1、拧螺丝教学设计 一、教学目标 （一）科学知识 1.知道螺丝有不同的种类 2.知道拧不同的螺丝要选择不同的螺丝刀。 （二）科学探究 1.通过对螺丝钉的分类，知道螺丝可以按不同的标准来分类。 2. 通过使用螺丝刀拧螺丝，掌握拧螺丝的方法，完成小板凳的制作。 （三）科学态度 1.在对螺丝的分类中，培养学生的观察能力。 2.在拧螺丝的过程中主动与他人合作，积极参与交流和讨论。 （四）科学、技术、环境和社会 1.通过螺丝以及拧螺丝的工具，了解工具的多样性，意识到工具的多样性为我 们的生活带来了便利。 二、教学重难点 教学重点：认识多种多样的螺丝，选择合适的螺丝刀拧螺丝。 教学难点：制作小板凳。 三、教学
2、准备 教师材料：课件以及相关视频材料、螺丝、螺丝刀、电动螺丝刀 学生分组材料：各种各样的螺丝、印泥、一字和十字的螺丝刀、小扳手、制作小 板凳的组件（包括木板组件与螺丝） 。 四、教学过程 （一） 、情境导入 1.介绍修理工阿曼：大家好，我叫阿曼，是一个专业的修理师，人们都叫我“万 能阿曼”，因为我什么都会修。当然，每一次修理都离不开我的工具伙伴们。这 是卢柏先生，一家糖果店的老板，他是个笨手笨脚的好人。这一天，卢伯先生走 进了修理店，会发生什么事情呢？（播放视频） 2.你愿意帮助卢伯先生把游戏屋修好吗， 你会选什么工具呢？拧螺丝和钉钉子相 比，拧螺丝会更省力，并且，如果我们想把某根木头拆下来，
3、螺丝更容易拆卸。 今天，我们就跟着阿曼来学习拧螺丝。 （二）给螺丝分类 1.提问：这两个哪个是螺丝钉？ 2.学生回答。 3.谈话：你们在哪里见过螺丝钉？ 4.谈话：让我们来看看螺丝钉有哪几部分组成。 5.情境：拧螺丝首先要有螺丝钉，阿曼有个工具箱，里面有各种各样的螺丝，但 是在平时修理的时候发现，要从一堆螺丝中挑选出自己想要的，很费劲。所以我 们需要给螺丝分类整理。要求是：先仔细观察，轻声讨论分类方法，按一种方法 分类。 6.小组合作进行分类。 7.小组展示汇报，说明分类的方法。 （照片投影） 8.小结:分类是为了更快、更方便地挑选出你想要的螺丝，有时候，我们要按螺 丝刀的形状来挑选， 有时候
4、我们会根据螺丝的长短来挑选， 只要能够方便地选出， 就是好的分类方法。 （三）做一个小板凳 1.情境：谢谢小朋友把我的螺丝整理好，这样我们就能轻松地挑选出想要的螺丝 钉了。今天，我要教你们自己动手一个小板凳。就是这个（图片） 。怎么样，你 们准备好了吗？让我们开始挑战吧！ 2.谈话： 要做这样一个坚固耐用的板凳 （出示做好的板凳） ， 我们需要哪些材料？ 3.学生回答。 （木块，螺丝钉和螺丝刀，扳手） 4.谈话：今天要用到两种螺丝钉，他们分别有什么作用？ 5.学生回答。 6.情境：两把螺丝刀：我们都想来帮助小朋友拧螺丝，选我吧！教师：我们选哪 吧好？说一说你的理由。 7.请学生将材料拿出来摆放好，讨论怎么样制作小板凳。 8.学生回答。 8.我们来学习一下怎么制作小板凳吧，看一看和你们想的一样吗？（播放视频） 9.请学生朗读小提示。 10.学生动手制作小板凳 11.汇报展示成果，说一说板凳有什么优点和不足。 11.选一组没有完成的小组，用电动螺丝刀帮忙装好小板凳。 （四）拓展 1.谈话：在生产生活中，组装不同的材料需要用到不同的螺丝和拧螺丝的工具。 这些不同形状的螺丝和工具的能够提高工作的效率。 2.介绍内六角螺丝和外六角螺丝，播放视频 3.用家里的工具箱，体验用 L 形扳手拧内六角螺丝， 说一说和用螺丝刀相比有什 么不同。 4.家庭作业：收集不同的螺丝，盖螺丝章
