1、月夜忆舍弟月夜忆舍弟1.1.反复诵读，理解诗歌内容。反复诵读，理解诗歌内容。2.2.品味诗歌语言，体会诗人情感。品味诗歌语言，体会诗人情感。学习目标学习目标【杜甫】【杜甫】字子美，自称少陵野老。唐代最字子美，自称少陵野老。唐代最伟大的现实主义诗人，宋以后被尊为伟大的现实主义诗人，宋以后被尊为“诗诗圣圣”，与李白并称，与李白并称“李杜李杜”。其诗大胆揭。其诗大胆揭露当时社会矛盾，显示了唐代由盛转衰的露当时社会矛盾，显示了唐代由盛转衰的历史过程，因被称为历史过程，因被称为“诗史诗史”。有杜工。有杜工部集。部集。走近作者走近作者 这首诗是唐肃宗乾元二年（这首诗是唐肃宗乾元二年（759759）秋杜）秋
2、杜甫在秦州所作。唐玄宗天宝十四年（甫在秦州所作。唐玄宗天宝十四年（755755），），安史之乱爆发，乾元二年九月，叛军安禄安史之乱爆发，乾元二年九月，叛军安禄山、史思明从范阳引兵南下，攻陷汴州，山、史思明从范阳引兵南下，攻陷汴州，西进洛阳，山东、河南都处于战乱之中。西进洛阳，山东、河南都处于战乱之中。写作背景写作背景 当时，杜甫的几个弟当时，杜甫的几个弟弟正分散在这一带，由于弟正分散在这一带，由于战事阻隔，音信不通，引战事阻隔，音信不通，引起他强烈的忧虑和思念。起他强烈的忧虑和思念。这首诗就是他当时思想感这首诗就是他当时思想感情的真实记录。情的真实记录。诗词诵读诗词诵读戍鼓断人行，边秋一雁声。
3、戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。寄书长不达，况乃未休兵。 戍楼上响起禁止通行的鼓声，秋季的边境戍楼上响起禁止通行的鼓声，秋季的边境传来孤雁的哀鸣。传来孤雁的哀鸣。 今天是白露节更怀念家里人，还是觉得家今天是白露节更怀念家里人，还是觉得家乡的月亮更明亮。乡的月亮更明亮。 虽有兄弟但都离散各去一方，已经无法打虽有兄弟但都离散各去一方，已经无法打听到他们的消息。听到他们的消息。 寄书信询问也不知送往何处，因为天下依寄书信询问也不知送往何处，因为天下依旧战乱不能太平。旧战乱不能太平。诗词赏析
4、诗词赏析戍鼓断人行，边秋一雁声。戍鼓断人行，边秋一雁声。 这首诗首联即突兀不平。题目是这首诗首联即突兀不平。题目是“月夜月夜”，作者却不从月夜写起，而是首先描绘了一幅边作者却不从月夜写起，而是首先描绘了一幅边塞秋天的图景。路断行人，写出所见；戍鼓雁塞秋天的图景。路断行人，写出所见；戍鼓雁声，写出所闻。耳目所及皆是一片凄凉景象。声，写出所闻。耳目所及皆是一片凄凉景象。 沉重单调的更鼓和天边孤雁的叫声不仅沉重单调的更鼓和天边孤雁的叫声不仅没有带来一丝活气，反而使本来就荒凉不堪没有带来一丝活气，反而使本来就荒凉不堪的边塞显得更加冷落沉寂。的边塞显得更加冷落沉寂。“断人行断人行”点明点明社会环境，说明
5、战事仍然频繁、激烈，道路社会环境，说明战事仍然频繁、激烈，道路为之阻隔。为之阻隔。两句诗渲染了浓重悲凉的气氛，两句诗渲染了浓重悲凉的气氛，点明点明“月夜月夜”的背景。的背景。露从今夜白，月是故乡明。露从今夜白，月是故乡明。 颔联点题。颔联点题。“露从今夜白露从今夜白”，既写景，既写景，也点明时令。也点明时令。“月是故乡明月是故乡明”，也是写景，也是写景，却不完全是客观实景，而是融入了自己的却不完全是客观实景，而是融入了自己的主观感情。主观感情。 明明是普天之下共一轮明月，本无差别，明明是普天之下共一轮明月，本无差别，偏要说故乡的月亮最明；明明是作者自己的偏要说故乡的月亮最明；明明是作者自己的心
6、理幻觉，偏要说得那么肯定，不容质疑。心理幻觉，偏要说得那么肯定，不容质疑。然而，这种以幻作真的手法却使人觉得合乎然而，这种以幻作真的手法却使人觉得合乎情理，这是因为它深刻地表现了作者微妙的情理，这是因为它深刻地表现了作者微妙的心理，心理，突出了对故乡的感怀突出了对故乡的感怀。上两联信手挥写，若不上两联信手挥写，若不经意，看似与忆弟无关，经意，看似与忆弟无关，其实不然。不仅望月怀其实不然。不仅望月怀乡写出乡写出“忆忆”，就是闻，就是闻戍鼓，听雁声，见寒露，戍鼓，听雁声，见寒露，也无不使作者感物伤怀，也无不使作者感物伤怀，引起思念之情。所以是引起思念之情。所以是字字忆弟，句句有情。字字忆弟，句句有
