1、做个小温室 一、教学目标： 1. 能够选择合适的材料和工具，设计并制作小温室。 2. 在做小温室的活动中体会到工程设计的重要性。 二、教学重点与难点： 重点：选择合适的材料和工具，设计并制作小温室。 难点：利用现有条件设计小温室，并绘出简单设计图。 三、教学准备： 吸管、透明塑料袋、纸、直尺、透明胶带、胶水、剪刀、课件 四、教学过程： （一）导入 1. 谈话： “老师先要给大家介绍一种常见的水果（图片：火龙果） ” ，提问： “有没 有人了解火龙是哪种植物的果实？” 2. （仙人掌） 3. “其实我们在家里也可以种植这些仙人掌植物， 甚至结出美味的火龙果供我们 食用。你们想不想亲自种植火龙果？
2、” 4. 介绍火龙果生长所需的温度条件。 5. 提出问题： “我们常州地区一般什么时候能达到 25 到 35 摄氏度的条件呢？” 6. （夏天） 7. 追问“其它季节如何保证火龙果健康成长？” 8. 学生交流，引出温室。 （二）工程制作 a. 了解温室结构和功能 1. 图文介绍温室的功能及其原理。谈话： “看来要想在家里种植火龙果，只 需要做个小温室就行了。既然要制作小温室，我们就要先了解它的结构。 ” 2. 提出问题： “仔细观察三张温室的照片， 找一找温室由哪几个部分组成？” 3. （主要由两部分组成，支架和透明膜） b. 选择合适的材料 1. “我们今天也带来了一些材料和工具， 你准备用
3、哪些材料和工具来制作温 室？” 2. （能说出具体的材料组成温室的各个部分即可） C. 确定制作步骤 1. 谈话： “工程师在进行工程制作过程中一般要经历选择材料和工具、画 设计图、动手制作这三个步骤，刚才我们已经选好了材料和工具，接下来我们应 该做什么？” 2. 学生交流，解释原因（按照设计图制作可避免出错，保证制作的成功） D. 画设计图 1. 讲解画设计图的要求。（在图纸上标注清楚各部分所用的材料名称及长度， 制作时需要按照自己的设计图制作） 2. 学生在实验册上绘制设计图。 3. 学生展示设计图，介绍设计的小温室的优点，听取同学的意见改进方案。 4. 各小组组内交流设计图，完善设计方案。 E. 动手制作 1. 自由分工合作，完成小温室的制作。 2. 展示作品，全班评价。 （三）延伸探究 1. 布置任务： 在温室内外各放一盆长得差不多的多肉植物。 保证植物能接受到充 足的阳光。一段时间后，看看他们的生长状况有什么不同。 五、板书设计： 做个小温室 支架 选择材料和工具 透明膜 画设计图 动手制作
