁铁来吸一吸大 头针，观察在吸大头针的过程中有什么现象？ 2、教师小结：正如刚才大家实验的那样，磁 铁上有的地方磁力比较大，有的地方磁力比较小。 磁铁上磁力最大的部分叫做磁极。不同形状的磁 铁，磁极的位置是不一样的。 （二）悬吊磁铁、标磁极 学生说一说自己 见过哪些形状的磁铁 小组合作进行用整 块磁铁吸大头针的探 究实验，并观察现象， 得出结论。 同小组的同学合作标 出磁铁上的磁极
3、 1、教师出示悬吊好条形磁铁的支架，引导： 同学们，这个支架上悬着一块条形磁铁，下面我 们让它自由转动，看看它静止的时候两端分别是 指向什么方向？。 2 教师小结：通过刚才的实验，我们发现磁铁 静止的时候，它的一端总是指向南方，另一端总 是指向北方。磁铁指南的一端叫南极，我们一般 用表示，指北的一端叫北极，我们总是用表 示。大家能够根据磁铁的这一特性在磁铁上标上 和级吗？ （三）让两个磁极靠近 1、同学们，磁极还有一个秘密藏在磁铁小车 中，看一看谁能发现它？ 2、教师出示实验步骤和要求。 3、学生交流 4、教师小结：在磁铁众多的特性中，有一个 特性就是同极相斥、异极相吸，也就是说把磁铁 相同的两极放在一块，两块磁铁会互相排斥；而 把磁铁不同的两极放在一起，他们会相互吸引。 三、 总结发现：磁极吸力比较大，磁铁能 够指示南北，让两块磁极靠近，会发生同极相斥， 异极相吸的现象。 四、 探究规律：视频介绍磁悬浮列车。 同小组同学合作完成 这次实验并且得出实 验结论， 然后再全班交 流。 学生在磁铁上标上 和级， 然后在全班展 示， 看大家标的是否准 确。 学生同小组进行合作 实验， 全班交流讨论自 己的实验情况及看到 的实验现象。 板书设计： 5、磁铁的两极 磁极 同极相斥，异极相吸
