1、中学作业管理制度作业是检测教学效果的媒介，是师生交流的平台，是全面提高教学质 量的重要保证。为全面落实省深化义务教育课程改革的指导意见，真 正落实课改减负，根据XX省教育厅办公室关于改进和加强中小学 作业管理的指导意见，就改进与加强我校作业管理提出如下意见：一、作业编写1. 制定计划每学期初，备课组全体教师应该开展作业专题研究活动，在集体备课 时对校本作业的编排进行具体研究，备课组长分配好组内教师的编写 任务，确定学期内作业范围、作业要求等基本内容，每位老师必须提 前一周将下周要用的校本作业编写完成。两人一组合作，便于撰稿及 审核。以上一届校木作业为范木，在此基础上根据木届学生实际学情 作精准
2、修改，鼓励题目原创，定稿后存档，供下一届借鉴改进。2. 明确题量(1) 语文、数学、科学、英语每一课时一份校本作业，每一章(单 元)一份综合性练习，提倡语文以布置拓展视野、提升素养的课外阅 读作业为主。(2) 每一课时版面为16K正反一面，其中英语学科为8k 一面，上 下左右各空出2cm,字体为五号宋体，行间距不得低于16磅，标题写 在页眉上，并编号，在标题旁边注明撰稿人和审核人。综合性练习 8K双面，每两周一份。（3）语文、数学、科学、英语、初三社会每一课时的习题量为：七、 八年级中等生完成作业合计时间不超过20分钟，九年级中等生数学、 科学不超过25分钟，语文、英语、社会不超过20分钟。双
3、休日作 业以H常两次校本作业的量编写。七、八年级社会、思品平时不布置 回家作业，双休日可以适当布置（不超过25分钟）。3. 做好分层积极推进分层走班教学，作业必须分层布置。新课同步作业中基础知 识、巩固练习、能力拓展内容的设计比例大致为7 ： 2 ： 1；双休日作 业设计三者比例大致为4 ： 4 : 2。这些内容的题目要有较明确的分类 （可以在灵活运用的题目前带）,便于不同层次学生有选择地做， 切实落实作业的分层。4 精选题目要从“教学设计”转向对学生的“学习设计”。针对每一课时的学习目标, 题目选择讲究“精”，具有典型性，减少学生盲目、重复、无效的劳动, 努力培养学生灵活、深刻的思维品质。力
4、求让绝大部分学生能及时掌 握所学知识，在确保基础的前提下，注重布置迁移运用的作业和“探 究创新”题，鼓励教师结合实际布置学生自我体验的实践性作业，提 高学生运用知识解决实际问题的能力。二、作业布置1. 教师在布置作业前必须先将作业做一遍，将作业分为“必做题”和“选 做题”，保证作业的基础性和吋效性，杜绝机械重复的作业。走班学 科教师应根据实际学情，为不同层次的学生布置适合的作业。2大力提倡自主作业，精准减负，让学生学会学习，最大程度发挥学 生学习的主动性和积极性。要启迪学生不断反思学习中存在的问题， 在作业与自己发现的问题之间，首先解决自己发现的问题；当时间上 有冲突时，允许学习优秀的学生作业
5、可以放一边，研究自己问题的痕 迹可以充当作业。允许学习特别困难的学生，选择性完成作业或完成 适合自己的个性化作业。鼓励教师尝试布置菜单式作业，指导各个层 次的学生做出适合自己的选择。所有教师都要保护学生自主作业的积 极性，反对以完成作业为目的的被动学习态度，反对教师对作业要求 的“大一统輛一刀切”。禁止教师以自主作业名义统一购买教辅资料。 3各班主任要协调好本班学生的家庭作业时间，各任课老师耍服从 班主任的协调。4. 注意作业形式的多样化，可根据学科特点及学生年龄心理特点， 布置一些动手操作、社会实践等较为开放性的作业。寒暑假全校布置 以培养动手能力为主的创新创意作业，积极争取国家级的创造发明
6、专 利。5. 严禁教师将书写作业作为惩罚学生的手段，减少机械性的抄写作 业。6、作业公示。每个老师布置的作业必须在校网中公示，实际作业与 公示必须保持一致，严禁弄虚作假。7、不允许使用除了与教材配套的练习之外的教辅资料，禁止集体购 买或暗示学生购买各种样式的教辅资料。三、作业批改1. 教师应该及时批改作业，鼓励个性化批改，可在批改中书面表扬、 批评或指出存在的问题。批改时，要根据学生对作业的态度（如:是否 做完、是否认真等）和准确度进行多维度评价，注意培养和保护学生 作业的积极性。2. 对学生作业中错误，教师应要求学生及时订正并对学生订正的情 况进行检查，禁止把作业批改等任务转交给家长或学生。
7、3. 建议教师对学困生而批作业，通过而批及时发现问题，指导学生 对作业进行有效订正。四、作业检查每学期期中和期末，学校教学处对教师校本撰稿、作业布置、批改、 反馈等方面组织检查并进行评比，根据校本作业质量划定A、B、C 三个等级，与教师的评先评优直接挂钩；每学期不定期开展有关作业 情况的问卷调查，作业调查主要从以下几方面入于：1 作业量是否适当；2作业内容是否太难或太易（即是否依据课程标准、教材和大纲要 求）；3作业题型是否体现多样性，是否布置了分层作业；4作业格式是否规范，基础知识、巩固练习、能力拓展内容比例是否 合理；5作业批改是否及时、认真；6 有无布置惩罚性作业；7是否允许学生以自己思考问题的研究痕迹代替作业；8 有否违规购买教辅资料，9有否抄袭现象，如何处理。10有否要求家长完成或需要家长代劳的作业或通过网络下载并打印 作业。对作业调查中发现的各种问题，学校将以通报形式提出严肃批评，以 教学事故按实验中学绩效考核条例的有关规定处理，严重的将取 消年度评优评先资格。
