1、七年级语文下（七年级语文下（RJRJ）教）教学课件学课件抓抓住细节住细节导入新课导入新课 著名作家赵树理著名作家赵树理说过：说过：“细致的作用在于给人以细致的作用在于给人以真实感，越细致越容易使人觉得像真的，从而使看了真实感，越细致越容易使人觉得像真的，从而使看了以后的印象更深刻。以后的印象更深刻。” 江苏高考作文阅卷组长何永康教授江苏高考作文阅卷组长何永康教授说过说过: :从某种意义从某种意义上说，一个好的细节描写顶得上千言万语。一两个生活细上说，一个好的细节描写顶得上千言万语。一两个生活细节描写是记叙文中亮点和得分点。节描写是记叙文中亮点和得分点。讲授新课讲授新课学习目标学习目标1.1.明
2、确细节描写的作用及细节描写的角度和明确细节描写的作用及细节描写的角度和手法。手法。2.2.学会运用具体的方法进行细节描写，展现学会运用具体的方法进行细节描写，展现人物的个性特征，抒发内心情感人物的个性特征，抒发内心情感。讲授新课讲授新课什么是细节描写什么是细节描写细节描写细节描写 : 是指对文学作品中的人物、是指对文学作品中的人物、 环境环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、细致、深入的描写。实所作的具体、细致、深入的描写。 它是刻画人物性格、推进情节发展、表现生它是刻画人物性格、推进情节发展、表现生活环境的重要因素。它具体渗透在对人物、
3、景物活环境的重要因素。它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中，往往能起到以小见大，画龙或场面的描写之中，往往能起到以小见大，画龙点睛的作用。点睛的作用。讲授新课讲授新课比如比如阿长与阿长与 : : 阿长把阿长把“山海经山海经”叫叫做做“三哼经三哼经”，就是这样，就是这样什么文化的保姆却惦念着什么文化的保姆却惦念着“我我”喜欢的书，细节虽喜欢的书，细节虽小，却给读者留下深刻的小，却给读者留下深刻的印象。印象。讲授新课讲授新课又如:文中还有，作者只说阿长在床中间摆成一个“大”字，就活灵活现地写出了她令人“讨厌”的睡姿。讲授新课讲授新课经典回顾经典回顾 同学们在写作时，也要学会抓住细节，具体来说同
4、学们在写作时，也要学会抓住细节，具体来说要注意以下几点要注意以下几点: :一、真实。真实的细节是对生活细致观察的结果。一、真实。真实的细节是对生活细致观察的结果。如如老王老王中老王来送香油和鸡中老王来送香油和鸡蛋时的细节蛋时的细节: :“直僵僵地镶嵌在门框里直僵僵地镶嵌在门框里” “简直像棺材里倒出来的简直像棺材里倒出来的” 。 这些描写可能会令人觉得这些描写可能会令人觉得害怕，不过写出了作者当时那害怕，不过写出了作者当时那种真切的感觉，让人难忘种真切的感觉，让人难忘” 。讲授新课讲授新课二、典型。细节贵在精而不在多，要善于抓住最能反映人物性格特征的细节来写。父亲洗脚父亲要了个板刷刷拉刷拉地刷
5、;终于洗出了脚的本色;木盆底上还积了一层沙。踩黄泥黄泥是用来砌缝的；父亲浮在雾里；滚满了黄豆大的露珠。勤劳能干如台阶中:讲授新课讲授新课 那天，母亲就特别高兴，亲自为他端了一大木盆水。盆水冒着热气，父亲就坐在台阶上很耐心地洗。因为沙子多的缘故，父亲要了个板刷刷拉刷拉地刷。后来父亲的脚终于洗好了，终于洗出了脚的本色，却也是黄几几的，是泥土的颜色。我为他倒水，倒出的是一盆泥浆，木盆底上还积了一层沙。我起来时，父亲已在新屋门口踏黄泥。黄泥是用来砌缝的，这种黏性很强的黄泥掺上一些石灰水豆浆水，砌出的缝铁老鼠也钻不开。那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细
6、发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。讲授新课讲授新课三、生动。细节描写用语要生动、简洁，让读者如见其三、生动。细节描写用语要生动、简洁，让读者如见其人，如睹其物，如临其境。人，如睹其物，如临其境。如如卖油翁卖油翁中中: :写卖油翁观看陈尧咨射箭的表情和动作，只用了写卖油翁观看陈尧咨射箭的表情和动作，只用了睨之和但微颔之两个语句，就惟妙惟肖地表现出人物的态度和睨之和但微颔之两个语句，就惟妙惟肖地表现出人物的态度和心理心理 睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。就睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。就惟
