1、新冠肺炎疫情防控开学未能按时返校学生缺课补课计划方案根据教育部和省教育厅的指示和要求，按照疫情防控工作精神，为正式开学后因疫情防控未能按时返校的学生解除后顾之忧，确保教育教学质量，结合我校实际情况，特制定因疫情防控未能按时返校学生缺课补课计划方案。1. 正式开学恢复课堂教学后，学校将精准地分析学情，统计、掌握各年级因疫情防控无法按时复课的学生情况制定“一人一案”，正确解研判疫情对学校教育、教学工作的影响，认真对学生居家学习情况进行摸底，对学习质量进行诊断评估，有针对性地、适时调整学校学期教学计划和进度，做到“停课有指导、误课有辅导”。2. 对己经居家在网上学习过的一些课程，要有重点的对己学的内
2、容进行讲解和复习，加大对学习困难学生的帮扶力度，特别是要加强对疫情防疫阻击战一线的人员子女和农村边远地区特殊群体的关爱、帮扶、指导，确保每名学生较好地掌握己学的知识和内容，然后再进行新的课程教学。3. 建立帮教机制，对未能在正式开学时间到校学习的同学，建立“一对一帮”教学辅导制。各任课教师要及时将学习的“活动单”和其它学习资料第一时间送达或转发给学生，进行线上辅导答疑和作业批改等。确保教学标准不缩水、教学质量不降低。4. 接受治疗、医学观察或隔离的学生，学校将在他们解除隔离、医学观察或康复之后，落实“缺课补习计划”，精心编制个性化课表，安排任课教师，进行教学辅导，作业面批，错题分析。同时成立班
3、级“互帮学习小组”，鼓励合作学习、小组互帮，帮助同学补习因延迟到校所缺的学习任务。5. 开展心理疏导，健康身心素质。各年级要关注防控形势下学生可能存在的恐慌、焦虑等情绪，及时开展疏导工作。政教处、团委要及时开通心理咨询热线安排学校专职心理老师接受学生心理咨询，克服焦躁、恐惧心理，保证他们有一个健康、阳光的心态。6. 注重信息反馈。各班主任负责做好学校与家长、教师与学生间的沟通协调，改进教学方式，提高自主学习的效果。XXXXXXXXX学校2022年XX月XX日疫情期间学校缺课补课预案为及时妥善处理我校师生在延迟开学期间，因各种因素未能及时参加正常教学问题，最大限度降低学生的学业损耗，同时维护教育
4、公平，践行教师的职业操守，维护学校教学工作正常开展，特制定本预案.一、缺课补课师生范围的界定。缺课补课的执行对象确定为以下三种情况。1、家庭条件限制，不能全程参与和及时参与延迟开学阶段，空中课堂线上学习指导的。2、因个人因素未能全程参与和及时参与延迟开学阶段，空中课堂线上学习指导的。3、因个人学习因素不能及时跟上学习进度和理解知识存在有困难的。教师因身体健康情况需要请假，且履行正常请假手续的。二、成立学校缺课补课专项工作领导小组。组长：xx副组长：xx成员：教导处、各位教研组长、备课组长、班主任。三、缺课补课形式及内容的确定。学生线上学习缺课主要存在以下情况。1.极个别情况的全程缺课。2.普遍
5、存在的因网络故障、家庭、个人因素导致的部分缺课。3.因个人学习基础导致的对统一线上学习内容存留的不理解的知识。根据对学生在家自主学习问题的预判，学校制定集中补课和分散补课两种执行方式。集中补课以年级为单位，根据有学生自主报名、班主任核查统计、家长自愿申请三种方式进行学生缺漏功课的统计。对范围广知识集中的内容进行集中补课，以年级为单位指定学科教师进行集中补课。同时进行心理疏导和安抚工作，减轻学生因缺课带来的心理压力。分散补课，再集中补课之外的学生，以班级为单位，班主任和任课教师，通过学生自主报名空中课堂自主学习检测和班级调研，确定补课学生名单和知识点。由各任课教师进行班级范围的分散补课。班主任老
6、师和各任课教师同时进行心理疏导和安抚工作。减轻学生因缺课带来的心理压力。四、缺课补课计划的制定。开学后一周内进行空中课堂自主学习效果的统一检测，按照检测的结果，结合学生报名，班级调研，确定补课名单和知识点后，以年级为单位确定集中补课和分散补课的具体执行人。补课执行人根据学校预案，制定补课计划，准备补课内容，按照学校场所、时间的统筹安排进行补课工作，相应增加的工作计入延时工作量。五、补课的场所以及时间安排。开学后的缺课补课工作，学校统一安排场所和时间场所。九年级集中补课安排在四楼会议室等处。集中补课，主要利用自习时间。分散补课，主要利用课余时间进行。及时调调整课程教学计划和授课进度。有针对性地开展辅导补习分层教学。对于不能及时返校的，继续安排线上教学辅导。对不能及时返岗的教师，学校教导处及时安排其他教师补充到位，保证开足课程，开启课时；教师因身体健康情况履行正常请假手续的，由教导处根据实际情况和学科特点，联系相应学科的健康教师及时补位，做好教学计划，课程安排，教师超周备课。确保教学工作按时进行，保证教学质量。
