1、拧螺丝拧螺丝 【教学目标】 ：【教学目标】 ： 科学知识科学知识目标目标：知道不同的螺丝要选择不同的螺丝刀去拧；通过做笔筒，学会螺 丝刀的使用方法。 科学探究科学探究目标目标：利用感官观察螺丝，能用语言对其外部特征进行描述，并能依据 自己的标准进行分类。 科学态度科学态度目标目标：合作完成任务时，愿意倾听他人的建议，积极表达自己的观点； 能按要求进行合作探究学习。 科学、技术、社会与环境科学、技术、社会与环境目标目标：了解人类可以利用工具，实现对的自然资源的加 工和利用，进而改造自然，让生活不断得到改善 【教学重点】【教学重点】 认识多种多样的螺丝，选择合适的螺丝刀完成笔筒的搭建 【教学难点】
2、【教学难点】 制作小笔筒 【教学准备】【教学准备】 教师材料：PPT、板书贴纸、一字螺丝刀、十字螺丝刀、套筒扳手和 L 形扳手， 电钻 学生分组材料： 各种各样的螺丝， 分类盒、 制作小笔筒的组件 （螺丝、 木块组件、 十字螺丝刀）等 【教学过程】【教学过程】 一、一、问题情境问题情境导入导入 1、出示制作好的小笔筒 师：这是我做的一个小笔筒，你觉得我用什么工具完成的？ 生观察并回答 2、引出课题 师： 我是用螺丝刀和螺丝来完成的， 那我们今天就来学习怎么拧螺丝 （出示板书： 拧螺丝） 二、螺丝分类二、螺丝分类 1、认识螺丝 师：刚才有人说用的钉子，我们来观察一下螺丝和钉子有什么区别 生回答
3、师：螺丝除了有螺纹之外，还有螺杆就是布满螺纹的地方，上面还有螺丝头，这 就是螺丝的结构 师：在生活中，见过螺丝吗？在哪里见过？ 学生回答（PPT 呈现有螺丝的图片，如课桌门把手、眼镜、汽车轮胎等，了解 螺丝在生活中的应用） 师：这么多地方都有螺丝，看来小小的螺丝有大大的用处，你觉得螺丝有什么用 呢？ 生回答 师： （总结）它可以让我们使用的东西更紧固，所以螺丝也叫“紧固件” 2、螺丝分类 师：今天给大家带来了多种多样的螺丝，给大家 2 分钟的时间观察，他们有什有 什么不同？ 生观察并回答 师：它们长短、大小、形状都不一样，假如就这样放在工人叔叔的旁边方便吗？ 怎么做才能更方便？（认识分类的必要
4、性，并引出分类这一环节） 师：我们分类的时候一定要有一个标准，就是我们平常所说的，按照什么来分， 你想按照什么来分？ 生：颜色、长短、形状 师：接下来，每个小组选择一个你们喜欢的分类方法，来把螺丝分一分， 同一 类的放在同一个格子里（出示分类盒） 生分类 3、小组汇报分类成果 师：分类过后，我相信工人叔叔就不用那么费劲的去寻找了。 4、认识不同的螺丝需要不同的螺丝刀 师：我们观察到螺丝头上面的花纹是不一样的，有一字的，有十字的，有外面是 六角的，有里面是六角的（粘贴图片） 师：它们用一种工具来拧，行不行？ 师：那你知道它们分别用什么工具吗？ 生：回答 师： （总结）一字形状的，需要配一字型的螺
5、丝刀，十字形状的，需要配十字型 的螺丝刀，外六角可以用套筒扳手，内六角可以用 L 形扳手（粘贴图片） 我们来看一下套筒扳手和 L 形扳手在生活中的使用情况（ppt 呈现图片） 三、制作小笔筒三、制作小笔筒 1、学习拧螺丝 师： （讲授方法）先把螺丝放进木块的小孔里，然后右手握住螺丝刀，把螺丝刀 的刀头插进螺丝的花纹，保持竖直，向右拧动螺丝刀，螺丝就进去了，向左拧， 螺丝就会出来 生学习拧螺丝 2、制作小笔筒 师：我们学会了拧螺丝，想要做一个这样的小笔筒吗？我们来看一看制作步骤 （ppt 呈现图片） 生制作笔筒，并汇报自己的学习成果 师：拧的是不是有点累，人们为了高效率地工作，发明了电动的螺丝刀，我们把 它叫做电钻，使用起来就方便多了（师演示电钻的使用） 。