7、妙惟肖地表现出人物轻视和不以为然的态度和心理惟妙惟肖地表现出人物轻视和不以为然的态度和心理表情表情动作动作睨之睨之但微但微颔之颔之轻视、不以为然轻视、不以为然的态度和心理的态度和心理讲授新课讲授新课小试牛刀小试牛刀 读一读上个单元你写的作文，看看是否做到了抓读一读上个单元你写的作文，看看是否做到了抓住细节进行描写。根据下面的提示，做出修改。住细节进行描写。根据下面的提示，做出修改。提示提示: : 1. 1.修改时，注意写一些能表现人物的外貌、语言、动作修改时，注意写一些能表现人物的外貌、语言、动作或心理特点的细节。或心理特点的细节。 2.2.带上自己的情感。比如赞赏或厌烦某个人，可以在用带上自
8、己的情感。比如赞赏或厌烦某个人，可以在用词或者语气上有所体现，也可以直接写自己的评价。词或者语气上有所体现，也可以直接写自己的评价。 3.3.将修改后的作文和原文对比着读一下，体会修改后的将修改后的作文和原文对比着读一下，体会修改后的优点。优点。讲授新课讲授新课退而结网：学以致用退而结网：学以致用讲授新课讲授新课步步追问步步追问怎么怎么“脏脏”？怎么怎么“瘦瘦”？穿着怎么穿着怎么“破旧破旧”？又怎么样又怎么样“笑笑”? ?讲授新课讲授新课 我看见个子不等的四个小男孩，大概八九岁光景，小我看见个子不等的四个小男孩，大概八九岁光景，小脸上那本色的高原红已被黑色的污垢所侵占，衣裤仿佛是脸上那本色的高
9、原红已被黑色的污垢所侵占，衣裤仿佛是从垃圾堆里捡来的破布缠绕而成的，有的干脆没有上衣，从垃圾堆里捡来的破布缠绕而成的，有的干脆没有上衣，裸露的小胸膛隐约可见那条条肋骨。其中三个孩子还光着裸露的小胸膛隐约可见那条条肋骨。其中三个孩子还光着脚丫子，就是有鞋子的那个，也是开了口子的。脚丫子，就是有鞋子的那个，也是开了口子的。 但他们弯着小脑袋，仰着头，小手调皮地拧着同伴但他们弯着小脑袋，仰着头，小手调皮地拧着同伴的耳朵，憨态可掬地嬉闹着欢笑着！咧开的小嘴露出雪白的耳朵，憨态可掬地嬉闹着欢笑着！咧开的小嘴露出雪白的牙齿的牙齿,似乎连那两个张开的小脚指都在尽情展示着欢乐！似乎连那两个张开的小脚指都在尽情
10、展示着欢乐！讲授新课讲授新课 抓住特征绘抓住特征绘肖像肖像 锤炼锤炼动词动词绘造型绘造型 吻合个性绘吻合个性绘语言语言 烘托渲染绘烘托渲染绘环环境境 课堂小结课堂小结细节描写要领：细节描写要领：激励学生学习的名言警句激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，-就是读书。我一天不读书，就不能够生活。-孙中山读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精
11、思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄知识，主要是靠主动抓出来的，不是靠教出来的。-钱三强学而不厌，诲人不倦。-孔丘欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。-陆珑清不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。-荀况
12、学而时习之，不亦悦乎！-孔丘倘能生存，我当然仍要学习。-鲁迅热爱书吧-这是知识的泉源！-高尔基我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。-高尔基书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。-弗培根读书对于智慧，也象体操对于身体一样。-艾迪生英国作家当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。 -伏尔泰理想的书籍，是智慧的钥匙。-列托尔斯泰 书是人类进步的阶梯。-高尔基读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚书籍是巨大的力量。-列宁好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。