7、情。有弟皆分散，无家问死生。有弟皆分散，无家问死生。 颈联由望月转入抒情，过渡十分自然。颈联由望月转入抒情，过渡十分自然。月光常会引人遐想，更容易勾起思乡之念。月光常会引人遐想，更容易勾起思乡之念。诗人今遭逢离乱，又在这清冷的月夜，更是诗人今遭逢离乱，又在这清冷的月夜，更是别有一番滋味在心头。在他的绵绵愁思中夹别有一番滋味在心头。在他的绵绵愁思中夹杂着生离死别的焦虑不安，语气也分外沉痛。杂着生离死别的焦虑不安，语气也分外沉痛。 上句说弟兄离散，天各一方；下句说家上句说弟兄离散，天各一方；下句说家已不存，生死难卜，写得伤心断肠，感人至已不存，生死难卜，写得伤心断肠，感人至深。这两句诗也概括了安史
8、之乱中人民饱经深。这两句诗也概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇。忧患丧乱的普遍遭遇。寄书长不达，况乃未休兵。寄书长不达，况乃未休兵。 尾联紧承颈联进一步抒发内心的忧虑之尾联紧承颈联进一步抒发内心的忧虑之情。亲人们四处流散，平时寄书尚且常常不情。亲人们四处流散，平时寄书尚且常常不达，更何况战事频仍，生死茫茫当更难预料。达，更何况战事频仍，生死茫茫当更难预料。含蓄蕴藉，一结无限深情。含蓄蕴藉，一结无限深情。 全诗层次井然，首尾照应，承转圆熟，全诗层次井然，首尾照应，承转圆熟，结构严谨。结构严谨。“未休兵未休兵”则则“断人行断人行”，望月，望月则则“忆舍弟忆舍弟”，“无家无家”则则“寄书不达
9、寄书不达”，人人“分散分散”则则“死生死生”不明，一句一转，一不明，一句一转，一气呵成。怀乡思亲之情凄楚哀感，沉郁顿挫气呵成。怀乡思亲之情凄楚哀感，沉郁顿挫。 课堂小结课堂小结激励学生学习的名言警句激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，-就是读书。我一天不读书，就不能够生活。-孙中山读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在
10、循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄知识，主要是靠主动抓出来的，不是靠教出来的。-钱三强学而不厌，诲人不倦。-孔丘欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。-陆珑清不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。-荀况学而时习之，不亦悦
11、乎！-孔丘倘能生存，我当然仍要学习。-鲁迅热爱书吧-这是知识的泉源！-高尔基我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。-高尔基书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。-弗培根读书对于智慧，也象体操对于身体一样。-艾迪生英国作家当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。 -伏尔泰理想的书籍，是智慧的钥匙。-列托尔斯泰 书是人类进步的阶梯。-高尔基读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚书籍是巨大的力量。-列宁好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。
